Ⅰ 畫小動物小松鼠怎麼畫笑話好畫漂亮簡單
小松鼠是生長在森林裡面的松樹上的一種小動物，又活潑又美麗，下面就教寶寶來版一起畫一下美麗的小松鼠吧權。
工具/原料
鉛筆和橡皮擦
方法/步驟
畫出小松鼠的頭：
畫出小松鼠的身體和鼠尾巴輪廓：
畫出小松鼠的眼睛，耳朵，嘴巴，與尾巴。
畫出松鼠的腳：
畫出小松鼠的手，及把多餘的線擦除：
再把小松鼠尾巴多餘的線擦除，並在尾巴上畫出一些羽毛，一隻小松鼠就完成了：
Ⅱ 動物畫的圈都有什麼作用
科學家們發現，從脊椎動物的魚、鳥到種類繁多的哺乳動物，甚至某些無脊椎動物都有畫圈本領。
雄性棘魚平時是成群生活的，但到春天棘魚繁殖時期，它們的性格就發生重大變化。一條雄棘魚會攆走附近的其他雄棘魚，把周圍適當場所圈佔，成為「圈主」，並在其中築巢。若其他雄棘魚游近時，對圈佔界線監視甚嚴的這條「圈主」便立刻豎起背脊上的棘，迎上去決斗，以捍衛自己的「領土」，格鬥就在圈佔的邊界附近進行，「圈主」很少游過邊界進行追擊。不過並不是所有棘魚都不能進入圈內，畫圈的雄棘魚只攻擊外來的雄魚，而對外來的雌性棘魚卻格外歡迎。它們能友好相處，從不攻擊，真是典型的「同性相斥，異性相吸」！
另外，有人曾目擊一條一米多長的麻蛇順葡萄藤滑行而來，這時一隻黃鼠狼突然竄出，繞蛇一圈，然後退去，蛇立即停止滑行，呆在原地吐舌頭。幾分鍾後，五隻黃鼠狼相繼竄來，各叼一段蛇肉揚長而去。
田螺也有這種「特異功能」。曾有人報道，水田中一隻田螺繞螃蟹畫了一圈，這只螃蟹便呆著不動了。幾天後螃蟹腐爛，終於成了田螺的美食。
動物的「怪圈」生動有趣，其間奧秘令人不解。不過從大量的事實可以看出，畫圈並不是動物對空間本身的慾望，而是根據生活需要產生的一種本能。它們或是像貂熊一樣，通過畫圈以取得食物，並保證攝食的安定性；或是像雄棘魚一樣，通過圈佔以招徠異性，進而生兒育女，繁殖後代。
Ⅲ 教案根據動物數量塗出相應的圓點
活動目標：
正確感知10以內的數量，並學習在圖表中表達。
鍛煉思維的靈活性和敏捷性。
活動准備：
教具：動物實物圖一張，統計表1張，動物頭像10個，彩筆、數字印章若干。
活動過程：
集體活動。
正確感知10以內的數量。
「小朋友，看一看這幅圖上有什麼？」「有哪些小動物？每種小動物有幾只？」（請個別幼兒回答，集體驗證）認識圖表，學習記錄。
A：「請小朋友看看這張紙上有什麼？（橫豎線格子）」「那它叫什麼名字呢？」（圖表）「你能不能想一個辦法用這張圖表來記錄那幅圖上每種動物的數量？」
B：「這張動物圖表如何進行記錄呢？」幫助幼兒在圖表相應的位置記錄。如：「圖上的貓有幾只？」「應該在圖表什麼位置上記錄？」
小組活動。
第一組：記錄動物數量。
「先看看圖上有哪些動物，每種動物有幾只，然後將每種動物的數量記錄在圖表上。」
第二組：添、去點子。
「這一組的游戲是我們中班玩過的，誰能說說怎麼玩？」
第三組：依樣貼圖「把材料紙上貼的圖形從前到後讀一讀，想想接下去應該貼什麼？找出圖形排一排貼上去，再由前往後地讀一遍。」
活動評價。
教後感：幼兒先自己動手操作得出結果，然後再進行活動，這樣的形式較好，幼兒很容易掌握。
Ⅳ 小班美術森林裡的小動物
活動目標：
1.學畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2.提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。
活動准備：
1.電腦製成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌。筆記本電腦、背投電視機。
2.幼兒每人一支蠟筆、一張畫有小動物圖片的畫紙。
活動過程：
1. 看動畫課件，觀察畫面，逐步感知三種不同的曲線。
師：今天呀，有一些動物朋友要來我們這里做客，歡迎它們嗎？先來看是誰來了？
（1）（課件出示小金魚）師：是誰呀？（金魚）游來了一條小金魚，它是怎麼來的？（游來的）誰來學學小金魚游的樣子。（請一位幼兒上來模仿）（點擊課件）師：看，小金魚快樂地往前游，往前游，唉，在它的後面，還留下了一條痕跡，是怎樣的呀？（一彎一彎的）有點像什麼？（小山）師小結：這種一彎一彎的曲線叫波浪線，叫什麼線？它也很像河裡的波浪，一彎一彎，我們來學一學？（小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游）
