① 幼兒園學習5以內的減法教學視頻短片
答--幼兒園的孩子主要是玩耍為主[3-4歲]。5歲孩子老師在教唱歌跳舞玩游戲，6歲大班老師就教1-10內數和字是孩子上學的銜接。所以說幼兒園不是學校，孩子在玩中學些簡單的知識的。
② 幼兒園中班5以內的加減法課堂游戲有哪些
設計想法：
5以內的加法一課是幼兒在數學學習中首次接觸計算的問題，這節課的知識基礎是5以內數的分與合。讓幼兒在解決問題的過程中初步體會到把兩個數"合起來"要用加法計算。在此基礎上，通過進一步讓幼兒看看、擺擺、算算，初步學會用加法解決生活里簡單的實際問題，並在活動中，體驗游戲的愉悅，提高幼兒學習數學的興趣。
一、活動目標：
1、 初步認識加法的意義，會正確計算5以內的加法。
2、 使幼兒初步體會用"數的組成"來計算5以內的加法是最簡單的方法。
3、 通過學生操作、表達使學生經歷加法的計算過程。
4、使學生積極主動地參與數學活動，獲得成功體驗，增強自信心。
二、活動重點：教幼兒學會計算5以內的加法。
三、活動難點：理解加法的意義。
四、活動准備：
1、課件
2．記錄卡、鉛筆、火車頭飾
五、活動方法：講解法、演示法、操作法、練習法。
六、情景導入：
1、認識10以內的數字。
2、聽音樂跟老師做律動。
3、快速搶答，復習舊知：
小朋友們，我們已經學會了數的分與合，老師這兒有幾個題目，小朋友能不能快速地說出方框里應該填幾？小朋友把分與合的知識掌握得可真好呀！
六、認識加法，理解含義。
1、師：小朋友們，我們在幼兒園里，不僅要愛學習，而且還要愛勞動。瞧，這群小朋友們正在熱火朝天地勞動呢！
他們正在干什麼呢？誰來說一說？（有3個小朋友在澆花）
教師板書：3
師：瞧，又出現了什麼？誰來說一說？（出示例圖後半部分）（水快澆完了，有2個小朋友提著水壺送水過來了）
教師板書：2
師：誰能將這件事連起來完整地說一說？
根據有3個小朋友在澆花，又有2個小朋友提著水這兩句話，老師要提出一個數學問題。（一共有幾個小朋友？）
2、引出課題：
師提問：① 3個小朋友在澆花，又有2個小朋友提著水，要求一共有多少個小朋友，也就是把3個小朋友和2個小朋友合起來。我們要用加法計算，（板書課題：加法）領讀：加法。在用加法計算時，我們要用到一個新的符號："+"，它叫加號（板書：3 + 2），跟老師一起讀：加號。
師：你能說一說加號表示什麼意思嗎？
加號表示把兩個部分合起來，求一共是多少。
② 3個小朋友加2個小朋友，一共有幾個小朋友呢？（5個）師板書：= 5
你是怎樣得到5個的呢？（幼兒可能有以下幾種演算法，幼兒說不上的話，教師和幼兒一起算）
A我們一起來數一數（指圖數 1、2、3、4、5、）一共有5個。
B還能怎樣數？（3、4、5）3後面添上2個是5個。
C還能不能根據前面學的分與合中合的方法算出結果嗎？（3和2合成5）
你會讀這個算式嗎？（幼兒試讀）
師板書： 讀作： 3加2等於5。跟老師讀一遍。
七、實際應用、強化新知。
師：現在，老師帶你們到美麗的天鵝湖邊去看一看，你們想不想參加？
生：想！
師：那我們就出發吧！（電腦課件展示：美麗的天鵝湖）
藍天碧水，這里的景色多美呀。瞧，湖裡面還有幾只美麗的天鵝呢。請小朋友們仔細觀察畫面的變化，然後把你看到的、想到的跟小朋友說一說好嗎？（課件動態演示：美麗的天鵝湖上空又飛來一隻天鵝，慢慢地下落（圖2），加入到天鵝的行列。）
