❶ 中班下冊《健康食品大比拼》教案
一、活動目標：
1．進一步加深幼兒對蔬菜水果的認識。
2．學慣用不同水果蔬菜製作不同的造型，並進行合理的擺放，製作拼盤。
3．體驗和爸爸媽媽共同製作的樂趣和獲勝後的自豪感。
二、活動准備：
1.蔬菜水果若干種、安全剪刀、盤子、牙簽等。
2.蔬菜造型評獎券（幼兒人手一張）。
3.教師自製的蔬菜造型獎牌若干4.材料配套：各種蔬菜水果拼盤的圖片。
三、活動過程：
（一）情境導入師：秋天是一個豐收的季節，蔬菜水果都豐收了，為了讓小朋友們感受到秋天收獲的喜悅，進一步加深孩子對果蔬的認識，我組織了這次親子活動--果蔬拼盤大比拼的親子活動。非常高興大家都很踴躍的參加了這次親子活動。也希望我們這次的親子活動能夠取得圓滿的成功。
（二）欣賞拼盤。
1.組織親子觀看各種蔬菜水果的拼盤圖片。
師：活動開始之前，我們先來欣賞一下一些果蔬拼盤（出示圖片），並讓幼兒說一說你喜歡哪個拼盤？為什麼？果蔬拼盤的製作，就是要把各種蔬菜水果切成各種形狀，然後放在盤子里擺出各種美麗的造型。
（三）製作拼盤。
1．親子開始動手製作自己的果蔬拼盤。
2．教師邊觀察邊指導，邊提醒親子注意使用工具的安全，以及注意親子之間的合作，盡量讓孩子動手操作，特別是在擺造型的時候，盡量尊重孩子的意願。
3.要求親子為自己完成的作品取個好聽的名字，並貼上自己的名字，然後放置在展示台。
（四）同伴交流。
1．組織幼兒自由欣賞拼盤，互相介紹自己的果蔬拼盤。
師：現在我們一起來欣賞一下這些美麗的拼盤（請個別幼兒回答），你的拼盤是叫什麼名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的?
（五）評價作品。
1．評獎：請幼兒將手中的評獎券投給自己最喜歡的果蔬拼盤。
2．頒獎：根據獎券數量評出最佳造型獎，並頒發果蔬造型獎牌。
反思與推進：
❷ 小手拉大手親子活動水果拼盤日記怎麼寫
我們深圳是一座繁華都市，有很多新鮮的美景，座落在濱海大道旁的紅樹林就是一個很明顯的例子。
春天，樹木抽出新的枝條，枝丫上長滿了嫩綠的葉子，它們小小的，像露出了一個頭的小寶寶，一根根、一條條，到處都是一片新綠，微風吹來，繁星般的葉子隨風飄動，一片生機勃勃的景象。
夏天，小花兒欣然怒放，草地上五顏六色，嫩草也長得蔥蔥鬱郁，許多人們都來到了紅樹林遊玩，如果你在沿海邊的長廊邊走走看看海，眺望一下，你會看到，飛到長廊眼前一群白色的水鳥排成隊從水面掠過，漂亮至極。遠處是跨海大橋，更遠處是朦朧中的香港。人們在這里聊天、散步，也有一些人放風箏、眺望香港。
秋天，紅樹林最美的時候在傍晚。太陽落的快，傍晚的時候，樹林里、天空中、水面上，各種各樣的水鳥不斷涌現，瞧，遠處，海鷗成群結隊的聚在一起，飛到石頭上面，立即浮現了一片雪白，不一會兒，海鷗們又飛到天空中，但又像天女散花般一樣，朝四周飛去，留下的只是撲打翅膀留下的「蒲啪」的聲音。
冬天，樹葉幾乎全落了，依稀留下的一些葉子也支撐不住，落了下來。它們在空中飄啊、飄啊，像一隻只蝴蝶一樣，隨風擺動。樹下，一層厚厚的、隱蔽的金地毯浮現在我們的眼前，這些都是落葉經過兩三個月累積成的啊！
美麗的紅樹林，是我們休閑的最好去處。有空去那裡走走，是最放鬆的活動，怎麼樣，你想去看看嗎？
❸ 幼兒園親子活動水果拼盤怎麼玩
一、活動目標 1、通過家長與孩子的共同協作，讓孩子們體驗合作的樂趣，感受成功的經驗；加強家園聯系，增進親情。 2、培養幼兒的審美能力、動手能力和設計創新能力，並在與家長的協作中培養合作精神、合作技巧。 3、了解各類水果的營養價值，懂得怎樣合理地、科學地食用各類水果。 二、活動准備： 1、家長需自帶...比賽時所需要的各種水果、牙簽、刀具、盤子及一次性塑料手套。 2、布置比賽場地（多媒體，以家庭為單位設立展示台）、記錄表、評委、家庭號牌、擺放位置安排。 三、比賽規則： 1、各參賽家庭在多媒體教室現場製作水果拼盤，講究美、味、營養、衛生。 2、將製作好的作品統一貼上「親子水果拼盤」參賽標簽。 3、評比標准： 衛 生：考察參賽家庭是否干凈衛生地進行水果的處理及拼盤。 創 意：考驗參賽家庭的想像力與別具匠心，主題鮮明。 整體造型：看水果拼盤的外型是否美觀，讓人眼前一亮 。 色 彩：顏色、色調的搭配是否合理、雅觀。 經 濟：看是否浪費了較多的水果。 速 度：每組家庭要在規定時間內完成拼盤。 孩子參與：在活動中，家長要鼓勵孩子大膽想像，家長配合做出造型優美，色彩搭配美麗的拼盤來。 比賽設有：評選最佳創意獎、最佳造型獎、最佳色彩搭配獎、最佳美味獎。
