幼兒園小班三生教案

① 幼兒園小班識字教案10到15分鍾左右

識字《打電話》
目標：
1、 在活動中感受兒歌的內容。
2、 體驗玩中學、學中玩的樂趣。
3、 認識漢字「打」、「電話」、「做」。
4、鞏固閱讀常規。
教學准備：
1、《字寶寶樂園》第二冊（人手一本），錄音機，磁帶
2、所學新的漢字大字卡
3、電話玩具
教學過程：
（一） 啟發性談話

1、今天老師帶你們到一個漂亮的地方去玩，這是什麼地方呢？（出示字條——「字寶寶樂園」）。這里呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢！我們先和字寶寶打個招呼吧！ 瞧！ 字寶寶來了，它和我們說什麼呢？ （出示字條——「小朋友好！」

發書。出示字條——「聽音樂傳書」
常規要求：幼兒隨音樂傳書時，保持雙手拿書傳給身邊的小朋友，傳過去之後隨音樂節奏拍手。
翻書時左手握住書角輕輕翻開。
2、 欣賞畫面並提出問題
觀察問題：
(1)圖中有什麼?
(2)兩個小娃娃在做什麼？
(3)兩個小娃娃分別扮演什麼角色？
收書。出示字卡：聽音樂收書。
常規要求：從後往前傳，常規同發書。
（4） 聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）
常規要求：出示字條「手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲」。
（二） 出示大範例，幼兒跟讀。
老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦！
（三） 游戲
小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。
游戲一：什麼字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的基礎上，將大範例中所學到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什麼漢字不見了？ ）
游戲二：什麼字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大範例中相應的字上面）
游戲三：我的字寶寶在哪裡？ （教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡） 。
（四） 結束活動
寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧！（幼兒隨老師小碎步飛出活動室）。

② 幼兒園小班教案《我會》

活動目標 1、學習圍繞「我會做的事情」。 2、集中注意力傾聽別人談話。 3、願意快樂地參加談話活動。 活動准備 布偶小熊一個。幼兒日常生活中勞動，生活，跳舞，畫畫等的照片或圖片。 活動過程 一、師出示布偶小熊，引出談話的話題。 1、 師：今天我們班來了一位...客人，你們看是誰呀？ （師以小熊的語氣向小朋友們問好） 2、小熊介紹自己會做的事情。（自己吃飯、自己穿衣等） 二、幼兒簡單介紹自己會做哪些事情。 1、 過渡：小熊長大了，會做這么多的事情。我們也長大了， 我們會做些什麼事情呢？讓我們說給小熊聽聽吧。 2、 幼兒介紹自己會做些什麼事情。 三、師和幼兒共同欣賞日常生活中的照片或圖片。 1、師：我們會做的事情真不少，一起來說說會做些什麼事情吧。 2．師和幼兒共同邊看邊說。 3．討論：怎麼做才能把事情做得更好呢？ （結合幼兒身邊的事情展開，如怎樣才能把字寫得更好呢？……） 四、師幼兒進一步討論：自己會做事情後的感受。 師：我們學會了做這么多的事情，你覺得自己和小時候有什麼不一樣？ 我們會做這些事情後你開心嗎？為什麼？ 幼兒活動設計方案2：主題是我愛我家。內容是我要做什麼。 學習目標：了解家，熱愛家，培養對家的責任感。 我要做什麼：媽媽做飯，爸爸洗碗，我把桌子擦一擦；媽媽洗衣，爸爸拖地，我把凳子搬一搬；媽媽備課，爸爸看書，我畫一架大飛機。 活動延伸 請小朋友說說看，你還會為愛你的其他人做些什麼呢。

