幼兒園大班筆畫教案

❶ 幼兒園大班寫字1-10怎麼使怎麼筆畫記住

要求：用田字格本書寫，數字1—9書寫時占右半格（左半格是為日後內幼兒學習、認識，添加十位容數做准備）

1：從日字格的右上角附近起筆，畫斜線到左下角附近。

2：起筆碰左線，然後向上向右碰線，略成半圓，斜線到左下角，碰下線一橫。
3：起筆不碰線，向上碰線，向右不碰線，略成半圓，再向中間，在虛線以上停止，轉向右下方碰線，向下碰線，彎彎地到左碰線為止。上下都是大半個圓弧，但下面比上面大。
4：從上線當中起，向左斜線到下格，碰左線後再橫過去，向右碰線。第二筆從右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的當中碰線。
5：從上線一半不到的地方，向左到中格角，再向上超過中線畫一個大半圓碰右線、下線到左線為止，上面一橫平，在右上線下面一點，向右碰線。

❷ 幼兒園大班筆畫教案撇折怎麼寫

幼兒園大班」撇折「筆畫，如下：

❸ 幼兒園大班 寫字課教案怎麼寫

幼兒園教案寫字課教案 教學目標： 1 、 看懂圖意，說一二句話。 2 、 初讀課文，學習生字詞、新偏旁。知道 " 媽、好 " 是左右結構的字。 3 、 朗讀、理解課文 ...1 、 2 句。 4 、 會正確書寫 " 爸、媽、好 " ，掌握 " 爸爸，媽媽 " 。 重點：學會五個生字，掌握新偏旁和新筆畫。詞語連讀，懂得從小尊敬父母。 教學難點：掌握 " 我、愛 " 的筆畫筆順。 教學過程： （一） 、談話導入： 1 、今天有位小姑娘叫冬冬也來到我們的課堂里，要和我們一起學本領呢！你 們想認識她嗎？ 我們鼓掌表示歡迎。 2 、她帶來了她家的一張照片 -- 請看（出示圖） 誰能向大家介紹一下這張照片？ 如果你是冬冬，你會怎樣向大家介紹這張照片？ 3 、小朋友說得真不錯，照片上有冬冬的爸爸。 板書：爸 ⑴ 誰來拼一拼？ ⑵我們開火車讀一讀 ⑶一起讀一遍 ⑷ " 爸 " 的哪一部分我們已經學過了？ a" 父 " 在這里叫做父字頭，一起說 …… 出示 父 zì 頭 b" 父 " 字頭和我們以前學過的 " 父 " 字有什麼不同？ c 對， " 父 " 字頭寫的時候要扁一點，看教師寫（范寫）我們把： " 父 " 字在田字 格的上半格。 d 我們再來看 " 爸 " 的下面部分，請小朋友伸出手指，跟老師一起寫，注意橫寫 在橫中線上。 e 請小朋友打開課堂作業本，在田字格中把 " 爸 " 字寫一遍 板書：爸 ⑴ 爸爸是一個詞，後一個 " 爸爸 " 要讀輕聲，聽老師讀一遍 ⑵請自己讀一遍 ⑶誰來大聲念給大家聽聽？ ⑷開火車讀一讀 ⑸一齊讀一遍 4 、板書：媽 ⑴誰會讀？ ⑵一齊讀一遍 ⑶ " 媽 " 是由哪兩個字合成的？ ⑷ " 女 " 我們把它叫做 " 女字旁 " 出示 女 zì pá ng 一起說 演示： " 媽 " 左邊是女字旁，右邊是馬， 像這樣由左右兩部分合成有字是左右 結構的字 出示 左右 jié gò u 齊說 ⑸ " 女 " 字旁和 " 女 " 字在寫法上有什麼不同？ ⑹請小朋友看老師寫（范寫） " 馬 " 字寫得稍微大一點， " ㄅ " 豎在豎中線上， 橫在橫中線上 ⑺打開作業本把 " 媽 " 字寫一遍 板書：媽 a 我們已經會讀 " 爸爸 " 了，這個詞你會讀嗎？ b 誰來試試？ c 一起讀一遍 （三） 、學課文： 1 、 冬冬的爸爸是個老師， 他工作可忙啦！ 