❶ 毛毛蟲變蝴蝶讀後感
這本書讓我受到了教育，書是世界的營養品，是最為耐心和最令人愉快的夥伴回。從書中你會發現很答多樂趣，使人變得更加聰明、更加勇敢。
這本書中有一個故事，給我的印象很深，使我深受啟發：有一年夏天，天氣十分炎熱，頭頂烈日的兩個人勞累極了，便走到一棵榕樹下乘涼，休息了一會，他們恢復了體力，這時，他們開始討論這棵榕樹。
一個人先說：「這棵樹真不錯，可惜沒有果子！」另一個人說：「對啊，不結果子的樹，不是好樹。真是的，不結果子，讓人快渴死了！」這時，大樹說話啦：「愚蠢的人類啊，我讓你們乘涼，恢復了體力，這時，你們卻又怪起我來了。」
這個故事讓我明白了一個道理：做人要知恩圖報，不能不知好歹，受了別人的幫助還要貶低別人！
❷ 大班科學公開課教案《毛毛蟲是怎麼變成蝴蝶的》
活動目標
復1、對蝴蝶的演變過程充制滿好奇。
2、嘗試運用繪畫的方式表現蝴蝶的特徵和生長過程。
活動准備
毛毛蟲變蝴蝶視頻、剪紙
活動過程
一、引入課題<用時2分鍾>
以拼圖游戲引入活動主題
（共6各組，每組各一個拼圖<蝴蝶>與同伴共同完成）
提問：誰玩過拼圖游戲？你們能拼出來什麼？
幼兒：玩過/沒玩過 蝴蝶
二、幼兒討論<用時3分鍾>
1、引導幼兒了解蝴蝶外形特徵
提問：拼出來的蝴蝶是什麼樣的？
（小結：通過顏色、翅膀、觸角、身體、花紋）
2、教師：你見過蝴蝶么？知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲怎麼變的？
三、引導幼兒了解蝴蝶成長的過程<用時15分鍾>
1、欣賞視頻（無目的觀看）
教師：你看到了什麼？
幼兒：毛毛蟲、蝴蝶
2、欣賞視頻（有目的觀看）
教師：毛毛蟲是怎麼變成蝴蝶的？先…..後….然後…再…）
幼兒：圓的（卵子）、毛毛蟲、蛹、蝴蝶幼兒講述剛才看到的過程
教師：進行糾正並在黑板上貼上剪紙（蝴蝶演變過程）
四、運用繪畫的方式表現蝴蝶演變過程<用時10分鍾or延伸課題>
（註：不進行評價幼兒的繪畫，）
❸ 小班《蝴蝶美美》教案與反思
活動背景
我在設計此活動時想到，蝴蝶是小朋友非常喜歡的小動物額內，我們平時的教容學中經常唱蝴蝶歌，跳蝴蝶舞，所以我想在幼兒對蝴蝶有一定感知經驗的基礎上，讓幼兒進一步的了解蝴蝶的轉變過程，豐富幼兒的知識經驗，嘗試用肢體來表現蝴蝶的轉變過程，體驗模仿喜悅，激發幼兒表現的慾望。
活動目標
1. 進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉變過程，豐富知識經驗。
2.嘗試用肢體表現蝴蝶的轉變過程。
3.體驗模仿的喜悅，激發表現的慾望。
重點難點
1. 進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉變過程，豐富知識經驗。
2.嘗試用肢體表現蝴蝶的轉變過程。
3.體驗模仿的喜悅，激發表現的慾望。
活動准備
1. 情景布置，製作蝴蝶，蜜蜂，毛毛蟲圖片各一隻。
2. 毛毛蟲變蝴蝶的轉變圖示。
背景音樂和蝴蝶飛的音樂。
活動過程
1.利用猜謎語的形式引出蝴蝶
2. 出示蝴蝶教具擬人化地與幼兒打招呼
3. 向幼兒介紹蝴蝶的基本特
4. 出示教學圖片進一步理清毛毛蟲轉變蝴蝶的過程
5.鼓勵幼兒大膽地用身體來表現蝴蝶的轉變過程
❹ 幼兒園中班毛毛蟲變蝴蝶重難點
活動目標 1.知道蝴蝶的特徵，了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，豐富有關蟲卵、幼蟲、蛹、蝴蝶等的知識。 2.體驗用身體模仿毛毛蟲變蝴蝶的喜悅。 3.激發幼兒探索昆蟲奧秘的慾望。 活動重難點 重點：了解毛毛蟲變蝴蝶的轉變過程。 難點：激發幼兒探索昆蟲奧秘的慾望。
❺ 小班《毛毛蟲變變變》教學反思
本節課中，主來要是通過老源師的引導，發展幼兒的思維能力，製作了精美的PPT。首先用律動「毛毛蟲熱身操」，作為導入，激發幼兒興趣，在我循循善誘的引導下，不斷啟發幼兒的思維，如：毛毛蟲肚子餓了該怎樣呢？吃壞了肚子該怎麼處理呢？利用課件的優勢，有效發揮孩子的瞬間記憶，通過出現又馬上消失，讓孩子說出毛毛蟲吃了哪些東西；我利用吃的實物躲在在彩色的圓寶寶後，啟發幼兒說出對應的東西，充分發揮孩子的想像力；當毛毛沖吃了太多東西時肚子吃壞了，自然引出有規律吃東西。最後根據小班孩子喜歡游戲的年齡特點，我通過讓孩子表演毛毛蟲的生長過程，模仿毛毛蟲吃東西的過程，鞏固幼兒對星期幾吃了幾個東西的概念。在游戲中促進探究性學習；在課上我能循循善誘，和孩子之間的互動做得得體到位，讓孩子在寬松的氛圍中學習，並用啟發性的語言引導孩子，不斷促進孩子的思維辨析能力。
❻ 小班藝術手工粘貼畫毛毛蟲是怎麼變蝴蝶教案
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備回課時要根據所教知識的內容，找答出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。