『壹』 我的夢想為題的幼兒園公開課
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同回時也可能包含有解決這些的方法答。 2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」 3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。 4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
『貳』 幼兒園畢業散文詩《我的夢想
我的夢想
時間就這樣靜靜的劃過了半個春天，是風吹的太快，還是雨下的太猛！即使風吹的在快，速度遠遠未能磨去我的憂愁，思想隨著記憶亂了自己的腳步，我真的沒偷懶，路雖未盡、但過去的故事，誰還能夠將它喚回呢？
一個人的生活，靜靜穿梭於街道的人群中，那一張張陌生的面孔，這樣的生活；傷心的步伐，我未能感覺的到一絲絲的快樂；在這座熟悉城市裡，匆匆的人群，誰也猜不透誰的心思，就連一個個從身邊擦過的肩膀都會讓我覺的憂傷！
傻傻的想著過往的道路，嘆息著自己現在的步伐，想想那些無情的人；那些殘酷的事；自己都會不經意的流淚！我早已不想記的那麼清了，但因為別人的嘲笑，我不得不深深的把那些人，那些事緊緊的插在心底的某一處！等待下一段歲月……
生活雖凄涼了些，但我還存有最珍惜的人，還值得我一路去回味；歲月永遠都擦不去我內心的感慨。
有些無情的人；總是在你想忘卻時候，他就會有某些片段，讓你從心裡慢慢的翻開那無情的一面！！而你偏偏不想憶起的畫面，它切總會跟心理相反！！！
凄涼少了誰，生活才會如此的冷漠，歲月是否會給我留下安詳的某一角，即使有千百般的無奈，可誰能奢求的到一絲美好呢？
如果有一天、在某個角落、你看見一個凄涼的小孩、那不是我、因為我的凄涼沒人看的見！
人生不是劇本，除了自己，沒有導演。也沒有配角；只有自己創造出來的故事！！！我很感激。感謝那些真心陪我的人，因有了你們的陪伴，我才會變得成熟、堅強！
有時候我會想拚命的去尋回往日的道路，讓記憶回到過去。可誰都知道這一切之間還存在那殘忍的時間！
當過去的故事在某年後的一天，如初上演在各自的道路中，我們是否還會記得曾經也有過這樣的一幕呢？
如果人生真的有下一個輪回，我只想乞求上天給我多姿多彩的生活，我只想擁有自己的一條完整的道路！
不知為何，總訴不到自己的心聲！！！
『叄』 幼兒園我的夢想為主題現場會內容
追逐夢想 沒有淚水的人，他的眼睛是乾涸的，沒有夢想的人，他的夜晚是黑暗的。每每仰望，遼闊的夜空群星閃耀，我們好似那璀璨星辰中的一點，因為有夢想，所以明亮，所以輝煌…… 朱熹說過「人之為事，必先立志以為本，志不立，則不能為得事。」夢想是邁向成功的第一步，是指引人生的航標。美國前總統柯林頓在訪問莫斯科期間，回答記者提問時曾說過：「我16歲時，就下決心要為國家服務。我以林肯總統為榜樣，不斷地學習准備，抓緊各種機會不懈的努力奮斗，終於有一天，我問鼎白宮，實現了我當初的夢想。」因為有夢，無數的壯志青年張開了飛向成功的翅膀，創造了傑出的人生。當我們的人生還是一顆種子的時候，我們就要積蓄夢想，努力成長。夢想是創造、希望，是呼喚、追求，也是挑戰，成長的歷程離不開夢想的滋潤，人生的輝煌缺不了夢想的點綴…… 太陽總在有夢的地方升起，月亮總在有夢的地方朦朧，因為有夢，才會起航。夢想是追求的動力，是成功的奠基。毛澤東心繫祖國，從小以拯救國民為己任，懷著「學不成名誓不還」的決心征服一師，用「問蒼茫大地，誰主沉浮」的豪情壯志挽救民族，造就了「數風流人物，還看今朝」的偉績。因為有夢，才有動力，才去追求。追逐夢想，是毛澤東心懷天下的博愛，是誇父追日的堅持，是懸梁刺股，囊螢映雪的毅力。