Ⅰ 小班體育游戲教案勇氣體驗館
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體育游戲,小班\教案,勇氣
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Ⅱ 幼兒園教案《我是勇敢的好寶寶》
教學意圖：
小班幼兒漸漸地長大、懂事，對自己長大了的感覺也十分強烈。為此，設計了《我是怎樣長大的》活動，旨在讓幼兒在看看、說說、試試的過程中，既感受到自己身體方面的成長，又能進一步了解自己的媽媽，體驗自己和媽媽之間的親情，從而激發幼兒對媽媽的熱愛之情。
教學目標：
1、初步了解自己成長的過程。
2、通過回憶和體驗自己長大的過程，懂得關心媽媽。
教學准備：
1、幻燈片「我是怎樣長大的"。
2、媽媽的圖片。
3、紅色嘴唇貼片。
教學過程：
一、與幼兒談話1、你知道自己是怎樣長大的嗎?還記得自己小時候的事情嗎?
2、我們從什麼時候就會笑了?
二、看幻燈片，初步了解長大的過程1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢長大。媽媽看到藍藍的天、白白的雲、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。
問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什麼事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑)慢慢地，慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。
2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什麼都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。
3、三個月過去了，寶寶學會了什麼本領?(看圖片)，寶寶會翻身了，你是怎麼翻身的?小朋友們來學一學?
4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什麼呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀!
5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學會了新的本領，想想看，是什麼呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。
6、後來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。
三、懂得關心媽媽現在，你們知道自己是怎樣長大的了吧!在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎?現在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什麼呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣)四、親親媽媽你們看，這是誰，(媽媽)，我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪裡，就把紅嘴唇貼到媽媽哪裡，讓幼兒表達自己對媽媽的愛。
五、教師像媽媽一樣擁抱幼兒，活動結束活動點評：
本次活動通過觀看成長錄像，引導幼兒在看、聽、說、想等活動中，讓他們將主觀感受和願望表達出來，培養了幼兒動口動腦的能力，強調了重點，理解了難點。活動過程中，教師注意尊重幼兒特點、需要，充分考慮個體差異，最大限度的發揮全體幼兒的主體性，增強他們的自信心，力求讓幼兒在探索中學習，在教師的指導下提高。
本次活動，教師從幼兒的興趣出發，抓住幼兒的需要，結合素質教育的基本要求，做了充分准備，使教學任務順利完成，達到了預期的目標。
活動反思：
這次活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的發展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關懷、愛護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態。
不足之處：
