幼兒園小班塗鴉教案

❶ 幼兒園小班美術裝飾畫活動教案

設計意圖：
幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的塗色。本活動版將營造繽紛多彩的語言環境權，通過幼兒的想像力，運用多彩的短線和圓點創造出富有個性的七彩雨，以引發幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意願

❷ 小班幼兒感恩節的繪畫塗鴉教案

感恩節（Thanksgiving Day）是美國人民獨創的一個古老節日，也是美國人合家歡聚的節日。 初時內感容恩節沒有固定日期，由美國各州臨時決定。直到美國獨立後的1863年，林肯總統宣布感恩節為全國性節日[1] 。1941年，美國國會正式將每年11月第四個星期四定為「感恩節」。感恩節假期一般會從星期四持續到星期天。
1879 年加拿大議會宣稱11月6日是感恩節和全國性的假日。在隨後的年代，感恩節的日期改變了多次，直到在1957 年1月31日，加拿大議會宣布每年十月的第二個星期一為感恩節。[2]

❸ 小班教案塗鴉水彩小花

活動目標：
1、練慣用手指點畫。
2、對手印畫感興趣，願意參加美術活動。
3、能注意力集中地完成一件美術作品。
活動准備：
顏料（紅、黃、藍、綠、紫）、彩色水筆、抹布。
學習包《藝術·草地上的小花》。
活動過程：
（一）用提問的形式引起幼兒的興趣。
1、提問：小朋友，我們的手有什麼用？引導幼兒討論。
2、教師小結：我們的小手很能幹，會吃飯、會拍球、會繪畫。並告訴幼兒還用手蘸顏料來玩蓋印游戲。
3、示範講解一些蓋印方式，如手指印。使畫面變成各種美麗的草地上的花。
4、示範講解用手指如何印畫：
用一根手指頭蘸少許顏料，在畫紙上點出花，再繞著花心畫五片花瓣，花的顏色可以不一樣。
5、啟發幼兒用各個不同的手指印畫各種小花,並大膽添畫小草，使畫面豐富美麗。
（二）示範講解小草的畫法。
1、用綠色水彩筆在畫好的花下面畫一條豎線，代表花桿，在從花桿底端分別往左上方和右上方畫一條弧線，代表花的葉子。
2、強調印畫時的注意事項。
（1）注意顏料不能蘸得太多，注意干凈、整潔。
（2）不要把顏料蘸到桌子上，畫好以後用抹布擦手。
（3）不要把顏料放到嘴巴里。
（4）水彩筆用完後要馬上收好。
（三）幼兒操作，教師巡迴指導，重點指導能力較差的幼兒，鼓勵幼兒運用各式手印自由添畫。
（四）活動結束，展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。

❹ 美術教案小班《蘿卜》塗鴉

【設計思路】

依據詩畫教材「手口腦並用，教學玩合一」的活動宗旨，針對幼兒的年齡特點，我設計了幼兒熟悉的音樂《拔蘿卜》作為本節課的組織課堂音樂和游戲音樂，並在分步教畫的過程中配以詩歌解說，邊誦邊畫，循序漸進地讓幼兒接受新知識，通過幼兒熟悉的兒歌《小白兔》過渡到布局畫中。為了提高幼兒的興趣，我還設計了傳「蘿卜」說英語游戲和音樂游戲「拔蘿卜」，並在游戲中對幼兒進行隨機教育，培養幼兒的互助合作意識。

【活動目標】

1、培養幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫能力和語言表達能力。

2、培養幼兒的互助合作意識和初步的英語語感。

【活動准備】

《拔蘿卜》音樂磁帶；紅、綠卡紙製成的蘿卜；十個「蘿卜」頭飾。

【活動過程】

1、播放音樂《拔蘿卜》，組織幼兒拍手唱一唱這首熟悉的兒歌，以激發幼兒的學習興趣，有利於集中注意力。

2、通過提問引導幼兒說出以上音樂中兒歌的名字——《拔蘿卜》。出示用卡紙製成的蘿卜，引導幼兒觀察其顏色和形狀，並告訴幼兒它的漢語名字是——蘿卜，它的英語名字是——turnip，通過傳「蘿卜」說英語的游戲培養幼兒的英語語感。

3、利用教材分步教畫，在分步教畫的過程中滲透語言教育和點數教育，點數四句詩歌、四個繪畫步驟，每畫一步都配詩歌一句，引導幼兒在學畫的同時提高語言表達能力，在理解詩歌的同時記憶繪畫步驟，然後按照步驟描繪虛線的「蘿卜」，並要求幼兒邊誦邊畫。

4、通過提問引出幼兒熟悉的兒歌：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。再通過兒歌過渡到教材第十二頁的布局畫中，同時整合計算中的知識，引導幼兒在布局畫中畫出比一個多的蘿卜，點數自己畫了幾個蘿卜。

5、提出問題：如果蘿卜太大，小白兔拔不動怎麼辦？

提議大家一起幫助小白兔拔蘿卜，引出音樂游戲《拔蘿卜》，三個幼兒一組，其中一名幼兒戴上「蘿卜」頭飾扮演大蘿卜，另外兩名幼兒合作拔蘿卜，以培養幼兒的合作意識和樂於助人的精神。

【活動延伸】

表揚幼兒畫的蘿卜真好，鼓勵幼兒帶回家給爸爸媽媽看一看，並和爸爸媽媽一起給這幅畫塗上漂亮的顏色。

【活動效果】

教畫的同時配以詩歌解說，不僅提高了幼兒的繪畫能力，也提高了幼兒的語言表達能力；在滲透雙語教育同時，培養了幼兒的英語語感；傳「蘿卜」說英語游戲和音樂游戲「拔蘿卜」，不僅提高了幼兒的興趣，也培養了幼兒的合作意識和樂於助人的精神。