㈠ 美工區我來做高樓活動反思
活動分析來：
科學活動：瓶罐自高樓的目標是讓幼兒嘗試用各種瓶罐疊高、平鋪，搭建瓶罐高樓。會用自己的語言描述自己搭建的房子，為房子命名。體驗搭建瓶罐高樓帶來的樂趣。
1、幼兒自由搭建瓶瓶罐罐。（自由搭建是幼兒最感興趣的活動，能充分調動幼兒的自主性。）
2、展示搭建成果。（展示和介紹可以提升幼兒的搭建經驗，命名的方式則增加了建構活動的趣味性。）
3、數高樓。（體驗建構游戲的樂趣，共享成功的喜悅，並且使幼兒的興趣得到延伸。）
活動措施：
1、活動中，我們利用大小不一的瓶瓶罐罐來進行活動，讓幼兒有初步的環保意識。但是沃野發現有些瓶子缺乏安全性。所以在瓶子的選擇上，盡量選擇一些對孩子安全的瓶子。
2、由於孩子身高的問題，在搭建中發現，有些孩子想搭的高一點，可不夠高，導致搭好的「高樓「倒了下來。這是可以提供一寫小凳子，可以讓孩子站在凳子上進行高樓的搭建。但是同樣要注意安全
㈡ 大班科學為什麼磚頭要交錯地往上砌教案反思
數學活動《造房子》課後反思
數學活動《造房子》課後反思
近期我參加了為期三天的《幼兒園科學領域教育教學專題研討》的活動。在活動中我不僅觀摩了各地優秀教師科學領域和數學領域課堂教學風采，也聽到了上海和深圳名師帶來的繪聲繪色、圖文並茂的學科講座，讓我從中學到了很多，受了很多的啟發。其中張玫紅老師上的一次大班數學活動《造房子》讓我記憶深刻。
的這節簡單、清晰、明了，給我留下了深刻的印象，首先說它「簡單」是因為從活動准備上來看十分簡單，意圖8張、6筐積木、操作板若干，沒有動用任何復雜的設備，從材料可以說是極簡的，但是在老師的組織下，卻將蘊藏在這些幾何體積木的數學知識淋漓盡致地表現了出來。
其次「清晰」是說活動目標把握的准確，活動的第一條目標是：嘗試用語言描述示意圖中幾何體的特徵，並根據指令造房子。目標的難點就落實在「語言」二字上，對於大(來自:www.smhaida.Com 海達 範文 網:大班教案造房子反思)班的孩子來說，用幾何體積木大房子，那是再拿手不過的了，可是在這個活動中教師把重點放了語言表達上，用語言來表達房子中每一塊積木的空間位置，這對大班幼兒來說是一個需要「跳一跳」，才能「夠到」的挑戰。對於教學活動的難度設置充分體現出教師對教學的把握能力，也說明了教師心中清晰的了解大班孩子數學能力發現水平。
在後「明了」二字則體現在數學活動的各個環節上的聯結和遞進。活動中第一次合作的難度最低，只要幼兒看著示意圖來搭建，並說說用到了那些積木，但這個環節看似簡單，卻為第二個環節的講述做好了鋪墊。接下來的第二次合作，是聽指令進行搭建，首先是聽教師指令造房子，在幼兒熟悉規則後，再請個別幼兒來說指令。有了這樣的過渡和示範，幼兒也能夠較為順利的進行語言表達。第三次合作，要求兩個幼兒進行合作，一人說指令，一人搭建，在操作過程中出現了好幾次說指令的幼兒動手來幫忙的現象，足以說明這次合作的難度是最高的。但是從整個活動幼兒的表現來看，一開始只有兩三個人願意講述，到最後幾乎所有人都舉起了小手，都想來介紹自己搭的房子，而且表述空間位置的用於十分精確。
篇二：大班主題活動《造房子》
大班主題活動《造房子》
一、主題由來：
房子是人們棲息的地方，而說到造房子的人——建築師則數我們江蘇建築了，坐落在北京的世紀壇、奧運比賽場館——鳥巢、水立方、五棵松體育場??真實的記錄了江蘇建築工人的技術和智慧，他們是我們家鄉人的驕傲。隨著高樓大廈的不斷崛起，房子的外型設計也越來越漂亮，於是想到了開展一個以「房子」為主題的活動，各種各樣的房子，幼兒看了非常感興趣。通過欣賞人們住的由各種材料建造的房子，導入到探索小動物們住的房子，一次午餐後有些小朋友在「人們怎樣工作」的主題牆前欣賞帶來的照片，「這是成成爸爸在鳥巢拍得照片啊」 「成成說鳥巢是他爸爸造的」 「吹牛吧」 「真的，老師說他爸爸在北京造房子的」 「那我也要造漂亮的房子」 。小朋友們從照片上想到很多的話題，「有像導彈一樣的房子嗎？」「塗在牆上的黑黑的東西是什麼，房子為什麼是各種各樣的？」各式各樣激發幼兒對房子探索的慾望，使這個貼近生活而經常被忽略的主題重新被幼兒拾起。 二、主題目標：
