⑴ 幼兒園中班好吃的花生米屬於什麼類科學教育
1、探索剝花生的方法,有序感知花生的特徵。 2、學慣用語言表達自己的感受和發現，體驗親自動手操作的樂趣准 備花生若干盤 課件 花生製品重難點探索剝花生的方法有序感知花生的特徵活動過程一、導入活動 ①小朋友，老師今天給大家帶來一樣東西，讓我們來看看是什麼？ (花生) ②師:小朋友知道花生長在哪裡嗎? 幼兒討論教師小結：（出示圖片） 花生長在地里，這是花生的果實、葉、莖、根，我們吃的花生就長在根部。 二、認識花生 ①看一看、摸一摸、搖一搖、嘗一嘗花生⑴我們來摸一摸花生,摸上去有什麼感覺?(粗糙)⑵看一看花生上有什麼?(花紋)⑶搖一搖花生會怎麼樣呀?(響、動)嘗一嘗，什麼味道？ ②探索剝花生的方法⑴花生裡面還有秘密呢，猜一猜？ ⑵花生可以怎麼樣打開呢?幼兒討論並嘗試(剝、咬、敲)花生娃娃穿小紅衣，住在麻子屋裡。有天，手指一捏，屋子從中間敞開，花生娃娃就跳了出來 出示幻燈片三、 認識花生米⑴花生裡面有什麼呀?(花生米)⑵數一數你的花生殼里有幾粒花生米? T:花生里的花生米有的少有的多。 ⑶我們再來看看花生米穿著什麼顏色的衣服?(紅衣服)T:花生米的紅衣服呀營養可豐富了可以吃、可以治病。 ⑷現在請小朋友把花生米的紅衣服脫掉,看看裡面有什麼?(果仁)T:哦,一棵花生外面有硬硬的花生殼,花生殼里有花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。 四、討論花生的用處⑴ 討論花生可以怎麼吃？有哪下花生製品？花生殼、花生米還可以做成什麼？ （2）和聽課教師互動，品嘗花生思 考 空 間秋天到了，許多乾果都已成熟，花生是孩子們的最愛,為了讓孩子們了解花生、學剝花生,知道花生的作用,所以就選擇了《好吃的花生》這一教學活動。希望通過這節活動孩子們能發現問題、並通過自我操作解決問題，從而體驗親自動手操作的樂趣。
⑵ 幼兒園大班數學教案有幾顆花生米
這是什麼意思？
⑶ 幼兒園優秀大班教案案例
http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=639
大班數學：能乾的小兔[幼兒園大班教案]
大班數學：能乾的小兔教學目標：1、學習按照一定的規律進行排序；2、逐步形成簡單的推理能力和判斷力；3、讓幼兒充分享受解決問題的快樂，充分感受數學的魅力教學准備：課件，作業袋（孔雀圖〈圖一〉、項鏈圖〈圖二〉、各色圓片及數字羽毛）活動過程：1、「拍手游戲」（單數一下、雙數兩下）師報數，學生拍手2、師述：有一隻可愛的小兔受到小猴的邀請去它家作客，瞧，小兔出發了（出...
2008-11-12 08:45:40 大班數學活動：風鈴[幼兒園大班教案]
一、活動目標：1．能較熟練的進行10以內的加減運算。2．根據標記正確選擇材料，並將材料進行有規律的排序。3．能清楚地講述自己操作的過程和結果，體驗活動的樂趣。二、活動准備：1．教具：標記牌一份，掛風鈴使用的衣架6個，視頻轉視儀。2．學具：每組一籃材料（木珠、吸管、雪花片、發夾、積木等若干），每人一張標記牌，一個盒子。三、活動過程：（一）談話導入，引起幼兒興趣...
2008-11-12 08:44:49 大班數學活動：數花生[幼兒園大班教案]
大班數學活動：數花生一、目標：1、通過操作及游戲活動學習1——50的按群計數，會兩個兩個地數。2、在游戲活動中，培養幼兒的觀察力和記憶力，激發幼兒對數學的興趣。二、准備：大插板一塊，操作卡人手一份，花生人手一盒（50顆），音樂磁帶及錄音機。三、過程：1、運花生，引導幼兒聽音樂數數。師：今天小熊打電話來說它的花生豐收了，我們一起開著汽車去幫小熊運花生吧。運的時...
