『壹』 幼兒園中班《看圖識字學組詞》教案『
活動設計背景 本班學生屬於少數民族壯族的小朋友，由於方言的原因，語言表達能力相對於其他的小朋更加差一些。針對這一情況，我覺得有必要多鍛煉孩子的普通話表達能力，故設計了這一堂課。 活動目標 1、認識生字「運」、「挑」、「站」、「跳」，並組成詞語。 2、 讀熟句子。 3、 說句子。 ...教學重點、難點 1、重點：認生字，組詞。 2、 難點：讀句子，說句子。 活動准備 生字卡片，小黑板，紅花貼紙。 活動過程 1、激趣導入本課課題。 2、用生動的蘋果形生字卡片出示生字，讓學生認識。 3、給生字找朋友（組詞）。
『貳』 幼兒園中班閱讀識字《月季》教案
月季又叫月月紅。 月季剛長出來的嫩葉如同一彎細微的月牙兒。水靈靈的小葉片透著嫩紅，淺淺的紅暈向葉片的四周滲開去。一株月季上均勻地長著三至五片嫩葉，就像一幅水墨畫，顯得那樣毫不矯飾，那樣素凈淡雅。經過一二個星期後，嫩葉長大了。由月芽兒變成卵形，由卵形變成了像手掌一樣大的老葉片，這時候它的顏色也由淡紅、淺紅變成了紫紅和綠色了，並且莖葉間不斷長出新的嫩葉來。一簇簇一叢叢團聚在一起，撐開了綠色的生命之傘。 月季花的莖剛長出來的時候，細嫩而柔軟。等過一段時間，莖開始粗壯了，細細看去，就可以看到每株莖桿上長著一些刺，隨著月季的生長，這些小刺由嫩紅變成淺綠、深綠、灰褐色，刺便越來越硬，不小心扎在手上還真感到疼痛呢！ 每年四五月間，月季花便進入鼎盛時期，都競相開放。每一朵月季花，都有七八層花瓣緊緊地裹著花蕊，花蕊有桔黃色的、粉紅色的、白色的……含苞未放時，花瓣緊緊地相互擁抱著；含笑怒放時，花瓣兒則慢慢地舒展開來，在鬱郁蔥蔥的綠葉間嬌羞地露出臉龐來，在百花叢中亭亭玉立。早晨，晶瑩透明的露珠兒在花葉間滾動著，在陽光下閃閃發光，月季花就像是一個戴著珍珠項鏈的美麗的少女在微風中翩翩起舞。一陣陣的清香隨風飄來，沁人心肺，蜜蜂和蝴蝶紛紛飛來，歡快地采蜜和傳播著花粉。月季花的花期很長，除寒冬外，幾乎每月都要開花，故有「百花仙子」之稱，難怪人們給它起了個「月月紅」的芳名。 我愛月季花，是因為她點綴和美化了勤勞的家鄉人民的生活；我愛月季花，更因為她無私地把令人心醉的芬芳奉獻給每一個熱愛生活和大自然的人們！
『叄』 中班語言識字教案《教師、辛苦》
一、 目標：
1． 知道每年9月10日是教師節並了解教師節的由來。
2． 知道教師的本領大，教給學生許多本領，為祖國培育了一代又一代的建設者。
3． 萌發熱愛、尊敬教師的情感。
二、 過程：
（一） 我的老師本領大。
1． 帶領幼兒參觀幼兒園的榮譽室，特別邀請園長作展覽講解員，向幼兒介紹幼兒園里的教師們所獲得的榮譽。
（點評：參觀環節設計新穎，有利於引起幼兒的學習興趣。）
2． 觀看錄像《幼兒園里的老師們》，引導幼兒思考。
① 在電視里你看到了誰，老師教會小朋友一些什麼本領？
② 老師在接受采訪時說了些什麼？什麼事情使老師感到快樂？
③ 小朋友應該怎樣做才讓老師們快樂？
（點評：問題的設計很貼切。）
3． 表演唱《老師本領大》。
引導幼兒在演唱時抒發自己對教師的崇敬之情。
（二） 老師，請您告訴我。
組織幼兒采訪園長及退休老教師。
（點評：采訪環節的設計非常有新意，形式生動有趣。）
1． 鼓勵幼兒討論，定出采訪時要提的問題。
① 您為什麼要當老師？
② 您當老師多久了，辛苦嗎？
③ 您當老師最高興的是什麼事情？
④ 您教的小朋友畢業後去哪裡了，他們在哪些學校讀書？在哪裡工作？
2． 鼓勵幼兒大膽向園長、教師提問。
3． 提示幼兒認真傾聽，為自己的問題尋找答案。
（點評：幼兒自主活動貫穿其中，幼兒的主動性、創造性能被更好地發揮。
（三） 老師，謝謝您。
環境與材料：
卡紙、油畫棒、蠟光小方紙、剪刀、漿糊、手工布等。
指導重點：
1． 預先准備了賀卡的幼兒把賀卡送給教師。
提問：「我們為什麼要把賀卡送給老師？」「教師節里，我們要對老師說些什麼？」「我們還可以用什麼向教師表達自己的謝意呢？」
2． 讓幼兒三兩結伴商議製作什麼送給教師。
① 製作賀卡時提示幼兒運用對稱的裝飾卡片。
② 提示正確使用剪刀。
3． 讓幼兒把自己親手製作的卡片送給園長、教師。
① 你把賀卡送給誰？你准備向老師說些什麼？
② 你把禮物送給老師後，老師是怎樣說的，她為什麼會感到開心？
（四） 老師，您辛苦了。
邀請退休老教師到幼兒園與小朋友聯歡。
1． 與奶奶們聯歡。
① 幼兒代表講話。
② 向奶奶們表演舞蹈、歌曲。
『肆』 幼兒園中班趣味識字《我們的節日》教案