教師與個別幼兒交流做得不夠，教師在關注能力強的幼兒同時，也應多照顧不愛說話的幼兒。真正做到因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。讓每個人都參與進來，充分體現出以「幼兒為活動主體」這一教學理念。
Ⅲ 能利用勇氣、機智、朋友這三點的游戲，適合幼兒園孩子大班 謝謝
我有一個游戲，「注意力訓練」鍛煉注意力的。還有一個思維的「一筆畫」都很簡單的游戲。不過不是你說的那三方面的
Ⅳ 大班語言領域教案《誰勇敢》
活動意圖：
《勇氣》這本書非常的生動而有趣，作者擷取了生活中的許多場景，說明如何克服困難，表現出勇氣。故事簡簡單單，但是蘊含了許多道理，真的做任何一件事情，不管是簡單、復雜，都是得需要勇氣，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇氣才能使我們的生活更加美好。
活動目標：
1．閱讀繪本理解勇氣含義。
2．能用「勇氣，是……」講述繪本內容並進行仿編。
3．結合生活，感受擁有勇氣的力量。
活動准備：
1． PPT課件、字卡、10幅畫面的圖片、勇氣之書。
2． 有閱讀繪本的經驗和能力。
活動過程：
（一）引出主題——勇氣。
1．看一看《勇氣》這本書，講了哪些關於勇氣的事情。
（二）集體閱讀理解勇氣的不同形式。
1．教師朗誦。
2．幼兒分析畫面內容。
你剛才看到了哪些關於勇氣的事情？
(1)「智力競賽」的畫面。
（2）「女孩騎車」的畫面。
（3）「黑夜」的畫面。
（4）「主動講和」的畫面。
（5）「主動打招呼」的畫面。
（6）「不摘花」的畫面。
（7）「糖果」的畫面。
（8）「不講話」的畫面。
（9）「堆沙堡」的畫面。
3．師幼講述繪本內容。
4．原來勇氣有很多種，勇氣是勇敢，勇氣是控制，勇氣是主動，勇氣是堅持。
（三）用「勇氣，是……」句式進行仿編。
1．我們看到了這么多關於勇氣的事情，那小朋友的勇氣是什麼呢？
幼兒講述生活中的勇氣，並用「勇氣，是……」進行講述。
2．師生集體講述自製圖書《勇氣》
（四）了解勇氣的內涵。
1.每個人身上都有不同的勇氣，但是有的人他們的勇氣特別大，能做很多了不起的事情呢！書本中也有一些勇氣很大的人，我們一起來看看他們是誰？
2.師生繼續欣賞繪本，了解勇氣的內涵。
活動延伸：
續寫勇氣——收集記錄自己的勇氣，製作成勇氣之書。
活動反思：
繪本最吸引人的地方就是它的圖片。勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇往直前的氣魄，是敢想敢幹毫不畏懼的氣概。 勇氣是勇敢地面對自己，不恐，不懼，不驚，能夠勇於獻出自己的一切，這便是真正的勇氣，相信通過這節活動，大家會對勇氣有一個全新的認識。 勇氣是我們大人孩子都需要的東西，只是要需要很大的勇於去做到勇氣，他不僅啟迪孩子，也足以讓我們成人受教。
Ⅳ 作文教學教案《勇氣》
[作文教學教案《勇氣》]作文教學《勇氣》 一導課 出示:多媒體課件 師:圖中的英雄人物還認識嗎? 生:董存瑞和邱少雲 師:誰能講講他們的故事? 學生講故事 導語:董存瑞捨身炸碉堡，邱少雲為了保護整個部隊的潛伏工作，在烈火中紋絲不動，要做出這偉大的舉動就必須有勇氣，作文教學教案《勇氣》。什麼是勇氣呢? 二詮釋勇氣 在現實生活中，勇氣是你有兩塊糖卻能留一塊到明天;勇氣是和別人吵架後你先去講和;勇氣是你有一大秘密卻答應誰也不說;勇氣是犯了錯要會改正，勇氣是心裡想著再來一次;勇氣是從頭開始;勇氣是堅持自己的夢想;勇氣是有必要時問聲好，勇氣是奉獻自己的利益去成全別人…勇氣是閃亮在你不經意的方方面面，今天我們以\"勇氣\"為話題作文 三:寫作指南 明確\"勇氣\"是可大可小的。大到為國家名族的解放事業視死如歸，大到面對兇殘的歹毒大義凜然。小到嬰孩離開媽媽的手邁出第一步，一個人在漆黑的夜晚穿過小巷不需要勇氣嗎?課堂上能主動站起來回答老師提問不也是一種勇氣嗎?可見勇氣不是大人物的專利品，每個人身上都有著勇氣。 勇氣和勇敢是兩種不同的概念，勇氣是潛伏於人內心的一座活火山，而\"勇敢\"卻是這座火山噴發後的壯麗奇觀，是一種外在的表現，所以我們會說:\"一個人很勇敢\"但卻不會說一個人很勇氣。既然勇氣是人內在的一種品質，那麼些勇氣就應重在寫人物的心理 寫話題作文無論以什麼樣的文體出現，記敘文也好議論文也好，有個充實的內容是必不可少的，我們必須把我們平時觀察積累的材料在腦海里梳理一遍，什麼樣的材料最能體現主題呢?我們不要求寫出偉人的豐功偉績，一件小事也能打動人心，作文指導《作文教學教案《勇氣》》。 四技巧點撥 作文以\"談勇氣\"為題寫一篇議論文 提綱一:主體部分採用\"並列式\" 提出總論點:勇氣是一種可貴的精神，--論證:分論點(1)勇氣是開拓進取的前提;分論點(2)勇氣是戰勝困難的法寶;分論點(3)勇氣是事業成功的的保證--提出希望:願我們每個人都能培養自己的勇氣。 