Ⅰ 中班健康教案誰的眼睛好 活動反思
活動設計背景
在生活學習中，孩子總是沒有保護眼睛的意識，看電視時間長，動手時姿勢不對，這些都可能誘發孩子近視。通過此活動讓孩子知道眼睛的作用，從而形成自覺護眼的好習慣。
活動目標
1.知道眼睛的作用，懂得保護眼睛的重要性。
2.了解保護眼睛的方法，注意用眼衛生。
3.大膽與同伴分享交流自己的經驗。
教學重點、難點
說出生活中的保護眼睛的方法
活動准備
電腦課件 故事圖書 圖片 拼圖 操作盤 音樂
活動過程
1. 謎語激趣、引入課題
師：那我們一起來猜個謎語吧：
上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛）
師：對了，是眼睛。你們怎麼知道的呀？（出示圖片課件）
師：小朋友都找到了，請伸出小手遮住自己的眼睛，你們現在感覺怎麼樣？能看到老師嗎？老師也看不到你們了。現在慢慢的把手打開，感覺怎麼樣？為什麼？
師：哦，眼睛能幫助我們看東西，那我們還能用眼睛干什麼呢？（幼：看東西、看書、看電視……）
你們看看老師的眼睛還能做什麼？」（師用眼睛表演生氣、高興）
2.自由探索、獲得感知
師：眼睛有這么大的作用，那你們知道要怎樣保護眼睛嗎？誰願意來說說。
這里也有很多關於保護眼睛的資料：小朋友可以這兒看一看、想一想圖片中哪些做法是對的，哪些是不對的，並把它們分一分、貼到黑板上，然後把了解到的保護眼睛的方法記錄在我們的表格上；也可以拼拼圖看看你發現了哪些方法，還可以看電腦、看圖書，看看你們發現了哪些保護眼睛的方法。
Ⅱ 中班綜合教案誰是我的好朋友反思
價值取向：大膽交流自己的好朋友，用抱一抱、親一親的方式表達對朋友的喜愛。版
1、說說你的好朋友是誰？為什麼和權他做朋友？
2、將自己的笑臉貼紙和好朋友換一換。
小結：大家都有自己喜歡的好朋友，有好朋友真開心。
Ⅲ 幼兒園大班數學誰最高教案和反思
活動設計背景 為了培養本班幼兒的觀察能力，根據物體的高矮進行排序，設計了本節教學活動。 活動目標 1、 學習依據物體間的高矮差異進行排序活動。 2、 培養幼兒的觀察比較能力。 3、 讓幼兒在游戲中體驗 樂趣。 教學重點、難點 准確區分物體間的高矮差異，理解排序中的可逆性。 活動准備 高矮不同的瓶子若干，氣球每人一個，長短不同的棉線每人一條。 活動過程 開始環節 瓶子娃娃排排隊 出示高矮不同的瓶子若干。 基本環節 1. 幼兒從中任意選出高矮不同的瓶子三到五個。將瓶子放在一起觀察比較，一次找出最大的瓶子，然後依次排成序列 ，並描述。 2. 誰的氣球飛得高。幼兒將氣球吹起來並用線扎緊。 3. 自由結伴組成三至五人一組，比一比誰的氣球飛得高，誰的矮。 結束環節 依次由高到矮排成序列。 延伸環節 游戲比個子，老師隨意叫起三至五名高矮有明顯差異的幼兒，引起其他幼兒，按從高到矮把他們排成一隊，然後更換角色，人數逐步增多，繼續進行排序活動。
Ⅳ 小班語言《誰的主意好》教學反思
課前准備充分，是教師形成教學最佳心態的重要條件，這也是教師獲得課堂教學自信心的基礎。其次，進行教學要投入。教師一旦走上講台，就要純凈雜念，快速進入角色，全身心地投入到教學活動中，用教學激情去調動學生的學習熱情，用教學藝術去煥發學生的學習積極性，充分得體地運用手勢、動作、表情、神態等體態語言，吸引學生的注意力，感染學生的情緒，與學生一道分享數學知識高尚的情趣。
Ⅳ 幼兒園小班教案，實錄和反思 誰和誰是好朋友
首先復寫教學目標，現在是課改階段上制課要有新的理念分三部分：知識、能力、情感態度價值觀。 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
Ⅵ 誰做得對教案教學反思
幼兒園小班安全教案：誰做的對
一、活動目標
1、知識目標：體驗幼兒園的快樂，與人交往要和睦相處。小朋友之間要互相關心、互相幫助，培養人際交往能力。
2、能力目標：能區分對與錯。
3、情感目標：有自我保護意識，和小朋友之間相親相愛的情感。\
二、活動難重點
1、重點：有與人交往的能力，學會自我保護。
2、難點：有判斷的能力。
三、活動准備
掛圖三張
四、活動過程
1、開始部分：
談話導入：
——小朋友們，馬上就要到六一兒童節了，你們高興嗎？
猜猜我們要在哪兒度過快樂的六一兒童節呢？
——你們喜歡幼兒園嗎？
2、基本部分：
（1）教師出示幼兒在園玩耍的圖片，讓幼兒觀察他們這樣做對不對？
第一幅圖：圖中有一個小男孩推小女孩。
第二幅圖：圖中一個小女孩做游戲時摔倒了，另一個小男孩去扶她起來。
