❶ 中班《認識動物卡片》的科學教案
一、目標
1.復習漢字「兔、豬、鼠」，新授漢字「虎、鹿」。
2.區別各字發音版的不同之處，能念准權字音。
3.激發幼兒學念繞口令的興趣。
二、准備
1.布置場景(山、路、樹、草、洞)。
2.動物圖片、字卡。
三、過程
(一)引發興趣
1.出示「兔、豬、鼠」。(幼兒自然表示歡迎：兔、豬、鼠歡迎你)
2.猜謎：(1)「頭上長著樹權，身穿梅花衣」(鹿)(鹿、鹿、鹿，歡迎你)
(2)「像貓不是貓，森林裡面稱大王。」(虎)(虎、虎、虎，歡迎你)
(二)新授繞口令
1.提問：「想想這些小動物會躲在哪裡?」
2.出示場景(山、樹、路、草、洞)。
(1)提問：「這些是什麼地方?」
(2)區別「鹿」「路」。
(3)從場景中找出各動物並出示相關的句子，組成繞口令。
(4)如：「虎、虎、虎、在哪裡?」(幼兒在場景中找虎)「虎、虎、虎、在山上。」出示「山上一隻虎」的短句。
(5)完整念繞口令。
(三)游戲鞏固
1.幼兒任選動物字卡，看看扮演誰?然後玩捉迷藏的游戲。
2.幼兒念繞口令，念到誰，誰站出來，舉起字卡(音樂伴奏)。
3。集體游戲。
❷ 小班科學海里的小動物教案
活動目標：
1．知道幾種常見小動物的主要特徵，感受它們的有趣之處。
2．在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環境。
3．樂意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。
活動准備：
1．背景圖一幅（天空、草地、小河，花園）；
2．小動物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。
活動過程：
1．激趣--知道小動物（小鳥、小魚、小兔）的主要特徵
（老師帶孩子來到活動室。）師：美麗的春天來了，小動物們都出來玩啦！今天，有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧（隨講解擺放四個放小動物的塑料筐）！和你的小動物朋友問個好！你找到的小動物朋友是誰呀？它的名字叫什麼？小鳥（小魚、小免）哪裡長得比較有趣？還有誰也找到小鳥（小魚、小兔）做朋友的？數一數。
（教師鼓勵並引導幼兒交流自己所喜歡的動物，包括外形特徵與生活習性。幼兒自由認知探索某種動物的信息，教師巡迴觀察、傾聽幼兒的發現，把握幼兒的語言表述狀況，引導幼兒說一說、學一學小動物朋友的特徵、有趣的樣子。）
2．探秘--了解小動物的生活環境（出示背景圖）
師：小動物想出去玩兒了。這里有什麼（天空、草地、小河、花園）？我們看看自己手中的小動物，想一想，它喜歡到哪裡去玩兒？ （請小朋友個別講，還可以請一位小朋友示範送一送，然後再分組送小動物遊玩兒。）師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧！
（1） 第一次送小動物遊玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。
師：看一看小朋友送得好不好？
師小結：小鳥在天空中自由地飛翔；小魚在水裡快樂地游來游去；小兔在草地上高興地做游戲呢。看見小動物們玩兒得很高興，其他一些小動物也來了。
師：誰來了，猜一猜？（師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙）
（2） 第二次送小動物遊玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。
師：這些小動物也想去玩兒，想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動物喜歡到哪裡去玩兒？
師：下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。