提綱二:主體部分採用\"對照式\" 詮釋勇氣提出觀點:每個人都應該培養自己的勇氣---論證:真面論證，有勇氣才能戰勝困難，有勇氣才能取得成功;反面論證沒有勇氣就難以成事，只會導致無所作為--引申總結:勇氣很可貴，為人不可無勇氣。 提綱三:主體部分採用層遞式 引出話題，提出中心論點:勇氣是一種可貴的精神---論證:分論點1，勇氣是戰勝困難的武器，是事業成功的保證;分論點2，勇氣還是頂住歪風邪氣的重要支柱--引申強調;勇氣在今天仍是一種重要的精神。 提綱四:文章總體上採用\"是什麼--為什麼---怎麼做\"式 詮釋\"勇氣\"，提出勇氣是一種可貴的精神(是什麼)為什麼說勇氣很可貴;勇氣是戰勝困難的武器;勇氣是事業成功的保證(為什麼)--怎樣培養自己的勇氣;努力學習提高認識水平，樹立遠大理想;積極參加實踐活動，發揚拼搏進取精神;在日常生活中從點滴做起(怎麼做)〔作文教學教案《勇氣》〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】
Ⅵ 幼兒園中班社會教案 誰是勇敢的孩子
（1）導入 ①小朋友們，上次課我們學了「勇敢的孩子」這篇課文的第一、第二節，那麼誰能告訴老師，第一、第二節講了什麼事情，哪位小朋友知道？（復習上次課的內容） ②課文第一節告訴我們天黑了，只有南南一個人在家裡。第二節告訴我們南南看到窗戶上有一個黑影在晃動，結果發現原來是柳樹在風里搖動。那...么接下來又會發生什麼事情呢？學了我們今天這堂課，小朋友們就知道了。 （2）講讀課文 第三節 我們先來看這一節中的生字。（板書：院yuan響xiang）[ 進行識字教學： 院：左右結構，與「完」相比較，要求小朋友用「院」字來說幾個詞。（鍛煉學生的說話能力）。（之後，出示准備的片語：電影院、院子） 響：左右結構，「口」字旁加一個「向」，並告訴學生這個詞是用來形容聲音的，要 求小朋友用「響」字來說幾個詞。（之後，出示准備的片語：響亮、響聲） 下面請小朋友自己讀第二節，過會兒老師要請小朋友來讀讀這一節。（學生自由讀課文） 現在老師請一位小朋友讀一讀第三節。（學生朗讀，指出發音不準確的地方） 接下來，我們來看這一節的第一句話：院子里「咣當」一聲響。會是什麼呢？小朋友們，你們家有院子嗎，院子里有些什麼東西呢？ 下面請小朋友們想一下，假如你們家院子里發出了「咣當」的聲音，你會認為是什麼呢？（讓學生充分發揮想像力） 現在，我們知道南南家的院子里有聲音，晚上黑乎乎的，那麼這一回南南怕了嗎？（沒有） 為什麼呢？（因為他又跑出去看了） 那麼南南跑出去後發現了什麼？（原來是一隻小花貓碰翻了一隻花盆）
Ⅶ 幼兒園以為「勇氣」活動設計的教案
設計活動【游戲名稱】
活動目的:鍛煉孩子的勇氣，增強信心
活動准備:材料設施
活動過程 :游戲過程，詳細描述
活動延伸【活動反思】
Ⅷ 幼兒園社會 健康教案《勇敢的說》
活動設計背景
現在大部分孩子在家裡都是獨生子女，所以每個孩子在家庭里都是『小皇帝』『小公主』，每個孩子的動手能力都不是很強，小班的孩子尤其如此。所以本節課通過教授幼兒疊被子，讓幼兒知道自己的事情自己做的重要性，做一個熱愛勞動人見人愛的好寶寶！
活動目標
1、 訓練幼兒自己動手能力和記憶模仿能力。
2、 培養幼兒養成生活自理的好習慣。
3、 使幼兒明白「自己的事情自己做」的道理。
教學重點、難點
活動重點：培養孩子生活自理的好習慣。
活動難點：讓幼兒學會疊被子的方法，並運用到實際生活當中。
活動准備
整潔的被子
活動過程
一、開始部分：
提問：每天起床後小朋友們疊被子嗎？
那每天都是誰在疊被子呢？
二、基本部分：
（一）出示課前准備好的被子
今天小朋友自己也來動手學習一下怎麼疊被子好嗎？
鼓勵會疊被子的小朋友到講台上示範，並表揚小朋友的勇敢和能幹。
（二）教師示範疊被子，並講解注意事項。
1、先把被子放平鋪在床上，讓被子的裡面朝上。
2、將被子的一頭向中間折疊，注意不要重疊。
3、再將被子的另一頭向中間折。
4、將被子的兩邊向中間均勻對折。
5、最後將被子的拉平，被子就疊好了。
（三）教師反復示範，引導孩子記住疊被子的步驟。
鼓勵學會的小朋友到講台前示範疊被子，展示自己的學習成果。
（ 四）講小朋友們帶到寢室，找到自己的床。
1、觀察已經疊好的被子。
2、所有小朋友將被子平鋪放在床上，跟著老師的示範動作嘗試疊被子。
3、教師示範過程中，重點講解疊被子的注意事項，小朋友們跟著老師一起折。
4、教師巡視幼兒疊被子的過程，指導的過程中，糾正錯誤。
5、引導幼兒互相幫助，教會動手能力差的小朋友，學會互相合作。
三、結束部分：
總結孩子的學習情況，並對幼兒予以表揚和獎勵。