生：湖裡面原來有4隻天鵝，又飛來1隻天鵝。
師：你真愛動腦。請大家想一想，怎樣才能求出一共有幾只天鵝呢？
師：看到大（2）班小朋友這么聰明，小動物們也想和大家一起學習呢？你們願意嗎？（願意）。
課件2：小朋友認真看圖咱們比比誰最聰明？誰能用算式表示圖的意思？
師：點撥總結小朋友們的回答
八、幼兒動手操作活動。
小動物們說小朋友真聰明！他們要和小朋友來比一比誰的動手能力強，看一看誰的本領大？現在小朋友拿出你們的數字卡片袋，將老師給出的四個數字1、2、3、4，用卡片排出幾道加法算式，並將結果記錄在練習紙上。
九、游戲：幫樹葉寶寶找樹媽媽。
花果山上的樹葉怎麼飄到這里來了，原來樹葉寶寶和樹媽媽走散了，葉寶寶一定很害怕，小朋友想想辦法，幫幫葉寶寶，好嗎？我們看看葉寶寶身上有什麼？原來有電話號碼，就是加法算式，小朋友算出得數就能幫葉寶寶找到樹媽媽了。
幼兒操作，將樹葉掛在相應號數的樹上。
十、游戲：開火車。
是誰打電話來了？哦，悟空來電話，邀請我們到水簾洞去玩，你們高不高興？我們坐火車去好嗎？老師發給每個幼兒一張火車票，幼兒算出自己的車廂號碼，上與得數相同的車廂，有秩序地排在戴頭飾小朋友的後面，（算錯的不能上車），在開火車的音樂聲中做開火車的動作出教室。僅供參考。
③ 5以內的減法手指算教案怎麼寫
每個手指不是有指橫，
一個手指是3個數字，
十個手指共就28個數字，可以減20以內的數字了
④ 幼兒園大班 教學計劃（急～～～～～～～）
幼兒園大班教學計劃: 2008年鍾聲幼兒園大班教學計劃 第一周 1、語言 詩歌：我是大班小朋友 2、音樂 歌曲：拉拉勾 （一） 3、數學 按群測數 4、健康 我們的皮膚 5、社會 我會交新朋友 6、繪畫 暑假裡最高興的事 7、聽說游戲 打大麥 8、音樂 歌曲：拉拉勾 （二） 9、科學 黃豆和豆製品 10、手工 汽車 第二周 1、文學活動 梨子小提琴 2、音樂 歌曲：國旗紅紅的哩 (一) 3、計算 統計動物數量 4、體育 摘果子 5、社會 在家也做好孩子 6、繪畫 我們班上的老師 7、語言活動 早期閱讀《 木、林、森》 8、歌曲 國旗紅紅的哩 (二) 9、數學 認識序數 10、手工 拖鞋 第三周 1、語言 講述 娃娃 2、音樂游戲 熊和石頭人 3、數學 認識單雙數 4、健康 學會快樂 5、社會 寶島台灣 活 6、繪畫 紙繩貼畫 7、語言 詩歌：我去台灣島 8、音樂 歌曲：獅王進行曲 9、科學 豐收的季節——秋天 10、手工 樹葉貼畫 第四周 1、談話活動 假如我是爸爸 2、音樂活動 森吉德瑪 3、數學 學習順、倒數 4、科學 會轉的陀螺 5、社會 慶祝國慶節 6、語言 詩歌天安門 7、繪畫 快樂的國慶節 8、音樂 歌曲：長大要當解放軍 9、體育活動 小小飛行員 10、繪畫 天安門 第五周 國慶放假 第六周 1、聽說游戲 警察與司機 2、音樂游戲 問候舞 3、數學 學習2～5的相 鄰數 4、健康 自理生活:我幫弟弟妹妹穿衣服 5、社會 祖國衛士——中國人民解放軍 6、文學活動 秋天的雨 7、欣賞 紅色調的房間 8、音樂 打擊樂：拔根蘆柴花 9、數學 學習6～9的相鄰數 10、手工 猴子 第七周 1、講述活動 奇妙的收藏品 2、音樂 歌曲：小樹葉 （一） 3、數學活動 學習2、3的組成，認識分合號 4、健康 自理生活:談談我的小腳 5、社會 