③ 幼兒園三生教育遇到危險我不怕教案

《遇到危險我不怕》教學設計 第一階段：創設情境、引入主題 （點擊問號）（1課時） 【教學目標】 1、通過校園內的意外受傷事故，了解校園內的安全隱患。 2、提高同學們的自我安全保護意識。 【教學重點】 1、提高同學們的自我安全保護。 【教學難點】 1、使學生通過親身體驗，提高學生安全意識。 【教具准備...】： 載有問題的幻燈片 【活動設計】 一、芝麻開門 當今社會，科技發展迅猛，經濟高速增長，社會秩序良好。但任何時期都會有一些不法分子伺機而動，侵害他人，尤其以中小學生、老人為直接侵害對象。為此，我們不得不防。 二、觀察在線 你曾遇見過或聽到過這些事情嗎？ 敲詐勒索 暴力傷害等 三、點擊問號 老師不是常教育我們，要以愛心去幫助他人嗎？為什麼當「尼姑、和尚」上門化緣時，我不能開家門放他（她）進來？ 假如我一個人在家時，爸爸（媽媽）的好朋友來敲門，而爸（媽）又不在家，此時我能開門嗎？假如因不開門而引起大人們生氣，那該怎麼辦？ 小偷撬門扭鎖，就我一人在家，我該怎麼對付這個壞蛋？ 遇到暴力侵犯時，我該怎麼辦？ 四、實踐演練 （1）、請同學們分組演練 （2）、評價隨機應變的能力。 五、總結 課後反思：在課程的開始部分，同學們暢所欲言，說出自己身邊都有哪些危險，然後同學們圍繞這些危險展開了討論，在討論的過程中，同學們分為正反兩方展開討論，學生對家裡的危險、遇到陌生人等方面的意識知之甚少，甚至有些同學不知如何保護自己，通過本課的學習，學生進一步增強了自我保護意識。 第二階段：嘗試與感受 《陌生人的危險》 （1課時） 【教學目標】： 1、通過活動，讓學生了解相關的基礎知識，初步認識自我保護的重要性。 2、通過活動，讓學生認識自我保護給自己帶來的好處，培養學生研究問題的意識及興趣，掌握研究問題的方法。 3、通過活動，讓學生能學習多渠道收集信息並將信息篩選、整理。初步形成有特色的成果展示。 【教學重點】： 鍛煉學生觀察、表演能力，使學生的聰明才智得到盡情發揮。 【教學難點】： 提高同學們的合作效率。 【教具准備】： 報紙、幻燈片 【活動設計】 一、實踐演練 當家裡遇到陌生人來敲門時你是怎麼做的？ 當家裡進小偷時怎麼辦？ （1）、同學們以小組為單位，進行演練。 （2）、給予正確評價，指正不足之處。 二、分析身邊的危險，為危險分類。 （1）、請同學們說一說身邊的危險有哪些？ （2）、為危險分類 校園內的危險 樓梯 陌生人...... 身邊的危險 家裡的危險 用電 煤氣 ....... 社會的危險 交通 壞人 ....... 自然界的危險 大雨 沙塵 霧霾...... 三、布置任務：以小組為單位收集三個遇到危險機智處理的事例。 四、小結。 課後反思：在本周的課上，同學們一小組的形式表演了「當家裡遇到陌生人來敲門」，同學們的表演稚氣、可愛，每一組表演的都很認真，雖然，有些同學在表演的時候有一些不好意思，聲音有一點小，但他們那認真的語氣、動作，說明了同學們在課下都很認真的排練，搜集。個別同學的表演存在脫離實際的現象，明顯的缺乏安全意識。 第三階段：校園安全 （2課時） 第一課時 【教學目標】： 1、了解校園內的安全隱患。 2、提高同學們的自我安全保護意識。 【教學重、難點】： 提高同學們的自我安全保護。 【教具准備】： 載有問題的幻燈片 【活動設計】 一、 導入： （1）、同學們，我們每天在校園里快活地學習、生活。可是，如果我們不注意安全，一不小心就會發生意外受傷的事情。今天大家一起來談一談校園內的安全隱患。 （2）、播放案例，同學們觀看。 案例一：新疆生產建設兵團農一師第二中學附屬小學學生在下樓參加升國旗儀式時，發生擁擠踩踏事故，造成1名學生死亡，12名學生受傷； 案例二：河南一男子持刀砍傷22名小學生 多名男生堵門救全班同學 二、通過案例，談一談校內臨危逃生的基本原則 1、保持鎮靜。 2、學會自救、保護自己。 3、想方設法，不斷求救。 4、記住四個電話：「119」火警電話、「110」報警電話、「120」急救電話、 「122」交通事故報警電話。 5、打電話要說清地點、相關情況、顯著的特徵。 三、校園內集體活動安全知識 1、升旗、做操等大型活動或集會時，上下樓梯要靠右行，不得擁擠、不得推拉。遇見樓梯上有人摔倒的時候，要靜候原地不動，不得推搡、觀望。要勸阻制止後面的同學繼續往前擁擠。 2、自覺遵守公共場所秩序，課間做正當游戲。嚴禁追、趕、打、鬧和攀高走險。 （1）、下課時，千萬不要在走郎里推推攘攘，在校園里追追趕趕。以免互相碰撞，造成傷害。例如，浙江省金華市區某小學三年級學生李某，一天，下課鈴響後，急匆匆地沖出教室，與張某正面相碰，結果一個摔在了牆角上，一個摔在了台階上。兩人被送到了獲醫院進行搶救，李某頭部縫了七針，而張某在眉毛處也列了一道口子，也縫了五、六針，她差一點就傷到了眼睛。可見，課余間注意安全非常重要。（幻燈） （2）、同學間不要做危險游戲 。做游戲可以起到增長知識、鍛煉身體的作用。但一些游戲非常危險，輕則傷人，重則危及生命的游戲不能做，不用玻璃製品玩具、暴力性玩具（彈弓、弓箭、發射子彈的玩具槍）、含有化學性質的玩具。 3、每天放學後全體同學必須在指定地點統一站隊回家。路隊行進時掉了東西、或散了鞋帶要迅速出隊等路隊過去後在撿東西或系鞋帶。 四、校園安全小提示： 1、同學間為什麼不要稱兄道弟 （1）、有些同學學著電影、電視或小說里描寫的人物，相互稱兄道弟。同學間親如兄弟本來沒錯，但如果是拉幫結派，形成小集團，那就不對了。 （2）、拉幫結派不利於同學之間的團結。拉了小派別，團結了少數人，必然疏遠了多數人。 2、有人到學校向你"找茬"怎麼辦 （1）、無論什麼事，不要與對方"私了"，你越是願意"私了"，對方就越會打你的"壞主意" （2）、不管自己是否"占理"，一定要報告老師、學校，如果情況緊急而自己又無法脫身的話，則委託同學幫忙報告。讓學校和警方協調出面解決。 （3）、決不能與對方用武力"一分高下"解決。如果事情很大，要馬上打"110"向公安機關報警。 （4）、如果發生了類似事件，在上學和放學路上一定要小心，最好有同學結伴而行。回家後要將此事告訴家長，不要因為怕家長埋怨而隱瞞。 3、遇到有人向你敲詐勒索怎麼辦 如果同學們碰上有人向你勒索"保護費"，或者以各種借口要你"賠償"時，應採取以下措施： （1）、立即向學校、公安機關報告，你越怕事，越不敢聲張，不法之徒就越囂張。 （2）、不答應對方的要求。要相信警方、學校和家庭都能為你提供安全的保護，只有在這樣的情況下，壞人才不敢威脅侵害你。如果屈服於對方，輕易得手的"灰狼"會永遠盯上你這只"肥羊"。某校一名學生遭到外校生勒索後，不敢聲張，拿了奶奶給自己的1千元"壓歲錢"乖乖"交上去"，結果到警方破案時，他已經被敲詐走了近4千元錢！ （3）、如果無法脫身，可以借口身上沒錢，約定時間地點再"交"。然後立即報告學校和公安機關。警方會及時採取行動抓捕壞人，他就再也不能傷害你。 五、布置作業：安全小競賽。 六、小結 第二課時---安全挑戰對抗賽 一、設計自救、自護安全測試題。 1、說一說出題的方法。 （1）、請同學們說一說怎樣出題？ （2）、出什麼樣的題合適？ 引導學生設計有關交通安全、消防安全、社會生活安全等方面來出競賽題。 （3）、如何選題？ 把競賽題目進行匯總、整理、分析、研究、篩選，最後確定題目。 2、以小組為單位展開討論。 3、選題。 （1

