⑴ 幼兒健康課良好的坐立行姿勢反思
近年來，由於坐姿不正確導致近視眼、脊柱彎曲的兒童人數在逐步增加。因此，培養孩子正確的坐姿，是幼兒園應注意的一個問題。坐姿是幼兒的一種生活行為習慣，幼兒良好的生活習慣在保障幼兒健康成長方面具有重要意義。培養幼兒良好的坐姿習慣是幼兒常規教育中最基本的一個常規。 俗話說：「沒有規矩，不成方圓」，良好的常規對於幼兒的身心和諧、健康發展，都有著重要的價值和意義。一個班級常規好，還能給孩子一個井然有序的學習、生活環境。讓孩子在這個環境中不斷的進步，同時也有利師開展教學活動。我每接手一個剛入園的幼兒新生班，會觀察和注意幼兒的一些坐姿，發現有些幼兒喜歡趴在桌子上看書，書寫姿勢不正確，觀看視頻、電視時太靠，常喜歡歪著頭看；在教室上課時，坐姿東倒西歪的。其實幼兒在幼兒園中，無論是畫畫、學數活動、音樂、語言、觀看視頻或故事等都涉及這一常規培養。如小腳並並攏、人坐直、小手放膝蓋、眼看老師等等。可是孩子們剛開始參加這些活動時，能按要求坐得好好的，可一會兒就趴在桌子上了，身子歪歪扭扭的，有時候臉都貼到了書上。看電視的時候，喜歡弓著腰，耷拉著腦袋，……。怎樣培養好幼兒良好的坐姿呢？我就自己的教育實踐談點體會。 首先可以通過課程的內容及要求來培養，如兒歌「我是好寶寶」形象有趣，邊念邊做，易被中小班幼兒接受。兒歌「學好樣」，使幼兒懂得坐著要學大白鵝，挺起胸膛真神氣。以兒歌的內容激勵孩子建立良好的坐姿。故事「妞妞不扭了」「猴子吃鴨蛋」生動形象地說明了坐不端正要影響學習，都是常規培養的好教材。其次，可以通過小朋友的競賽，比比誰坐得端正。對好的小朋友進行獎勵或鼓勵，對差的孩子提出希望，從而進行強化。 另外，還有一點非常重要，即老師的榜樣。兩位教師要密切配合，要求小朋友做到的老師一定要做到，使孩子在日常生活中得到潛移默化的熏陶。第三、隨時提醒，個別幫助教育，也是很重要的。如講故事時，請一些坐不好的孩子坐老師身邊，在開學排位置時，請一些好動的坐姿差的孩子坐在前面一些，便於老師的提醒督促。第四、採用一幫一的辦法，請能力強的坐差的旁邊，一一對應，堅持一貫地督促提醒