學會分享 6、繪畫 住宅上區 7、早期閱讀 小小船 8、音樂： 歌曲：小樹葉 （二） 9、科學活動 有用的紙 10、手工 亭子的變化 第八周 1、文學活動 大山的故事 2、音樂欣賞 龜兔賽跑 3、數學活動 分蘋果 4、社會活動 我也有長處 5、繪畫 奇妙的手型 6、音樂 歌曲：胡說歌 7、談話活動 動畫片里的人物 8、數學 學寫數字1～5 9、體育活動 左右轉彎走 10、手工 相框 第九周 1、講述活動 會想辦法的烏龜 2、音樂活動 蘋果豐收 3、數學 學習 4、5的組成 4、健康 食物的旅行 5、社會活動 我也有長處 6、繪畫 秋天的花 7、文學活動 月光下的琴聲 8、音樂游戲 乒乒乓 9、手工 美麗的一瓶花 10、科學 有趣的葉子 第十周 1、語言 早期閱讀：山裡來的小老虎 2、音樂 歌曲：小熊過橋 （一） 3、 數學 分水果 4、體育游戲 小公雞 5、社會活動 我是爸媽的小幫手 6、繪畫 熊貓的一家 7、聽說游戲 怪車開開 8、音樂 歌曲：小熊過橋 （二） 9、數學活動 分東西 （一） 10、手工 風車 第十一周 1、語言 續編故事：貓醫生過河 2、音樂 打擊樂：土爾其進行曲 （一） 3、數學活動 分東西 （二） 4、健康 認識安全標記 5、社會 我們的城市 6、繪畫 我見到的小動物 7、文學活動 小馬過河 8、音樂 打擊樂：土爾其進行曲（二） 9、科學活動 電池的用途 10、手工 剪窗花 第十二周 1、語言 講述活動：母雞和蘋果樹 2、音樂 歌曲：我是小牧民 3、數學活動 為一組圖形製作特徵標記 4、體育活動 奪橋 5、社會 祖國各地特產 6、早期閱讀 從圖畫到文字 7、繪畫 我的問題 8、舞蹈 我是小牧民 9、數學 根據特徵分類並做記錄 10、手工 表鏈 第十三周 1、談話活動 我喜歡吃的糖果 2、音樂活動 賣報歌 （一） 3、數學活動 分析圖形特徵 4、健康活動 自我保護：危險的河 5、體育活動 墊上用力的游戲 6、繪畫 小貓釣魚 7、文學活動 送你一把傘 8、音樂活動 賣報歌 （二） 9、科學活動 水裡的動物 10、手工 飛機 第十四周 1、講述活動 帽子 2、音樂 打擊樂：水仙花圓舞曲 （一） 3、數學活動 學習解答口報應用題 4、健康活動 爸爸媽媽不在家 5、社會活動 熱鬧的農貿市場 6、早期閱讀 皮皮鼠吃跳跳糖 7、音樂 打擊樂：水仙花圓舞曲 （二） 8、數學活動 看圖學習2的加減 9、繪畫 紙條造型：你會變嗎？ 10、體育活動 小傘兵 第十五周 1、文學活動 夕陽 2、音樂 歌曲：顛倒歌 （一） 3、數學活動 學習3以內的加減 4、健康活動 牛牛換牙 5、體育活動 小鹿搬家 6、繪畫 狐狸和兔子 7、講述活動 猴子學樣 8、音樂 歌曲：顛倒歌 （二） 9、科學活動 你喜歡什麼聲音 10、手工 面具 第十六周 1、早期閱讀 熊貓郵遞員 2、音樂活動 快樂的羅嗦 3、數學活動 學習4以內的加減 4、體育活動 看誰耳朵靈 5、社會活動 中國之最 6、繪畫 冬天到了 7、文學活動 重要電話 8、數學活動 圖形的二次分類 9、泥工 小飛船 10、科學活動 自然保護區的動物 第十七周 1、談話活動 我的好朋友 2、音樂 歌曲：我和星星打電話 3、數學活動 看三幅圖，學習5以內的加法 4、健康活動 自我保護：胃的話 5、體育活動 貼人 6、繪畫 動物過冬 