2008-11-12 08:44:13 大班數學活動：學習6的組成[幼兒園大班教案]
大班數學活動：學習6的組成（一）活動目標：1、積極參加操作活動，體驗數學游戲的樂趣。2、通過各種智力活動學習6的組成，知道6分成兩份有5種分法。（二）活動准備：1、教具：1-5的分合式，獎品若干，知識爺爺頭飾一個2、學具每樣6份：a、看圖填分合式操作卡18、筆b、紅、黃片片若干、紀錄紙、筆c、點子房、記錄紙、筆d、印有小花的紙、筆e、鈕扣每人6顆、盒子兩只、...
2008-11-12 08:43:19 大班數學活動 《和時間賽跑》[幼兒園大班教案]
活動目標：1、復習認識看整點，知道時鍾的基本用途。2、游戲的形式切入體驗時間的長短，懂的參與各項活動都要抓緊時間、不拖拉。3、培養幼兒珍惜時間的良好習慣，為入小學做准備。活動准備：1、時鍾一個、秒錶一隻。2、一定數量的雪花片，寫字紙，記錄紙、筆。活動過程：一、認識時鍾，調動幼兒關於時間的經驗。（1）出示時鍾。提問：不久我們就要從幼兒園畢業，成為一名小學生了，...
2008-11-12 08:42:35 大班數學活動：單數與雙數[幼兒園大班教案]
設計意圖：區分10以內數的單雙數是大班初期幼兒的基本要求，傳統的教學方法往往是採用集體教學的方法，將「兩個兩個數，正好數完的那個數是雙數」，「兩個兩個數，剩下一個的那個數是單數」等抽象詞句讓幼兒記背區分，雖然幼兒反復記背後，說得十分流利，但一遇到實際區分某數是單數還是雙數時卻十分困難，不是胡亂猜測就是茫然不知所措。如何將枯燥的數學活動融入孩子的生活，激發孩子...
2008-11-12 08:41:39 大班數學活動 好玩撲克牌[幼兒園大班教案]
活動目標：1、感受數學操作活動帶來的快樂，激發興趣。2、在製作撲克、玩撲克中，認識10以內單雙數，理解單雙數的實際意義。3、在合作操作中，幼兒協作完成任務的能力得到發展。活動准備：1、撲克牌2、「單數」、「雙數」的字卡。3、示範用做好的大牌1—10。4、幼兒人手一份制牌紙，固體膠，小貼花。5、製作的「打靶盤」一圈有1—10的數字。6、1—10的數字卡片。活動...
2008-11-12 08:40:49 大班數學活動：《換位置》[幼兒園大班教案]
活動目標：1、在游戲活動中感知左上、左下、右上、右下這四個方位，發展幼兒的空間方位知覺。2、初步了解方位標志圖、能根據標志圖找到相應的方位。3、聽指令做出正確反應，激發幼兒的學習興趣、培養幼兒有序細致的觀察能力。活動准備：1、課件；2、方位標志圖四張：3、拼字圖四張4、泡沫軟墊拼成四塊「房子」。三、活動過程：（一）播放課件，引出課題，激發探索慾望：1、小朋友...
2008-11-12 08:39:40 大班數學活動：左和右[幼兒園大班教案]
活動目標：1．在活動中感知左、右，在學習以自身為中心區分左右的同時，了解以客體為中心區分左右。2．通過游戲，讓幼兒充分感受到數學就在身邊，並從中獲得積極的情感體驗，發展幼兒的空間知覺。活動准備：聰明表、智慧星、文具用品若干，自製的地圖、磁帶《健康歌》、錄音機等。活動過程：一、激趣導入，感知左右1．（放錄音《健康歌》）師：這首歌好聽嗎？喜歡這首歌的小朋友請舉手...
