⑴ 幼兒園大班社會公園里有什麼教案
活動目標
1、使幼兒感受公園美麗的景象。
2、使幼兒懂得公園的美麗是園林工人辛勤勞動的結內果。
活動准備
1、操作容卡片《美麗的公園》、電視機、展示儀
2、聯系參觀有關事宜。
活動過程
1、帶幼兒到公園遊玩，並提出以下問題：
公園的大門是什麼樣的？秋天的公園是怎樣的？有些什麼？公園哪兒最美？你喜歡逛公園嗎？為什麼？
2、帶領幼兒尋找公園里的秋天。
提問：你找到秋天的景色了嗎？在哪裡？是什麼？
3、帶領幼兒觀看園林工人的勞動，讓幼兒了解公園如此美麗，離不開他們的辛勤勞動，也離不開我們每一個遊客的共同努力。
他們是誰？他們在干什麼？
我們怎樣才能幫助他們？
4、回園後讓幼兒看操作卡片，組織幼兒討論人們為什麼喜歡玩公園。
公園里有山、有水，風景秀麗，大家都喜歡到公園里來遊玩。公園的美麗離不開園林工人的辛勤勞動，我們每一個遊客在遊玩時都要講衛生，注意保護公園的一草一木。使公園更干凈、更美麗。
延伸活動
要求幼兒回家後，向爸爸、媽媽講述在公園里遊玩的事。
⑵ 托班教案六一逛公園反思
尊敬的XXX老師:
今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對xxx這種不良行為的深刻認識以及再也不范xxx的決心。於是我一再告訴自己不能辜負老師對我們的一片苦心。
早在我踏進校門,老師就已三申五令,一再強調,全班同學不得xxx。但是我這次還是xxx。關於xxx的事情，我覺得有必要說一說。我覺得我向您所說的這些原因是不充分的。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。
對不起,老師!我犯的是一個嚴重的錯誤。我知道，老師對於我的xxx也非常的生氣。我也知道，對於學生，保證xxxx是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事後，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己要付出代價了。老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。我平時生活作風懶散,如果不是因為過於懶散也不至於如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯。
一個人的犯錯誤，有可能造成影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點學教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。
我不想像許多人那樣寫虛偽的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動！只有真真切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監督，一個警鍾，監督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤！同時也感謝老師給我機會，我一定用自己的行動來證明自己的決心。
相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。
⑶ 中班社會《秋天的公園》課後反思
秋天是一個豐收的抄季節，各種各樣的水果都成熟了，它們不僅滋味甜美，更是顏色鮮艷。秋天還有許多漂亮的鮮花，雖然天氣漸漸寒冷，但是它們依舊迎風開放。在這個主題活動中，我們始終引導孩子們在玩玩、說說、看看的過程中感受到秋天帶來的快樂，秋天帶來的美感。在美術活動「秋天的葉脈」中，讓幼兒在活動中仔細的觀察了葉子上的葉脈，並且自己用記號筆嘗試性的自己畫出了葉子的脈絡。在健康活動「風婆婆和小樹葉」中，幼兒像小樹葉一樣時而飛舞時而停下來，幼兒用自己的身體當成了小樹葉，在愛上了秋天。在這個多姿多彩的季節里，將利用多種形式讓幼兒用多種感官帶孩子們感受秋天的到來，感受秋天的美。