可爸爸總會抽出時間給冬冬講故事， 輔導冬冬做作業，瞧，爸爸講得多認真呀！ 你覺得冬冬的爸爸怎麼樣？（板書：爸爸好 ） ⑴ " 好 " 是一個生字，請同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什麼結構？ ⑵ 老師要請同桌兩位小朋友一起來念，比比誰念得好！ ⑶ " 好 " 是什麼結構？ （ " 好 " 和 " 媽 " 一樣也是左右結構，左邊一個 …… ） 2 、這句話應該怎麼讀呢？先聽老師讀 - 自己讀一遍 - 指名讀 - 下面我們比比看哪 組讀得好 -- 齊讀 3 、爸爸對冬冬真好呀！那媽媽呢？指名說 板書 媽媽好 你從哪裡看出來？ 4 、這句話和上面這句話讀的方法一樣，請小朋友同桌互相試試 - 指名讀 -- 齊讀 -- 男女生對比讀 5 、這是兩句話，連起來應該怎麼讀呢？指名 -- 齊讀 6 、冬冬的爸爸，媽媽對冬冬多好啊！老師知道小朋友的爸爸，媽媽都很疼你 們愛你們，請你們前後四人為一組，誇誇自己的爸爸媽媽。 請你們小組推薦一位小朋友來向在座的老師和小朋友誇誇你的爸爸媽媽。 7 、爸爸、媽媽待我們真好啊，所以我們愛 …… （板書） 8 、這兩句話中有兩個生字，請你輕輕地拼一拼，讀一讀。 誰來當小老師領著大家讀一讀？ 齊讀一遍 9 、冬冬是個懂事的孩子。瞧，她正干什麼呢？（指名說） 10 、冬冬是這樣愛自己的爸爸、媽媽，你是怎麼愛自己的爸爸媽媽的呀？ ⑴先說給你同桌聽聽 ⑵指名說 11 、你們真懂事，知道愛自己的爸爸媽媽了，請你自己讀讀這兩句話，要讀出 你是很愛爸爸媽媽的。 自由讀 -- 指名讀 -- 請同桌兩個小朋友合作，每人讀一句 -- 齊讀 （四） 、認識句子 1 、這就是今天我們學的課文的內容。課文是由一句一句的話組成的，一句話 說完整了要加上一個小圓圈，叫句號。出示 jǜhào " 。 " 齊說 2 、數數看，這篇課文共有幾句話？你是怎麼看出來的？ 3 、這篇課文共有四句話，我們讀完一句話時要換一口氣，稍微停頓一下，請 大家仔細聽錄音。 4 、請你打開書，學著錄音大聲朗讀課文 - 指名讀 - 我們知道了課文有四句話， 每組來讀一句 -- 齊讀 （五） 、復習 1 、生字：出示生字卡，每字讀一遍。 2 、這節課我們還學了兩個偏旁， " 父 " 和 " 女 " ，知道了像 " 媽 " 和 " 好 " 一樣，由左 右兩個部分合成的字，叫左右結構的字。 3 、明白了爸爸媽媽對我們很好，我們也要愛自己的爸爸媽媽！

❹ 幼兒園大班筆畫斜溝教案

您題目所給的《斜鉤》，
應該是《戈鉤》。
民，
我，
戈，
找，
線，
淺，
錢，
成，
代，
……

可以說說（雖然這里許多字不認識），

它像一個釣魚鉤，
最後的鉤，必須向上提——不然就釣不到魚啦。
它和
甲乙丙丁的乙字，13億人的億字，吃飯的吃，的鉤鉤不同。這個鉤太拐彎啦！
也和呼吸空氣的氣，飛機的飛字，又不同。它們很像我們的這個《戈鉤》，但是在前頭還多了一個橫筆。

你們比較一下？
自己寫寫看？

❺ 幼兒園中班認識基本筆畫橫的教案

（1）寫「點」重如石，形斷而意連；
（2）寫「橫」要稍斜。一回字有兩「橫」答上「橫」要仰勢，下「橫」寫俯勢；
（3）「豎」畫粗而壯，寫直不要歪；
（4）「撇」之發筆利，「捺」之發筆揚；
（5）「折」的發筆緩，「鉤」之發筆沖。
初練稍慢，循序漸進。要知道，書體成就的取得，都必需先把楷書的基本筆畫練好，它是寫好一切書體的立足點。