2008-11-12 08:38:37 大班數學：時鍾[幼兒園大班教案]
活動目標：1、在復習整點半點的基礎上，初步認識分鍾，了解時針、分針、秒針的關系。2、感知時間與生活的關系，嘗試合理安排作息時間，形成初步的時間觀念。活動准備：1、教師操作材料：實物鍾一個；多媒體課件。2、幼兒操作材料：自製玩具鍾和錄表人手一份。活動過程：1、引起興趣。（1）師：今天來了一位好朋友，（出示鍾）你們認識它嗎？（2）提問：鍾面上有什麼？（時針、分針...
2008-10-24 12:30:11 幼兒大班教學反思：音樂欣賞活動反思[幼兒園大班教案]
一節音樂欣賞活動的反思楊駿我班這段時間正在開展「小小藝術家」的主題活動，孩子們欣賞了許多著名的藝術作品，如舒曼的《夢幻曲》，童話《白雪公主》、《丑小鴨》，芭蕾舞劇《四小天鵝》，京劇選段《蘇三起解》……這周我們又欣賞了徐悲鴻大師的《群奔圖》，徐先生筆下的馬兒強健驍勇的姿態和奔跑如飛的氣勢，深深震撼了我們，許多孩子躍躍欲試地想騎上這些馬兒飛奔。因此，從孩子的興趣...
2008-09-22 10:57:08 大班科學活動設計：有趣的彈性物體[幼兒園大班教案]
大班科學活動設計：有趣的彈性物體 一、活動背景 在生活中，大班幼兒接觸過許多彈性玩具，而且很感興趣，但對彈性的特徵並不十分了解，為此特設計本次教育活動。在本次教育活動中,教師准備了各種各樣的彈性物體，讓幼兒通過操作來感知彈性的特徵，並激發幼兒探索科學現象的興趣，培養幼兒關心周圍事物的習慣。 二、活動目標 1、讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關彈性的科學經驗...
2008-03-24 16:56:02 大班語言教案[幼兒園大班教案]
語言活動：《包您滿意計程車》活動目標：1、引導幼兒觀察圖片，並能用較完整的語句豐富講述內容；2、讓幼兒懂得幫助別人是一件快樂的事；3、培養幼兒的口語表達能力與創造性思維。活動准備：電腦、投影、課件、畫紙、筆等。活動過程：一、邊講述邊提問，幫助幼兒理解故事內容1、請幼兒看課件，引起幼兒興趣。(1)這是什麼？多麼漂亮的計程車？是誰的車呢？哦，原來這是小猴的計程車...
2008-03-24 16:54:17 幼兒園大班早期閱讀教案[幼兒園大班教案]
大班早期閱讀《母雞蘿絲去散步》活動目標：1、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。2、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想像並用較豐富的語匯進行表述的能力。3、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。活動...
2008-03-24 16:51:26 幼兒園大班活動方案 我愛家鄉[幼兒園大班教案]
幼兒園大班主題活動方案清江畫廊——我的家鄉活動思路：區域活動時，幾個孩子的嘀咕聲引起了我的注意。原來他們圍繞著一本舊掛歷嚷嚷開了，看得出是這本已開始泛黃的舊掛歷上秀美的風光吸引了他們。確實，長陽有著悠久的歷史，秀美的風光，濃郁的風情，燦爛的文化，綿延八百里清江，形成了一道天然的畫廊，有著取之不盡的教育資源。從小對孩子進行一寫鄉土知識的教育，我覺得自己有不可推...