（2）（點擊課件出示蝴蝶）師：接著是誰來了呢？（蝴蝶），原來是一隻花蝴蝶，它是怎麼來的？（飛來的）誰來學學花蝴蝶飛來的樣子。（請一位幼兒上來模仿）（點擊課件）花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞，她後面留下了的痕跡是什麼樣的？（一圈一圈的）像什麼？（繞毛線、棒棒糖、蝸牛）師小結：這種一圈一圈的曲線叫螺旋線，什麼線？我們來學學看，（花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮）
（3）（點擊課件出示螃蟹）師：誰等不及，也來了？（螃蟹），它是怎麼來的？（爬來的）螃蟹爬的時候是什麼樣子的，誰來學一學。（請一位幼兒上來模仿）（點擊課件）別看螃蟹個小，力氣可大啦，它是來找朋友的，它後面留下了什麼樣的痕跡呢？（一上一下、尖尖的）像什麼？（牙齒）師小結：這種像牙齒一樣、一上一下的曲線叫曲折線，什麼線？我們來學學看，（小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。）
2.念兒歌復習鞏固三種線的畫法。
提問：剛才來了幾個動物朋友？（三個），請它們一起出來，我們和它們打個招呼。（提示幼兒徒手練習）
（點擊課件）老師帶領幼兒邊念兒歌邊用手描繪：「小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友」。
3.幼兒作畫，教師指導。
師：還有許多花小金魚、花蝴蝶、螃蟹也都來了，請你幫它們畫上留下的痕跡，願意嗎？每張紙上都有三個小動物，畫之前先想想它會留下什麼樣的曲線痕跡，用蠟筆畫下來。畫的時候，線條要畫得深一些，多一些。
4.幼兒作畫，教師巡迴指導，幫助個別幼兒回憶不同的曲線，鼓勵幼兒把線條畫得大一些，深一些。
5.欣賞作品，評價。
我們一起來看看小朋友畫的線條。小金魚留下的痕跡是什麼線？（波浪線）花蝴蝶留下的是什麼線？（螺旋線）螃蟹留下的是什麼線？（曲折線）看看他們畫得怎麼樣？師生一起點評。
6.跟著音樂學小金魚、花蝴蝶、螃蟹。
Ⅳ 畫個簡單的小動物
熊貓最好畫，從頭到腳幾乎全可用圈圈畫畫出來。
Ⅵ 我想問一下學素描，是動物難畫還是人物難畫動物身上的毛發該如何表現（畫）謝謝！
像這種有具體骨架的都不是特別容易。
動物身上的毛應該用軟些的筆側著塗出光線的明暗，然後酌情畫些線條，而不應該這樣大手筆的畫長調子。
其實，這幅圖的造型非常好，結構也抓的不錯，要努力哦！
Ⅶ 怎樣教孩子畫動物簡筆畫
1．培養觀察力。要教好孩子學畫動物，首先要正確引導孩子觀察動物，使孩子養成先整體後局部的觀察方法。如畫熊貓，就應引導孩子先觀察熊貓的整個身子是橢圓形，然後觀察頭部是圓形，其次是觀察腿等部位。這樣從整體到局部地進行觀察，在
觀察過程中讓孩子學會分析比較，從中既找出異同點，又掌握總體。領孩子到動物園遊玩時，我們可抓住這一時機引導孩子們觀察：從中發現有一部分動物從外形看身子都是橢圓形，仔細觀察又發現動物中大象的鼻子最大，刺蝟的鼻子最尖，嘴最大的是河馬，長頸鹿的脖子最長，兔子尾巴最短……。在引導孩子進行觀察的同時還要多給孩子些有關動物的知識、生活習性等，幫助他們找出規律：有的動物耳朵大尾巴小，尾巴大的反而耳朵小。如小貓的耳朵小，它的尾巴就長，兔子尾巴短，耳朵就長。孩子通過觀察，對動物發生了興趣，了解了動物的形態特徵，這就為畫好動物簡筆畫打下了基礎。
2．從基本畫起。要畫好動物簡筆畫，應從最基本的橢圓形練起。因為孩子對橢圓形都很熟悉，也容易把它畫出來。那麼我們在指導孩子畫好橢圓的基礎上，由淺入深地在橢圓的上下左右或內或外添加線條，結構很形象，一些形態各異的動物便活靈活現了。
開始先讓孩子畫一個小橢圓形，在一端加上小短尾巴，一個活生生的小蝌蚪就呈現在眼前了。
畫金魚，先畫橢圓形——魚身，再畫魚眼——圓形，在兩眼間畫一弧線——魚嘴，最後畫魚尾——波浪線。
畫青蛙和畫金魚一樣先畫橢圓形，畫上兩眼，在身上兩旁用弧線畫出四條腿，身子上面再畫幾條花紋，一隻青蛙就畫出來了。
畫小鹿還是先畫一個橢圓形作小鹿的頭，接著畫頸部長帶形，再畫身子大橢圓形，最後畫腿蹄，這樣小鹿就畫成了，同時在身子上添加點圈就更加形象了。