7、語言 講述活動：大象救兔子 8、音樂游戲 卷炮仗 9、科學活動 動物怎樣過冬 10、數學活動 看3幅圖，學習5以內的減法 第十八周 1、語言 散文詩：冬天 (一) 2、音樂 歌曲：新年笑聲 3、數學活動 種子排隊 4、健康活動 我的小房間 5、體育活動 夾包跳 6、繪畫 我們的幼兒園 7、聽說游戲 滾雪球 8、數學活動 學習的組成 9、科學活動 物體怎樣能移動 10、手工 小製作：獎章 第十九周 1、語言 談話:冬天裡人們的勞動 2、音樂 歌曲：冬爺爺的禮物 3、數學活動 學習6的加減 (一) 4、健康活動 尖利的東西會傷人 5、體育活動 跑步比賽 6、裝飾畫 美麗的地毯 7、語言 散文詩：冬天 (二) 8、數學活動 學習6的加減(二) 9、科學活動 認識雪 10、美工 做雪景 第二十周 1、語言 詩歌:長得要比爸爸高 2、音樂 歌曲：小動物怎樣過冬 3、數學活動 復習6的組成和加減 (一) 4、社會活動 做個誠實的孩子 5、體育活動 公雞和狐狸 6、繪畫 樹葉噴刷 7、科學活動 水怎麼變臟了 8、音樂活動 開鎖 9、數學活動 復習6的組成和加減 (二) 10、泥工 小飛船 第二十一 1、文學活動 野貓的城市 2、數學活動 認識正方體和長方體 3、音樂活動 學做小指揮 4、科學活動 奇妙的三棱鏡 5、自我保護 貝貝迷路了 6、體育活動 投沙袋 7、語言活動 談話:我的進步 8、自選活動 9、美工 製作賀年片 10、聯歡會 第二十二周:總復習
⑤ 幼兒園5以內的減法教案
幼兒園數學教育是通過直觀教具，使幼兒從具體材料和游戲活動中進行抽象，由外部的 感知活動內化為內 部的思維活動，並用語言促進思維，培養幼兒對數學的興趣的教學活動。 數學高度的抽象性、嚴密的邏輯性， 決定了幼兒園數學教育對幼兒發展的重要作用。由於 多方面的原因，目前，幼兒園數學教育存在一些亟待解決 的問...題，影響了其重要作用的發 揮，具體表現在： 一、教學內容的廣度、深度不夠 幼兒園數學普遍存在內容淺、容量少的問題，在廣度和深度上遠遠不能滿足幼兒智能發 展的需要。由於現 代社會信息的增大，幼兒受多種信息的刺激，其智能水平有了較大的提 高，學習《綱要》所規定的內容是輕而 易舉的事，他們有足夠的能力學習《綱要》以外的 知識。例如：學前班數學課本上只有簡單的5以內的組成分解 、加減法、 序數及簡單的形 體內容。原來半年學完的課本，現在幼兒園只用幾個活動就學完了，而且全都能領 會。再 就是各年齡班存在著重復教學。如中班講了5 以內的組成分解，到了大班還要學習5以內 的組成分解， 學前班也還得如此。這種無深度的反復教學，不但激發不了幼兒的求知慾， 反而阻礙了幼兒的思維發展。 二、教學目標單一 幼兒園數學教育中存在著教師只為傳授知識而傳授，幼兒只為學知識而學的現象，教學 的目標只是數學知 識單方面的目標。如中班「排數卡」教學活動的目標是： ①練習1—10 的數數； ②鞏固10 以內的數的認識。大 班認數活動學習「5」的組成分解的活動目標是： ①認識「5」可以分成1和4、2和3、3和2、4和1； ②書寫數字 「5」。從中不難看出， 教師對幼兒數學教育的目標缺乏全面的認識，活動中僅以學習數學知識為唯一目標，而 忽 視了諸如思維能力的發展、數學興趣的培養等其它目標。 