⑷ 《落花生》教案，急！
落花生
一、 板書課題，導入新課
1、板書課題： 落花生 看了這個課題，有什麼問題要問嗎？
2、花生，知道不知道？有的地方因為它有營養，吃了對身體有好處，所以叫它「長生果」，平常叫它花生。但課題上為什麼要加個「落」字，叫它「落花生」？看圖介紹花生， 花生的特點就是落花入土而生果，所以在植物學上就叫它――落花生。
二、 檢查預習，整體感知
1、課前大家讀課文了沒有？既然讀了，現在不要打開書，看看誰對課文有記憶，這篇文章分幾部分來寫的？先寫什麼？後寫什麼？不知道，打開書看看，誰看出來了，一開始寫的什麼？
2、 指名說 板書
種花生
過收獲節
3、課文就這兩大部分組成，你們說這篇課文長不長？
不長，但是這篇文章很精彩，知道是誰寫的嗎？
4、介紹作者背景 明確學習任務
（小中見大 平中見奇 重點突出）
（1）要弄明白作者通過講花生，說了一個什麼道理？
（2）領會「重點突出 主次分明」寫作方法
5、作者的筆名落華生就是從這篇文章變來的，你想他是不是為自己的文章有點感到驕傲？所以同學們要好好學，這篇文章很有味道。
三、重點感悟， 學習課文
（一）
1、下面我們採用抓重點的方法學習課文。怎樣知道文章哪一部分是重點呢？第一，看看他寫的是「詳」，還是「略 」。
板書：看詳略
2、現在你們看課文已分為兩大部分，那哪部分是重點呢？
3、對。重點段我們重點學，不是重點段我們就簡單的學，或叫「略學」。下面請大家讀讀第一自然段，你只要抓住一個重點詞，這一段就理解了。
4、學生默讀。
5、指名讀
6、說說你找到了哪個詞？談談你的理解 「居然」（什麼意思？用在什麼情況下？課文為什麼要用「居然」呢？）
7、你們再看，種花生的過程就寫了四個詞，哪四個？幾個月的事作者用四個詞就概括了，多乾脆，多簡單！所以這個作家了不起！這是第一段，因為它是略寫的，所以我們就採取了「略學」的方法，第二段「過收獲節」是重點內容，我們就重點學。
（二）
1、現在請你們自己讀課文，一邊讀一邊想，既然是過節，它有幾個節目？也就是說他們是怎樣過這個節的？先干什麼？後干什麼？
2、學生默讀課文
3、好，現在我們來跟他們一塊過收獲節，收獲節的第一個節目，干什麼？板書；吃花生
4、一邊吃一邊干什麼？板書：談花生
5、現在再看，第一部分用了一個自然段，第二部分「收獲節」用了十四個自然段。這里「吃花生」用了幾個自然段？（兩個）而談花生用了十二個自然段，根據「看詳略」的方法，哪一個是重點？「談花生」是重點，那麼「吃花生」用哪種方法學？
6、誰來讀「吃花生」這兩段，一邊讀一邊找出值得注意的地方來。
7、指名說 好幾樣 吩咐 很難得（重視）
8、母親做了好幾樣食品讓大家吃，下面該干什麼了？（談花生）找個同學把下面的課文讀一遍，他一邊讀，大家一邊看看有幾個人在談話？（五個）四個人開口說話，這四個是各說各的呢？還是分成了幾個方面？誰和誰是一方面？幾方面在談話？仔細看一看。
9、指名說 板書：我們談
父親談
這兩方面內容誰是重點呢？用「看詳略」的方法還好使嗎？(穿插)老師告訴你們第二種方法—「看內容」。看父親說的話重要，還是我們說的話重要？誰的話重要，誰就是重點。
10、下面找幾個同學分角色讀這部分，只讀他們說話的內容，看看能不能把談話的氣氛讀出來。
11、談話完了，哥哥說了幾句話？讀出來，這句話重要不重要？姐姐這句話重要不重要？我的第一句重要不重要？再看第二句，讀一遍，這句重要不重要？但這句是聽了父親的話後的一個「覺悟」，所以還得看父親的話。父親說的話重要不重要？那你們說「我們談」是重點？「父親談」是重點？
12、從什麼上面看出來的？這就叫看內容確定重點
「我們」談的那幾句話除去我的最後一句話是重點以外，其餘幾句用不用仔細去研究？那我們把腦子集中在重要的句子上。通過「看內容」我們找出來了，「父親談」是重點。找到這兒，我們就快接近中心了。你們看看父親一共說了幾次話？用序號標出來。