❹ 六一節水果拼盤活動方案
用伊利沙白瓜切一半,扣在盤里,用西瓜瓤切成細條,擺在瓜的旁邊,做成一個小太陽.旁邊你自己在略加一點裝飾,既可愛有象徵著小朋友金色的童年！
❺ 幼兒園舉行親子水果拼盤有什麼收獲
詳見_扒樂網_親子活動方案，希望對您有幫助，裡面還有很多的親子活動方案。
水果拼盤:
一、活動目標
1、通過家長與孩子的共同協作，讓孩子們體驗合作的樂趣，感受成功的經驗；加強家園聯系，增進親情。
2、培養幼兒的審美能力、動手能力和設計創新能力，並在與家長的協作中培養合作精神、合作技巧。
3、了解各類水果的營養價值，懂得怎樣合理地、科學地食用各類水果。
二、活動准備：
1、家長需自帶比賽時所需要的各種水果、牙簽、刀具、盤子及一次性塑料手套。
2、布置比賽場地（多媒體，以家庭為單位設立展示台）、記錄表、評委、家庭號牌、擺放位置安排。
三、比賽規則：
1、各參賽家庭在多媒體教室現場製作水果拼盤，講究美、味、營養、衛生。
2、將製作好的作品統一貼上「親子水果拼盤」參賽標簽。
3、評比標准：
衛
生：考察參賽家庭是否干凈衛生地進行水果的處理及拼盤。
創
意：考驗參賽家庭的想像力與別具匠心，主題鮮明。
整體造型：看水果拼盤的外型是否美觀，讓人眼前一亮
。
色
彩：顏色、色調的搭配是否合理、雅觀。
經
濟：看是否浪費了較多的水果。
速
度：每組家庭要在規定時間內完成拼盤。
孩子參與：在活動中，家長要鼓勵孩子大膽想像，家長配合做出造型優美，色彩搭配美麗的拼盤來。
比賽設有：評選最佳創意獎、最佳造型獎、最佳色彩搭配獎、最佳美味獎。
❻ 幼兒園親子活動水果拼盤大比賽實施方案有哪些
你問的是活動策劃書嗎？
❼ 《怎樣製作水果拼盤》綜合實踐課教學設計
一、教學目標
知識與技能：介紹水果搭配的好處，討論水果拼盤的意義。發揮學生的想像力、創造力、合作意識、動手能力，合作設計並製作水果拼盤。
過程與方法：介紹水果拼盤的特點，討論為什麼要設計水果拼盤，展示優秀漂亮的水果拼盤示例，讓學生以小組為單位設計圖案，製作水果拼盤。 二、教學重、難點：
1、發揮同學們的創造力 2、培養同學們的合作協同意識 3、製作過程中動手能力的培養 三、情感態度與價值觀：
在與同學的討論中相互學習，互相尊重，在合作中增進同學之間的了解，加深同學間的交流，培養同學相互幫助、協同工作的意識和能力。 四、教學過程：
1、情景導入：
（1）新疆是一個生產瓜果的地方，香甜的瓜果，大家都喜歡吃，多吃水果也對同學們的身體有好處。水果的搭配食用，是有利於我們營養的均衡。看上去漂亮的水果拼盤能促進我們的食慾，設計製作水果拼盤也能豐富我們的生活，提升我們的生活質量。
（2）簡要介紹各種水果所富含的營養和味道。 2、教學活動過程
（1）將同學分為四組，每組6至7人，每組選出一名組長。
（2）每組同學在組長的帶領下討論並設計拼盤圖案，討論完畢向老師同學匯報設計思路、設計結果。
（3）老師發放水果等物品，學生在各組組長的帶領下，由各組組長給組員分配任務，按照本組設計方案，在規定時間內製作本組水果拼盤。
（4）小組展示本組的製作成果，互相點評，交流心得和收獲，選出優秀的作品。 3、課堂小結：
水果拼盤的製作過程中，考驗了同學們的創造性思維，從中可以體現出同學們對生活的熱情。能製作出漂亮精緻的水果拼盤，不僅需要優秀的設計圖案，還需要大家的耐心動手操作，更需要大家的協同合作。所以在以後的學習和勞動中，同學們要相互幫助、相互學習、共同進步
❽ 《棒棒蔬菜,水果拼盤》大班教案
教案，是在認真備課、研究教材、學生和環境等的基礎上，進行規劃課堂內教學的活動，是一個動態容的、持續創造的過程。這種規劃，既可以以文本的形式表現，但更多、更豐富的內容是以非文本的形式存儲於教師心中的架構。前者是「有形教案」；後者是「無形教案」；前者是「顯性備課」、後者是「隱性備課」；前者是「備課於書」、後者是「備課於心」。
誤區之一：寫教案=備課；
誤區之二：教案越詳細越好；
誤區之三：教案可有可無。