三、操作材料乏味 幼兒對外界事物的好奇心極強，在學習中他們往往以興趣為出發點，十分容易為新的刺 激所吸引。這就要 求給幼兒提供的操作材料必須新穎、鮮艷、豐富多彩，材料的大小，要 根據幼兒的年齡特點而定。然而，由於 有的教師對操作材料在教學中所起作用的認識不夠， 加上怕麻煩等原因，教學中老是幾套操作材料反復使用， 當教師給幼兒發材料時，幼兒就 會馬上產生出「還是這個」的抱怨。陳舊單調的操作材料，極易使幼兒產生厭 倦情緒，影 響操作活動的效果。 四、教學方法單調 教師在考慮幼兒園數學教育的方法和組織形式時，習慣於僅以幼兒認識事物是從具體到 抽象這一特點為依 據，只強調數學教育的直觀性，片面依靠演示，把答案強加給幼兒。如 幾支鉛筆、幾個蘋果的演示就講一節課 。再是，忽視幼兒的學習規律，甚至過高估計幼兒 的接受能力，教學效果不理想。如教幼兒學習「6」的加減法 時， 教師直接出示分合式， 讓幼兒看著分合式列出算式，即1＋5＝6、2＋4＝6、3＋3＝6、4＋2＝6、5＋1＝6 ，然後 逐一指著算式讓幼兒創編應用題， 大量的時間花在編應用題上。三是採取「灌輸式教學」。 即老師講， 幼兒聽，老師問，幼兒答，老師演示，幼兒看。不管是否能消化，硬往幼兒的 小腦子里灌死知識，死灌知識， 造成幼兒對知識的「被動接受」，而不是根據幼兒的年齡特 點，多採用一些幼兒喜愛的、豐富多彩的教學方法 ，如游戲法、實物教學法、比較法等等。 而且整個活動採用單一的教學方法，造成課堂氣氛不活躍，激發不起 幼兒學習數學的興趣 和求知慾望。 鑒於以上問題，建議： 一、改革數學教育內容 根據幼兒的年齡特點擴大各年齡班的知識面，加深數學知識的難度。各個年齡班要按統 一部署，由淺入深 地完成教學任務，避免重復無效教育。（1）集合數：除《綱要》中規定 的10以內的數字書寫、認讀、計數與取 物外，應延伸到20以內的書寫、認讀、計數與取 物，增加數群計數、目測數群、數量層次認知等（2 ）相鄰數 ：在相鄰數的認知中應重視 規律、方法的滲透教育，引伸到對相鄰數本質的認知， 延伸到100以內的相鄰數。 （3） 單、雙數：由10以內的單、雙數順數、 倒數認知擴大到100以內的順數、倒數及單雙數的 認知， 並會判 斷多位數的單雙數，並應增設數列的認知（單序數列、雙序數列）。（4 ）組 成分解：除學習10以內的加減運 算、分解組成、創編應用題外，還應注重多項思維能力的 訓練和遷移能力的培養。另外，從時空觀念、邏輯觀 念等方面也應擴大知識面，增加難度， 注重幼兒分析、綜合推理的技能、數學語言的運用、表達的技能及多項 思維技能的培養與 訓練。 二、注重幼兒素質的全面提高 《綱要》中明確提出了數學教育的四個方面的目標：（1 ）教幼兒掌握一些初淺的數學 知識；（2）培養幼 兒初步的邏輯思維能力；（3）培養幼兒的學習興趣；（4 ）培養幼兒正確 的學習態度和良好的學習習慣。要通 過數學教育激發幼兒的興趣和求知慾，發展幼兒的邏 輯思維能力和空間想像能力，訓練幼兒做事認真、細致， 具有主動性、條理性、堅持性和 創造性，教育幼兒勇於克服困難，培養幼兒學習的毅力和自信心，為幼兒今後 的發展打下 堅實的基礎。教師在對幼兒進行數學教育時，要把這些目標滲透到教學活動中，多從培養幼 兒的邏 輯思維能力、學習興趣及良好的學習態度和學習習慣幾方面考慮，既讓幼兒學到知 識，又促進其整體素質的全 面提高。 