1、了解房子的基本結構及建築風格，讓幼兒發揮想像，大膽設計未來的房子能用各種不同的方式、方法創造，感受創造的快樂及與同伴合作的快樂。
2、幼兒通過實際觀察和查找資料，充分發揮自己的想像力並畫出各種各樣的房子。 3、在活動中幼兒能大膽的利用線條畫出自己腦中的房子。
4、通過音樂，幼兒通過自己的肢體動作來表現出建築工人造房子的樣子。5、讓幼兒體驗互相幫助的快樂，培養幼兒充分的自信心和成功感。 三、主題網路圖：
四、主題活動方案：
活動方案一：造房子（音樂）
一、活動目標：
1、通過音樂游戲初步了解造房子的有關程序及其使用材料。2、熟悉樂曲旋律，創編「搬運建築材料」和「攪拌混凝土」的動作。3、能與同伴愉快合作，享受音樂游戲的樂趣。 二、活動准備：
1.事先參觀過建築工地上工人勞動的場面。 2.自編樂曲《造房子》。
3.幼兒充分了解建築工人勞動的場面。 4.圖片：鏟黃沙、推小車、絞絆機、大吊車等。 三、活動過程：
（一）看錄像，初步了解造房子使用的材料和有關程序。
1、導入：剛才小小設計師們真能幹，設計了各種各樣漂亮的房子模型，現在讓我們來做小小建築師，到工地上把這些房子造起來吧。2、教師和幼兒一起觀看錄像並提問。
（1）教師：現在我們一起來看一段錄像，看看工人叔叔在工地的場景，以及他們是怎樣造房子的。
（2）教師：你們知道工人是怎樣造房子的嗎？它們要用哪些材料呢？（幼兒自由討論並說說）樓房是用什麼砌起來的？（磚頭），砌磚要用混泥土才牢固，那混泥土是用什麼攪拌出來的？（攪拌機）攪拌機是怎樣工作的？ （3）幼兒以小組討論並回答。 3、出示圖片，教師小結。
教師：原來造房子之前，先要用大卡車把石子、黃沙、水泥、磚頭等材料運到工地上，然後用石子、黃沙、水泥做成混泥土，工人用鏟子把材料鏟到小推車里，運到攪拌機里，攪拌機軲轆軲轆地轉動，一會兒混泥土就做好了，最後再用大吊車運到造房子的地方，工人叔叔就可以砌磚頭了。
（二）完整欣賞音樂，熟悉旋律。
1.教師：現在有一段音樂講的是造房子的故事，我們一起聽聽什麼時候運材料，什麼時候攪拌混泥土？
2.聽完後，讓幼兒說說這段音樂聽起來感覺怎麼樣？ （三）根據音樂內容創編動作。 1、聽A段音樂，創編推小推車的動作。
（1）聽A段音樂，教師：攪拌混泥土之前要做什麼？現在讓我們一起來聽一聽推小推車運材料時的音樂。
（2）請幼兒編推小車的動作，先編一個人的動作，再引導幼兒編兩個人的動作。
A師：請小朋友來編一個推小車的動作。（先請大家一起做，再請個別表演，最後表演）。
B師：你們真棒，那除了一個人可以做這個動作，還可以怎樣做呢？我請二個小朋友來試一試。（先請兩對幼兒表演，再請幼兒找好朋友編一編。最後聽音樂表演。）
C注意聽清開始部分（把材料鏟到小推車）和後面（把材料倒進攪拌機的箱子里）的音樂，並讓幼兒編一編做一做。（放音樂二遍）
2、辨聽B段轉動的音樂，創編動作。
（1）材料已經運到了，現在要做什麼了？（攪拌混凝土）讓我們來聽一聽攪拌機在轉的音樂。
（2）幼兒聽音樂。聽完說說音樂的特點。
（3）幼兒自由創編攪拌機轉動的動作。師：現在請小朋友來做攪拌機，用我們的身體來編一個轉動的動作。
（4）聽音樂表演。教師：好，現在我們一起來做絞絆機絞出混凝土吧。
3、辨聽A1段音樂，創編大吊車搬運的動作。師：混凝土做好了，請誰來幫忙運走更方便？
（四）幼兒的完整表演。
1、幼兒看圖片回憶整個過程。卡車運—工人鏟—推車運—絞絆—大吊車（或推車運）師：這邊工地上的混凝土已經准備好了，那邊也等要開工了。讓我們一起想一想，要做哪些事情？
2、聽音樂完整表演。
3、加上尾聲，請幼兒創編砌磚頭的動作，並用一個好看的造型來想像自已造的是什麼樣的房子
4、再次表演。提醒幼兒兩人要合作好，聽好音樂表演，注意不碰撞別人。
（五）放鬆活動
今天我們的小工人都很能幹，你們辛苦了，讓我們聽著音樂回家休息吧。四、活動延伸：
1、讓幼兒在美術活動時利用自己的想像力畫一些關於未來的房子。
2、在平時的游戲活動中也可以讓幼兒玩有關房子的游戲如：數高樓、疊疊高??