④ 小動物上幼兒園小班教案

活動目標：
1、能用「××在什麼的上面(下面)」句型講述物體的空間位置.
2、觀察畫面,理解畫面內容,正確感知物體的上下方位,並能按照要求進行操作.
3、願意和同伴一起活動,體驗活動的樂趣.。
活動准備：教具:在戶外活動場地布置大滑梯、桌子、椅子、樹等場景,小兔子一隻.學具：各種小動物玩具(多於幼兒人數)，幼兒用書（P36-37）彩色筆若干
活動過程:
一、找找在哪裡
教師（出示玩具小兔子）：今天小兔子想和我們玩「找找在哪裡」的游戲,你們高興嗎?激發幼兒參與活動的興趣.
幼兒閉上眼睛,教師將小兔子放在桌子上,請幼兒說說小兔子的位置,引導幼兒完整講述「小兔子在桌子上面」
教師再次將小兔子放在滑梯下面,請幼兒尋找並完整講述「小兔子在桌子下面」
二、捉迷藏
打開幼兒用書,觀察畫面說說：圖上有什麼?它們藏在什麼地方?誰在樹上?誰在樹下?啟發幼兒給在下面的小動物塗色.
觀察畫面,認識漢字：上下,並圈出在下面的小動物.
請每位幼兒拿一個小動物,把它放在場景的上面或下面,邊放邊說小動物的位置,大家一起尋找小動物並爍爍.
請女孩放小動物,男孩尋找,找到後兩人拉手說一說小動物在哪裡,然後交換.
活動評價
表揚在活動中積極,完整講述的幼兒.
請幼兒找找教室的上面和下面都有些什麼?活動運用游戲的形式小班幼兒易於接受和感興趣參與。
活動反思：
幼兒時期,興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣,就能自發地把心理活動指向學習對象,且能取得較好的效能,因此,任何活動都應重視興趣的培養。今天的活動,從教材的選編到教法的設計,能根據幼兒的年齡特點和心理特點,充分運用游戲的形式，使幼兒在積極愉快的游戲氣氛中自然地潛移默化地掌握了××在什麼的上面(下面)」句型講述物體的空間位置，正確感知物體的上下方位。