三、增強操作材料的趣味性 教師要掌握幼兒的心理特點，哪一年齡段的幼兒喜歡用什麼樣的操作材料，某一活動該 採用什麼樣的操作 材料要做到心中有數。如幼兒智能學具、多功能插板、珠算器、插塑雪 花片、沙盤教具、游戲卡、圓點卡等操 作材料顏色鮮艷，很受幼兒的喜愛。除此之外教師 要多下功夫，巧選材料，為幼兒製作出適合其特點的操作材 料。還要充分調動家長及幼兒 的積極性，親子共同製作。由於幼兒親自參與，他們對操作材料會倍感親切、倍 加喜歡、 倍加愛護，從而提高教學效果。 四、改進教學方法 應將以往的「灌輸式教學」變為「操作式教學」，讓幼兒參與到活動中，從活動中體驗 知識的演變過程， 從而獲得知識結構與知識結果。在活動中可把美術作為輔導手段，變「被 動接受知識」為「主動操作獲取知識 。如在畫「日歷」、「時鍾」中感知時間所具有的特性， 促進幼兒的認識。特別是在空間教學中，美術更有著 極其獨特的作用：在泥工活動中感知 體驗幾何體的特徵和守恆；在折紙活動中感知體驗圖形轉換；在塗色、粘 貼中感知形體分 割和學習分份等。在數的組成、加減法運算的教學中也應與美術有機結合起來，採取「一圖 多 式」、「多式一圖」、「一式多改」的教學方法。在數學教育中還應注意幾種教學方法的交 互使用，使幼兒從 中體驗某一概念的內涵和運算規律，並要求幼兒講述自己的操作過程和 結果
⑥ 幼兒園15以內的加法教案
活動目標：
1、進一步理解加法的含義。
2、學習15以內的加法運算。
活動准備：
紅花三朵 水果磁性教具若干 5以內的加法算式卡片若干
活動過程：
一、復習5以內的數的的分與合
1、教師和全體幼兒進行問答游戲，進行5以內數的分與合的練習
師：小朋友，我問你，5可以分成1和幾？
幼：肖老師，我告訴你，5可以分成1和4、、、、、、
2、教師和個別幼兒進行問答游戲，縮小幼兒之間的能力差距
師：××小朋友，我問你，2和3合起來是幾？
××幼兒：肖老師，我告訴你，2和3合起來是5.
3、教師請幼兒兩兩合作並交換角色進行練習。
二、學習5以內數的加法
一）復習3以內加法，鞏固對「＋」「＝」的認識
1、老師昨天獎給小明2朵大紅花，今天又獎給他1朵大紅花，小明兩天共得了幾朵大紅花呢？（教師邊說邊演示）
2、你是怎麼算出來的？我們用加法算式怎麼寫出來呢？（教師板書：2+1=3）昨天獎到的2朵大紅花用數字2來表示，今天獎到的1朵大紅花，我們用數字1來表示。問共有幾朵，我們用加法。
「＋」「＝」又表示什麼呢？（引導幼兒說說符號的含義，進一步復習鞏固）
二）學習5以內數的加法
1、小朋友，看，這是小明的媽媽在超市裡買的水果，看看她都買了什麼？（出示不同數量的各種水果）
現在老師要出題來考考你們，請你們算出橘子和蘋果一共有幾個？你是怎麼知道的？（請幼兒說說自己的計算方法）
用加法算式怎麼來寫呢？（教師板書，並引導幼兒讀出算式，並說說算式中各數和符號所代表的意義）
2、教師和幼兒編應用題
如：小明的媽媽在超市裡買了1個西瓜，買了4個臍橙，請問西瓜和臍橙一共有多少個？
編出一道就以各種方式請幼兒說出算式或寫出算式，並說說算式的含義。
三、游戲鞏固練習
1、教師一一出示5以內的加法算式卡片（如1+3=），請全體幼兒搶答。
2、教師出示5以內的算式卡片，請個別幼兒回答，對於有困難的幼兒，引導他利用實物等輔助進行計算。
3、把幼兒分組進行比賽，看哪一組答得又對又快。