❻ 幼兒園大班「筆順筆畫」怎麼念

筆順筆畫：［bǐ shùnbǐ huà］

1、筆順：是指書寫每個漢字專時筆畫屬的順序；

2、筆畫：是指漢字書寫時不間斷地一次連續寫成的一個線條，筆畫是漢字的最小構成單位。筆畫可分為橫、豎、撇、點、捺、折等幾類，具體細分可達30多種；

(6)幼兒園大班筆畫教案擴展閱讀

1、筆畫除橫、豎、的種類較少外；

2、撇可分為橫撇、豎撇；

3、點又有豎點、撇點等叫法；

4、捺有平捺等小區分；

5、提有豎提；

6、折的種類就更多了。

❼ 幼兒園小班筆畫橫教案

活動目標： 1、學畫不同方向的曲線，及繪畫技巧。 2、能積極作畫、大膽想像，並願意表達自己的想法。 3、感受色彩的美麗，體驗成功的喜悅。 活動准備： 1、教學用具：塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具；各種曲線條。 2、繪畫材料：油畫棒人手一盒，白紙人手一張。 活動重點：體驗油畫棒的繪畫技巧。 活動難點：學習畫不同方向的曲線。 活動過程： 1.魔術"變變變"導入，激發幼兒的興趣。 ⑴出示魔術箱，講述魔術箱可神奇了，它能變出好多東西，小朋友猜一猜能變什麼呢？ ⑵請小朋友閉上眼睛，跟老師一起說：變變變，看老師變出什麼了（小花蛇），我們和小花蛇打個招呼吧："小花蛇好"， 小朋友好⑶你們知道小花蛇是怎麼跳舞的呢？ 幼：扭來扭去跳的。 師：它跳舞的時候身體是怎麼動的？（鼓勵幼兒用身體動作表示。）師：原來它在跳扭扭舞呢！我們也來學一學！（用身體模仿）⑷師：小花蛇是怎麼跳扭扭舞的？它一會兒怎麼樣扭,一會兒又怎麼樣扭?我們用小手也來橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來跳一跳。 （老師明確的提出了要求：從手臂的模仿--手指的模仿，從橫著扭動--豎著扭動，使幼兒從不同方向感受了不同的曲線，加深了他們對曲線的認識，為進入下一個環節作了很好的鋪墊。） 2.曲線。 （1）小朋友跳得真好看，聽！（老師做傾聽狀）誰在講話，原來是這里的油畫棒，它們也想跳扭扭舞！我們歡迎油畫棒給大家跳一個！（拍手歡迎） （2）教師拿起綠色的油畫棒在紙上畫豎曲線，一邊畫一邊說："我來豎著扭一扭"。 師：綠油畫棒也來跳扭扭舞了，它是怎樣跳的？ 幼：豎著跳扭扭舞的。 師：它豎著跳的扭扭舞像什麼？ 幼：像高山、像小草等 。（幼兒邊回答）師拿起藍色的油畫棒 （3） 在紙上畫橫曲線，一邊畫一邊說："我來橫著扭一扭"。 師：什麼顏色的油畫棒來跳舞了？ 幼：藍色的。 師：它是怎麼跳扭扭舞的？ 幼：橫著跳扭扭舞的。 師：它橫著跳的扭扭舞像什麼？ 幼：像藍天，像水等。 （幼兒回答）3.展思維：在生活中，你們還見過哪些曲線？（彈簧小兔、綵帶……）4.出要求，幼兒繪畫，教師巡視。 （1）師：這些油畫棒跳得真漂亮，後面還有許多油畫棒也想來跳一跳了，我們請它們也來跳吧。 （2）看！這里有白紙，有油畫棒。等會兒，你想請哪個油畫棒跳舞就拿著紙去找它，讓它在你的紙上跳，好嗎？跳的時候想一想，它是怎麼跳的？它跳的扭扭舞像什麼？ （3）幼兒作畫，教師巡迴指導。 5.示幼兒作品，交流點評