13、五次． 父親這五次談話都很重要嗎？用「看內容」 的方法比較一下，哪次談話重要，哪次不重要。指名依次讀，並依次分析（1、2、5不重要，3、4重要）。
14、重點分析3、4 贊花生
學花生
（1）你們把「贊花生」。這段仔細默讀一下，一邊讀一邊考慮，父親是從哪幾點上稱贊花生的。再讀一遍，通過讀這段話，你們說花生這東西有沒有用？花生的果實，深深地埋在地下，只看地上的，貌不出眾，那麼花生有什麼好處？父親說的是有一點最重要，這一點是什麼？對，不像什麼一樣啊？父親是不是在批評蘋果和桃子這類植物啊？那為什麼要這么說？突出了花生的什麼特點？（不炫耀自己的好處）
（2）我們再看「學花生」，一起把第四次談話讀一遍。這次談話有六個字最重要。找找把它圈起來，六個字講了兩個方面，誰找到了（不好看，很有用）父親在這又說了花生的特點，那麼父親是讓你給我們學花生越不好看越好？是這個意思嗎？緊接著父親又是怎麼說的？那父親這么要求，外表好看更好，更重要的是得有什麼？父親說「不是外表好看而沒有實用的東西。」不要做這樣的人，他是不是叫我們學花生？
（3）好，一個第三次，一個第四次談話，你們看這兩次那一次更詳一些？推出第三種方法 「看目的」。在這里看兩個目的。第一，看父親談話的目的，第二看整篇文章的寫作目的。現在問你們，父親談話只是為了把花生稱贊一番呢？還是為了讓我們學習花生？我們用「看目的」的方法很容易就看出來這個是重點。父親談話的目的就是讓我們學習花生，作者寫這篇文章的寫作目的還是叫我們學花生。因此「學花生」是這兩段話的重點。父親這番苦心，「我們」理解了沒有？
（4）光說理解了不行，得從課文里找根據。看你們能找出幾點根據？（三點）這三點里，哪一點表現得最明確？印在心上是什麼樣子的？父親的談話是什麼內容？再讀一遍。 這句話深深地表明他理解了，學花生要學什麼？板書；做有用的人
（5）小結
四、總結全文，深化主題
「做有用的人」正是這篇文章的中心。作者寫這篇文章，他不是在向我們介紹花生這種植物，而是給我們講了一個道理。是藉助花生說的，這叫「借物喻理」。
種花生
落花生 吃花生
過收獲節△ 我們談
談花生 △ 贊花生
父親談△
學花生△
借物 喻 做有用的人
（道理）
⑸ 幼兒園美術活動好玩的花生教案
教案教案，切莫太教條，特別是對於大學生來講。
建議你根據所講的科目，制定針對性的教案：版
如果是文權科性質的課，教案只要提綱式的，不能教條，應該發散一點。剩下的部分要臨場發揮，所謂的臨場發揮也是根據你的經驗來，如果你特別能講，特別能白活，就不要特多准備；反之，你可以給自己一些關鍵詞、句式的提示，作為臨場發揮的指引；
如果是理科性質的課，要想講的生動有趣，有吸引力，有點難度，就需要你自己對知識點吃得很透，能夠融會貫通，又能循循善誘，教案就要准備得充分，邏輯性強，知識也要連貫，學生更容易理解。
當然，受眾也很關鍵，所以還有一種方式是問聽課的同學，覺得怎麼講更容易理解和接受，不斷修訂自己的教案。
好的教案一定是非常重要的，好比電影劇本一樣！
以上純粹個人意見，不是抄來的，希望對你有幫助。
⑹ 蒙氏教學教案剝花生
活動目標：
觀察花生果的特徵，了解花生果的用途。
記錄剝花生仁的情況，學習簡單的統計數據的方法。
體驗活動帶來的樂趣。
活動准備：
花生人手10顆，點心盤和小碗人手一個，記錄表人手一張。
智能AB猜試題。花生類食品若干。
活動過程：
一、觀察花生果的外形。
1．以猜謎導入：小朋友都喜歡猜謎，今天老師就給小朋友帶來了一個謎語，請你猜一猜，小耳朵聽好了。「麻屋子，紅帳子，裡面睡個白胖子」誰猜出來了？