（分組送小動物去玩兒，教師評價。）
3． 活動結束
師：小動物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧！
放有關動物音樂，全體幼兒模仿小動物出教室，活動結束。
❸ 急求一篇《認識一種小動物》的教案，適合3～4歲兒童，
《可愛的小動物》教學案例之一
《可愛的小動物》要求「學習觀察畫面內容，培養觀察能力。能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什麼喜歡它。並通過問答、評議、補充等，培養口語交際能力。」教學時，教師必須抓住教材和課型特點，從培養觀察能力人手，努力創設富有情趣的交際情境，激發學生表達慾望，使學生樂於交際，善於交際，提高課堂訓練效果。
一、走一走，看一看——豐富感性認識
課前，布置學生利用雙休日時間，在家長的陪同下，到動物園里或親友家、鄰居家問一問，走一走，看一看有哪些可愛的小動物，哪些動物讓你喜歡。不傷人的小動物可以摸一摸，記住它們的樣子、顏色，它們愛吃什麼，它們的生活習性等。通過走、看、問、聽、摸等一系列活動，豐富感性認識，為課內口語交際作好鋪墊。
二、看一看，說一說——啟發鼓勵創新
1．播放錄像，引發學生興趣
上課時，為了引發學生的學習興趣，課前播放一段「動物世界」的錄像，看後提問：「動物世界裡的動物有趣嗎？誰能把你課前看到的動物說給大家聽一聽？」教師聯系生活實際，引導學生回想一下自己見過什麼動物，在什麼地方看到的，它們長得什麼樣子，怎樣生活的（可以加表演）。引發學生表達的慾望，在他們都興致勃勃地口述所見所聞的小動物後，教師小結：「剛才同學們介紹了這么多小動物，像生活在我們身邊的小狗、小貓、小雞、小兔子等，這些動物都很可愛。這節課，我們就來說一說這些可愛的小動物。」這樣的引導，學生興趣盎然，情不自禁地說起來，思維異常活躍。
2．觀察畫面，激發學生興趣
教師指圖1質疑：（1）這幅圖畫的是誰，他正在干什麼？（2）小兔子正在吃什麼，吃得怎樣？在回答問題的基礎上，逐步引導學生完整、連貫地說出圖意：一位大哥哥正在拿著胡蘿卜，高興地喂小兔子，小兔子正在吃蘿卜，吃得真香呢！然後，啟發思考：「誰能用不同的話說出圖意？」以發展學生的求異思維能力。如：一群小白兔正在搶吃大哥哥喂的胡蘿卜，大哥哥看著它們吃得這么甜，心裡多高興啊！看、說第一幅圖之後，可採用同樣的訓練方法，讓學生看、說第二、三幅圖，教師應注意學生口語表達的准確性，啟發鼓勵創新，從而提高學生的觀察能力與口語表達能力。
3．自願結合，共同討論
教師讓喜愛同一種小動物的學生自願結成小組討論，要求說意思完整、連貫的話。本課教學要著重引導學生圍繞動物的特點把話說通順連貫。可以讓對小動物了解的同學先講自己喜愛什麼小動物，再講它的樣子、顏色、動作、叫聲等。要鼓勵討論中的質疑，特別是對某種小動物不太了解的同學，可以向喜愛這種小動物的同學咨詢，這樣可以促使學生加強口語交際的雙向互動，了解小動物的生活習性，與人類的關系以及用途等等。
三、畫一畫，演一演——訓練思維能力
這一環節通過「畫—評—說」三個步驟使學生眼、耳、口、腦多種感官協調活動，參與機會更多，交流更廣，訓練效果更好。
1．要求學生把自己喜愛的小動物畫下來，塗上漂亮的顏色。
2．誇誇自己的畫，評選「小畫家」。
3．將學生「作品」做成頭飾，請學生上台表演。通過這一活動，激發學生興趣，訓練他們的思維能力。
四、評一評，做一做——鼓勵學生敢說
本次訓練要求通過回答、評議，呈現積極交流、雙向互動的局面，這有利於學生形成良好的聽說態度和語言習慣。
1．提出問題，開展評議
（1）大家最喜愛什麼小動物？（可從小動物可愛的動作、小動物的叫聲、小動物的生活習性、小動物與人的關系，小動物的用途等方面交流表達。）
（2）今天誰表現最優秀？（從態度大方、口齒清楚、聲音響亮、普通話標准、表達完整連貫、發言積極等方面評價，鼓勵學生敢說、願說、說好。）