成功總會眷顧有夢的人，夢想帶領著我們迎接更多的挑戰，體驗不同尋常的生活，讓我們更加勇敢，更加堅毅…… 夢想是永恆的微笑，注視著每朵花綻放美麗的瞬間，夢想是輕盈的蝴蝶，收集著每隻蛹破繭成蝶的精彩，夢想凝聚著生命的每一次閃光，夢想使生命飛揚，不僅是2005年的盛夏時節，以李宇春為首的快樂女孩將青春歲月的率真與個性在想唱就唱的舞台上表現的淋漓盡致，更有霍金不畏病魔，在科學研究的道路上，勇往直前，不斷超越，不斷奉獻，將夢想實現在世界人民對科學的渴望之中…… 追逐夢想，是為了遠方勝利的曙光，是為了更加美好的未來，忽然想起紀伯倫說過的一句話「我寧可做人類中有夢想，有願望的最渺小的人，而不願做一個無夢想，無願望的最偉大的人。」無論何時，每個人都要有夢想，也許你只是一株幼稚的樹苗，然而只要堅忍不拔，終會成為參天大樹；也許你只是一條涓涓的小溪，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；也許你只是一隻雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭，終會翱翔藍天。我們要心懷夢想，追逐夢想
『肆』 幼兒園孩子自已闡述我的夢想以及為什麼有這樣的夢想和怎樣實現夢想
對於幼兒園的孩子來說，正是出於懵懂的狀態 孩子有了夢想，為了這樣的夢想，而去努力奮斗拼搏，爭取實現這樣的夢想 也是對孩子們的那種天真以及孩子們的價值觀的一個肯定。
『伍』 我的夢想是當一名幼兒園老師350字
（鏡頭一：） 我和妹妹玩的正開心，突然，這個小寶寶頭撞牆，快哭了！嗯，有什麼辦法呢？······有了！我與做這個用「豆腐」做的「小玩具」一起傻笑——「哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！」沒想到，她也破涕為笑了。不久，媽媽走出來，「你倆不是從精神病醫院逃出來的吧？」 （鏡頭二：） 「博博，你去扔垃圾吧。」「不要，不要，我害怕！」唉，無奈之下，正在寫作業的我只能放下紙和筆去陪這個小不點去壯膽了。「啊！啊！」這個小寶寶太可愛了，回的時候還不忘在過道中叫了幾聲，為我們點亮前進的燈光。 （鏡頭三：） 我在寫作業，天哪，這個小屁孩來打攪我了：「姐姐，沒人陪我玩！」救命啊，誰能讓我安靜的寫作業呢？噓，別說話，她又來了…… 唉，看來當幼兒園老師真不容易！既要讓他們乖乖地聽指揮，又要讓他們不哭不鬧地配合。我想要做媽媽的懂事女兒，長大要當個高明的幼兒老師！
『陸』 幼兒園大班演講課我的理想
我們作為一名小學生，作為一名還未成年的人，在內心深處，都藏著自己的理想，都曾為自己的的理想而奮斗過。那麼，你知道我的理想嗎？ 我的理想將來來當一名老師。 我有這個理想是因為那一次，我在報紙上看見：有一名老師，他的學生只有十個。聽起來大家可能覺得這位老師很幸福吧！可事實卻不是這樣，那十個學生都非常壞：心眼壞、學習壞……老師上課的時候，有的玩手機，有的和同桌鬧，甚至還有的不僅不聽課，還去和老師鬧。但是這樣並不使老師灰心喪氣，而是讓老師更有信心的教這些學生。這位老師以他們的性格特點來製成了一張獎勵表，就讓他的同學都變得那麼聽話。 自從看了這篇文章，我就極其想當老師，即使不會像這位老師當得這么好，但我也會付出最大的努力，來實現我的理想。 我的理想是老師，永遠也不會變的。我會為我的理想而奮斗。在我以後的生活里，我一定會更加努力的學習，考一個好初中，三年之後考一個好高中，將來考一個好大學。來成就我的理想。
『柒』 幼兒園《我的理想科學》教學具體步驟
備課抄
主要是教師對教材的熟悉，在新課標中，備課包括備教材、備學生等。備課的過程是教師熟悉新內容的過程，非常有必要，尤其是教齡在5年之內的新教師，備課至關重要。
寫教案
備課的過程也需要寫好教案，教案是一堂課的完整呈現，雖然不能預設到課堂發生的一些教學事件，但總體上還是能夠把握好教學次序
『捌』 幼兒園 我有一個美好的夢想 教案應該怎樣寫
主要還是寫自己的夢想 每個人想法不一樣 可以好好想想