2．你是怎麼知道的？請幼兒解釋謎面。我們來看看，花生的外殼怎樣？裡面呢？打開後，裡面有什麼？學習花生仁（了解花生的外形特徵）二、剝花生1．小朋友真棒，不但能猜出謎語，而且還能說出理由，那是不是每顆花生裡面都睡了一個花生仁呢？那你來猜猜看，這顆花生裡面有幾顆花生仁？（幼兒猜測）是不是這樣呢？我們怎樣就能知道了？（剝開來看一看）2．你們想不想剝花生呢？今天我們一邊剝花生還要一邊記錄，怎麼記呢？（出示記錄表）這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要剝10次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數，如果第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個格子里用2來表示，第2次剝出3顆來，你記在哪裡呢？好的，小朋友在剝的時候要剝一次記一次，一直到剝完為止，剝下來的殼放在中間的盆子里。你會不會玩？你能不能一邊剝一邊吃？
好，現在開始吧！
3．請幼兒剝花生，一邊剝一邊進行記錄。
4．教師巡迴指導，提醒幼兒記錄剝下的結果。
5．鼓勵已剝完的幼兒說說游戲結果。
6．統計數據。
交流：小朋友，花生都剝好了嗎？你能不能把記錄的結果告訴大家？（能，請個別幼兒介紹）A、今天，小朋友真聰明，不僅會剝花生，還把花生仁的顆數都記錄了下來，知道了一顆花生裡面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢？我們把它來統計一下好不好？
你們看，老師也剝了10顆花生，我也把它記下來了，那來看看，1顆花生仁的我剝到了幾次？（數數看）把它記在哪裡（一顆花生仁的地方），2顆花生仁的剝到了幾次？怎麼記呢？3、4顆有幾次？記在哪裡？
B、小結：好現在我已經把我剝的花生統計出來了。（老師指著記錄表說一遍）C、小朋友會不會把自己的記錄結果也統計一下呢？（會）請小朋友試一試，看看你統計下來，那種花生仁的最多？
D、幼兒統計，教師指導。
E、交流：你統計的結果怎麼樣？誰願意來向大家介紹一下？幾顆花生仁的最多？（幼兒講述）還有誰願意來說一說？
F、其他小朋友，你的呢？把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽，告訴他，你的是哪種花生仁的最多？（下位交流）三、了解花生的用處。
1．小朋友真棒，通過統計，發現了2顆花生仁最多，那花生有什麼用呢？（幼兒自己說）2．小結：小朋友說的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的殼和衣有沒有用呢？讓我們來聽聽花生自己是怎麼說的吧！（另一位老師來扮演花生講述）3．原來花生的本領這么大，它渾身都是寶，你們記住了嗎？
四、游戲：智能AB猜1、下面我們就來玩一個關於花生秘密的游戲，叫智能AB猜。
2、我說一句話，如果你覺得A的答案對，你就站在A這一邊，如果你覺得B的答案對，你就站在B這一邊。選對的小朋友就可以得到一朵笑臉花，所以，你一定要聽清楚了以後再選，看看誰能全部答對？聽明白了嗎？好，游戲現在開始。
1．花生的種子在 A 、在泥土上面 B、在泥土下面2．發霉的花生 A 、可以吃 B、不可以吃3．花生能榨油 A 、能 B、不能4．花生只能吃 A 、是的 B、不是5．所有的花生都只有2顆花生仁 A、是的 B、不是6．花生的殼 A 、有用 B、沒用評價：游戲結束了，看看你得到了幾朵笑臉花？我們來看看有沒有誰得到了6朵笑臉花的？這些小朋友就是我們這次游戲的冠軍，其他小朋友也不要難過，我們下次繼續努力，爭取奪冠軍。
五、分享活動。
今天我們和花生玩游戲，還知道了，這么多關於花生的知識，現在我們一起來嘗嘗我們親手剝的花生是什麼味道的？
孩子分享花生。