⑤ 幼兒園小班生活活動教案11篇

我這里有幼兒園小班各類教案分享，如數學、健康、社會、生活、體育、音樂、美術、安全等教案及教學反思，不知道能否幫上您的忙。

⑥ 幼兒園小班教案《待人接物》

教學目標 ：使學生知道是尊重他人的表現。在訪友、交談、聚會、就餐、觀看演出和比賽等場合講文明、有禮貌，注意衣冠整潔，儀態大方，做到彬彬有禮。 教學要點：同「教學目標 」 教學方法：創設情境法、提問法、合作探究法 教具准備：燈片 教學過程 ： 一、創設情境、導入 新課 1、即興表演 你是值日生，要把收齊的作業 本送給老師，進出辦公室該怎麼說，怎麼做。 學生評點：誰表演得最好。 2、揭題並板書 二、學文明理 1、學生自由默讀課文，思考下列問題。（燈片出示） A、周苗、王明、趙蓮各抽到了什麼特殊的作業 ，他們是怎樣完成的？ B、你知道哪些待人接物的禮節？ 2、學生採用自己喜歡的方式解決以上問題。 （讀文、獨立思考，與同學討論……） 3、匯報交流 （你弄明白了哪個問題就說哪個問題） 4、教師小結： 大象剛才講得都不錯，我們國家是禮儀之邦、文明古國。我們小學生從小就要學習待人接物的基本禮節，在各種場合與人交往都要彬彬有禮、落落大方。 三、辨析導行 1、幫一幫 小果不懂電話交談的禮節，請你教教他。 ① 指名讀 ②師生共同表演電話交談 2、學一學 向他們學習。 要做到：彬彬有禮，注意儀表、尊重他人 3、讀一讀 就餐時注意禮節 讀完說說你讀懂了什麼？ 四、總 結是尊重他人的表現。在訪友、交談、聚會、就餐、觀看演出和比賽等場合講文明、有禮貌、注意衣冠整潔、儀態大方，做到彬彬有禮。

⑦ 幼兒園中班三生教案大篇

一． 活動目標 1. 引導幼兒學習正確的敲門方法。 2. 幫組幼兒理解故事，記住故事的主要情節。 3. 培養幼兒良好的交往習慣。 二． 活動准備 1. 教具：大門、圖片一套（城堡背景圖，不同動態的人物四個）、禮儀的音樂。 2. 學具：郵遞冒、有低包、信。 三． 活動過程 1. 舞蹈「禮儀主題歌」導入活動，引起幼兒的興趣。 （1） 用禮儀的方式與幼兒打招呼，問早。 （2） 請幼兒和老師一起跳禮儀舞蹈。 2. 出示門，請幼兒表演他們是怎樣敲門的。（3---5個幼兒）這樣的敲門方式對不對呢？（引起幼兒的思考和討論） 3. 出示圖片，教師完整地講述故事並提問。 （1）故事中有幾個人去敲了神奇的門？ （1） 大兒子是怎樣敲的？他敲開了嗎？ （2） 二兒子是怎樣敲的？他敲開了嗎？ （3） 誰敲開了神奇的門？她是怎麼敲的？學學看。 4. 出示禮儀《敲門》的圖片，引導幼兒學習正確的敲門方式。 敲門時 身微傾 用食指 輕擊聲 一二三 有節奏 立門側 靜等候 5. 學會了正確的敲門，我們來玩一個游戲「我是送信郵遞員」 （1） 教師講解示範游戲的玩法：一幼兒當郵遞員，一幼兒當主人，郵遞員敲門，主人問：誰呀、「我是送信的郵遞員，」主人開門，兩人遞接物品。