⑷ 逛公園要注意什麼活動反思
《逛公園》的活動反思
本次活動選自《幼兒園建構式課程指導》中的「朋友見面真開心」主題。根據中班幼兒的年齡特點，了解到幼兒比較喜歡動手操作，對數數活動非常感興趣。所以利用逛公園這一情景性較強的形式設計活動，在激發幼兒學習的興趣的同時，在情景中去探索知識，掌握知識。整個活動由三個環節組成，物體與點的對應——點與數字的對應——物體與數字的對應環節環環相扣，層層遞進，通過教師引導、幼兒自由探索操作、游戲等形式來提高幼兒的觀察能力、思維能力和動手操作能力，整個活動動靜交替，內容豐富，能較好的貼近幼兒的生活，可以使幼兒更容易更願意去接受，掌握知識。整個活動中，環節較為清晰，層層遞進。從活動效果看，孩子們能很開心、很輕松地參與整個活動，積極配合老師，氛圍融洽，師幼互動較好。整個活動有亮點也有不足，不足之處在幼兒操作過程中，教師准備的公園背景圖上的小孩人數較多，使得幼兒在操作時數不清楚有幾個小孩，應該把小孩的畫面遮起來。環節二、三中，教師雖然帶領幼兒一起進行了檢驗操作成果，但是所採取的檢驗方式可以再有所修改，最好能集體展示在大家面前，這樣一來，能讓幼兒一目瞭然地看清操作結果，也更便於幼兒去發現問題，解決問題。教師在目標中講到了點與物體與數字的對應，因此讓幼兒操作時，也要求幼兒用點，但是可能是幼兒習慣的問題，有些幼兒使用的是圓圈，他們的統計符號是不同的。因此教師可以將點換成是符號，成為符號與物體與數字的對應，這樣也更好的體現幼兒的自主性。另外在幼兒操作過程中，是使用鉛筆好還是記號筆、油畫棒好
⑸ 小班數學《逛公園》教學反思 wap.3e.net
每一次活來動盡管自設計時自己認為已經很完善了但是在具體的組織過程中總會出現這樣那樣的問題，需要老師靈活機智的調整，我想只要心中有孩子，在不同的孩子嘗試的時候給予適當的引導和學習的機會，給予能力不太強的孩子學習調整的機會，活動是孩子們的，面向全體孩子讓他們都能從中獲得有益經驗和愉快的體驗最為重要。
⑹ 幼兒大班《閱讀公園地圖》活動反思
1、觀察認識地圖 （1）認識一些重要的符號 提問：你認識的符號是哪個？請個別幼兒上來指認。 （2）了解地圖上不同顏色所代表的意思。 提問：地圖上的這些顏色表示什麼意思？為什麼？（引導幼兒根據經驗猜想） 2、了解地圖的作用 （1）提問：什麼時候我們需要地圖的幫助？我們怎樣使用它？ （2）請幼兒看地圖，根據教師的要求說說去某一個地方怎麼走。（教師指定地點是要選擇有明顯符號標志的地方） 小結：在我們出遊的時候最需要地圖的幫助，我們要在地圖上先找到自己現在的位置，再看看要去的地方在地圖中的位置，然後根據兩個地方之間符號和標志的位置來判斷我們行走的方向，就可以到達我們要去的地方。 社會活動一般都要結合幼兒的生活經驗來幫助幼兒理解，由於幼兒對中國地圖不是很了解，所以在本次活動中，主要以老師引導幼兒觀察，並講述為主，幫助幼兒建構這一方面的知識。 通過本節活動的開展，幼兒都能夠知道地圖給我們帶來的用處，並對地圖產生了強烈的興趣，課後我們將在區域活動中提供蘇州手繪地圖和公園的電子地圖供幼兒進一步探索和發現地圖的奧秘。
⑺ 中班計算熱鬧的公園教學課後反思
活動開始，先讓幼兒初步學唱《逛公園》，掌握弱起拍的重拍，這是幼兒學唱專歌曲的難屬點，我只要求幼兒能剛上老師的節拍。接著是讓幼兒手拉手圍成圓圈進行游戲。開始我採用一對一的形式，就是一個爸爸，一個媽媽，一個小弟，一隻小貓。嘗試下來，等待的幼兒比較多，在第二次游戲時，我多請了幾位男生做爸爸。在轉圈時，幼兒對順時針、逆時針的方向感還不夠明確。在最後一個環節，貓叫後追逐老鼠時，由於教室比較擠，「貓」一回頭就捉到「老鼠」了，我覺得這樣還不夠刺激，應讓幼兒有追逐的過程，以後游戲時可帶幼兒到室外進行，還可以增加家庭中得其他成員。由於這個游戲帶有趣味性，孩子們參與活動的積極性可高了。
⑻ 幼兒園小班社會活動:逛公園反思
這是幼兒園為了家長開心的課題,家長開心學校就好了