第三幅圖：有一個小朋友亂沖亂跑。
（2）提問：他們誰做得對？
（3）教師小結：小朋友之間要團結，相親相愛，要遵守紀律，注意安全。
3、結束部分：到戶外做游戲，讓幼兒們選擇同伴做游戲，老師鼓勵幼兒在日常活動多與小朋友一起玩，不打鬧，體驗幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂。
四、活動結束
1、回教室做評價
2、總結
Ⅶ 幼兒園小班《誰在叫》教學教案反思與感想
一、設計意圖 毫無疑問，孩子們喜歡小動物。各種各樣小動物的外形、生活習性、行為習慣、聲音等，都是會讓孩子們感到好奇的內容。有關動物的主題永遠是孩子們探究的重點之一。 很多動物不僅生動可愛，也很美妙，具有較強的藝術性可挖掘。在參與了《動物世界》之《大熊貓》這一活動後，孩子們明顯更愛模仿小動物了，她們妙趣橫生的樣子，讓我靈機一動：何不生成一節音樂主題活動，讓孩子們從小動物們身上感染更多的藝術氣息呢？ 音樂主題活動《誰在叫》由此而創設。 二、活動目標 1、初步學會歌曲，探究歌曲中旋律的起落，學習領唱、合唱的基本方法。 2、體驗愉悅歡快的情緒，初步了解幾種動物的生態關系。 3、發展創編歌詞的能力。 三、活動准備 1、知識經驗准備。 （1）學會並表演歌曲《大熊貓》 （2）從生活中、影視圖片中收集，了解多種動物資料。 2、物質材料准備 （1）《大熊貓》音樂磁帶；《誰在叫》音樂磁帶。 （2）多種動物頭像圖片、及對應的嘴形圖片 （如小貓、小雞、小鴨、小豬、老鼠、小魚、小象、小狗、青蛙等） （3）簡單背景圖，表現出旋律音的高低起伏 （如圖片的起伏：高區對應歌曲高音、低壓對應歌曲低音） 四、活動過程 第一部分：（1~24小節） 1、聽《大熊貓》音樂，表演入場； 2、導入新課題：動物世界裡還有許多小動物也想和小朋友做游戲。 依次掛示「小貓」「小雞」「小鴨」「小豬」頭像圖片。 3、引導幼兒依次表現以上幾種動物的叫聲，並從圖片筐中找出相對應的動物嘴形貼在預留背景圖中。 4、教師模仿動物叫聲、范唱，幼兒學唱。 從圖譜一目瞭然可以看到：對照動物頭像唱出小動物名字：對照嘴型唱出動物叫聲。 5、對應圖譜觀察討論：歌曲中旋律的高低起伏。 第二部分：（25~42小節） 6、分析討論：幾種常見動物的生態關系，導入歌曲後半部分的學習。 7、學習領唱、合唱的基本唱法。 可視幼兒能力由教師先領唱、幼兒合唱，逐步到幼兒領唱、合唱。 第三部分：創編歌曲 8、請幼兒充分發揮想像； （1）你在生活中、動物園里、影視圖片中分別聽到了哪種動物的叫聲？ （2）模仿這些動物的叫聲； （3）盡可能將圖片筐中准備的圖片出示出來 （如青蛙、小鳥、小狗等） 9、利用創編的歌詞，結合已有旋律，創編歌曲。 五、活動結束 1、評價 2、總結 六、活動延伸 1、帶領幼兒製作、收集多種動物圖片，學習、討論各種動物。 2、准備音樂旋律伴奏材料，為幼兒創造、表演提供平台。
Ⅷ 中班數學活動教案誰是幸運兒課後反思
我認來為應該注意教案源內容的靈活性。由於我們教學面對的是一個個活生生的有思維能力的學生，又由於每個人的思維能力不同，對問題的理解程度不同。常常會提出不同的問題和看法，教師又不可能事先都估計到，在這種情況下，教學進程常常有可能離開教案所預想的情況。因此教師不能死扣教案，把學生的思維的積極性壓下去，要根據學生的實際改變原先的教學計劃和方法，滿腔熱忱地啟發學生的思維，針對疑點積極引導。為達到此目的，教師在備課時，應充分估計學生在學習時可能提出的問題，確定好重點、難點、疑點和關鍵.。學生能在什麼地方出現問題，大都會出現什麼問題，怎樣引導，要考慮幾種教學方案。出現打亂教案現象，也不要緊張，要因勢利導，耐心細致地培養學生的進取精神。
Ⅸ 小班語言教案《誰的主意好》附反思
目標：
1.觀察畫面，講述故事主要內容。
2.在生活中回樂意做一個有禮貌答的好寶寶。
准備：
白板課件【幼兒園PPT課件製作】
過程：
一、談話導入故事草地上有一間蘑菇房，我們猜猜是誰的家？
二、教師和幼兒一起有順序的觀看課件
1.今天天氣多好呀，誰來找小兔玩了？(根據課件點出相應的動物，並學學動物叫聲）
師總結：小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩，他們來到小兔家門口。（我們跟小動物打個招呼。）
2.幼兒根據自己的經驗和想像來說一說可小兔家的門是關著的，你會怎麼辦呢？
3.看看小動物想了什麼辦法？
小朋友們想的辦法真棒，那我們來看看小動物們想了什麼辦法？