2．完成家庭作業
回家把你最喜愛的小動物畫好後，塗上顏色，再剪下來，或拍攝下來貼在班級牆報上。也可以把你喜愛的小動物的叫聲用錄音機錄下來。
❹ 中班認識野獸教案
活動目標：
通過游戲讓幼兒了解「邊界」的含義，引起閱讀《邊界》的專興趣。
活屬動准備：
1.不同顏色的呼啦圈若干，野獸頭飾若干，小動物頭飾若干。
2.將呼啦圈分散擺放在比較空曠的場地周圍，作為不同動物家的邊界。
3.一本圖畫書《邊界》。
活動過程：1.請幾位幼兒做「野獸」，其他幼兒做「小動物」，教師講解游戲規則：呼啦圈內就是「小動物」的家，是安全的地方。「野獸」可以隨意抓正在逃跑的「小動物」，但是當「小動物」逃進呼啦圈，「野獸」則不能再抓「小動物」。
2.游戲開始，「小動物」在家門外玩耍，並互相問：「野獸來了嗎？」「沒有」直到「野獸」突然回答：「野獸來了。」「小動物」開始四處逃跑，「野獸」來抓沒有跑回家的「小動物」。
3.游戲結束後，與幼兒討論和總結「邊界」的含義：游戲中呼啦圈就是「小動物」的家的邊界。
4.向幼兒介紹圖畫書《邊界》，展示P16-17，告訴幼兒我們人類的家也有「過界」，門和牆是我們家的邊界，不讓壞人進來。告訴幼兒這本圖畫書中還介紹了各種各樣的「邊界」，歡迎幼兒去閱讀區自由閱讀。
❺ 幼兒園中班公開課認識小動物教案怎麼寫
網上各個教案文本都有的，可以參考參考
❻ 小班《認識動物》教學教案
主題來目標
1、讓學生認識動物並自了解其相關特性。
2、通過調查、閱讀、模仿，培養學生收集材料、分析材料和表演的能力。 3、通過對動物的了解，激發學生熱愛動物的熱情。 教學准備：
1、相關動物的文字和圖片資料收集。 2、活動小組的安排和調整。 課時劃分：2課時 活動過程：
第一課時
一、活動引入。
1、出師一組圖片學生觀賞。 2、你了解這些動物嗎？
二、活動
1、觀察身邊的動物。
（1）觀察身邊的動物，了解動物的特徵和習性，做好觀察紀錄；也可以拍攝它們，將圖片在班級展覽。
觀察地點：花鳥市場
主要動物：烏龜、鸚鵡、松鼠、熱帶魚、寵物狗等
觀察地點： 主要動物：
觀察地點： 主要動物：
❼ 幼兒園認識老虎、獅子、獵豹三隻的動物教案
活動目標 1、知道動物是人類的好朋友，我們應該保護它們。 2、了解一些在某一方面能稱得上"之最"的動物。 3、激發關心、愛護小動物的情感。 活動准備 ppt：動物之最 【幼兒園PPT課件製作】活動過程 一、導入談話引起興趣今天，老師帶領小朋友去動物園參觀，你們願意嗎？請你們仔細看認真記，動物園里有哪些動物？ 他們有什麼特點？ 二、展開 1.組織幼兒觀看課件，並加以解釋。 提問：剛才你看到了哪些動物？它們有什麼特點？ 小結：動物園里生長著許多可愛的動物，它們都有各自的本領和特點。 那麼，它們身上最明顯的特點是什麼呢？我們一起來想一想。比如：大象的鼻子最長等。 2.請幼兒根據自己的記憶說說動物身上的之最，說對的教師給予鼓勵、表揚，並頒發獎品。 3.播放課件，將幼兒說出的動物之最進行歸納。 脖子最長的動物是：長頸鹿；鼻子最長的動物是：大象；耳朵最長的動物是：兔子；跑的最快的動物是：獵豹；最兇猛的動物是：老虎；嘴巴最大的動物是：河馬；唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。 4.請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物，它有什麼本領？還有那些動物之最？ 5.請幼兒表演動物之最。如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，並說："我是大象，我的鼻子最長。" 三、結束音樂伴奏師生對歌，鞏固知識的掌握。"小朋友，我問你，什麼動物鼻子長？ "鼻子長是大象，大象鼻子最最長"┅┅。 自然結束！ 西周幼兒園現正火熱招生中，歡迎上我們的官網了解看看