中班語言:《我們的節日》 活動目標: 1、知道六月一號是小朋友自己的節日，感受今天生活的幸福和快樂。 2、體驗詩歌的情感，能有感情地朗誦，注意詩句中使用的形容詞。 3、學慣用恰當的語言創編詩歌。 活動准備: 1、配套磁帶或光碟，空白錄音帶。 2、空白紙、水粉顏料、毛筆。 3、拍攝的街景或國外兒童的生活的新聞。 4、《幼兒畫冊》第2冊第25頁。 活動組織: 一、引出六一話題。 聽錄音，看錄像，以小木偶的口吻提問題：「幼兒園里怎麼這么熱鬧？」「為什麼叔叔阿姨把兒童商場、兒童樂園打扮得這么漂亮？」讓幼兒知道 6月1日是小朋友的節日。 二、欣賞配樂詩歌《我們的節日》。 三、了解詩歌內容及情感，講述自己看到的六一節日景象。 四、有表情地朗誦詩歌。 五、仿編詩歌。 引導幼兒仿編，改編詩歌《我們的節日》中的一句話，啟發幼兒展開想像並用恰當的形容詞來表達。 延伸： 幼兒可以進行繪畫活動，將自己編寫的句子或節日見聞用繪畫的方式記錄下來。 附：詩歌 我們的節日 六一的陽光紅紅的，六一的鮮花艷艷的，六一的歌聲脆脆的， 六一的歡笑美美的，六一是屬於我們的，我們的節日是甜甜的。 活動反思: 本活動實際修改為： 一、幼兒討論：這幾天老師和小朋友在排練節目是干什麼的？（幼兒自由發言，引導幼兒說一說以往的六一感受。） 二、幼兒理解六一兒童節時自己的節日。 三、欣賞詩歌《我們的節日》。 四、了解詩歌內容及感情。難點：理解六一的歡笑的美美的。 五、有表情地朗誦詩歌。 六、仿編詩歌。 延伸：幼兒繪畫：將自己六一的所見所聞用繪畫的方式記錄下來。 這首兒歌短小簡單，但是意義較深厚，為了讓幼兒較好的理解內容， 在活動中逐句引導理解，特別是為了讓幼兒認識六一的歡笑的美美的，請幼兒先說一說，六一的心情是開心的，再照照鏡子，看看，開心的臉和不開心的臉，哪一個漂亮，幼兒說開心的漂亮，是美的，由此引導幼兒理解六一的歡笑的美美的，實際含義。 通過逐句的學習理解幼兒較快的說出這首兒歌，結合實際，感受到六一帶來的實際的快樂。
『伍』 幼兒園中班開心識字教案小象
活動目標： 1. 通過說、看、玩、用筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點。 2. 讓幼兒練習使用筷子做到姿勢正確並用筷子學會夾物品。 3. 發揮幼兒的想像思維，用筷子創造各種圖形，並用筷子給歌曲伴奏，體會合作成功的快樂。 活動准備： 1、各種樣式及色彩的筷子若干雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球（木珠）、紙條，花生等少許。 2、這學期，我們班的孩子開始嘗試使用筷子，到現在大部分孩子已能熟練掌握，孩子們很有成就感，也都喜歡用筷子。 活動過程： 一、聊筷子。 變魔術，激發幼兒的興趣。 師： 「中國人使用筷子，大約在三千多年以前。其實，在使用筷子之前，我們的祖先同樣也經歷了一個用手抓飯吃的過程。但熱粥湯羹又如何抓取得了呢？於是不得不隨地折取一些草莖木棍來幫助。筷子，可謂是中國的國粹。它既輕巧又靈活，在世界各國的餐具中獨樹一幟，被西方人譽為「東方的文明」。我國使用筷子的歷史可追溯到商代。《史記•微子世家》中有「紂始有象箸」的記載，紂為商代末期君主，以此推算，我國至少有三千多年的用筷歷史了。先秦時期稱筷子為「挾」，秦漢時期叫「箸」。古人十分講究忌諱，因「箸」與「住」字諧音，「住」有停止之意，乃不吉利之語，所以就反其意而稱之為「筷」。這就是筷子名稱的由來。它是每天都要和我們見面的小夥伴，它在吃飯的時候幫助了我們，是我們大家的好朋友，今天老師就要請小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友——筷子！」 師：「我們平時用餐時是用一雙還是一根筷子？」（了解單雙數）。 二、看筷子。 出示各種不同質地的筷子，讓孩子觀察並說一說。（看網上搜來的圖片） 1．請幼兒自己介紹帶來的筷子。 2．引導幼兒發現筷子的不同之處。 師：請小朋友仔細觀察黑板上的筷子，看有什麼發現？ 幼：紅色的、藍色的、綠色的、白色的……… 師：對！筷子是五顏六色的，有紅的、有藍的，還有銀白色的，……筷子還有哪些不一樣？
『陸』 幼兒園中班識字七的教案
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要版求，或稱教學目標，說權明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
『柒』 中班閱讀識字幼兒園里真快樂的教案。
1，認識並熟悉幼兒園的環境，培養幼兒喜愛幼兒園的情感：
培養幼兒熱愛老師的情感，並願回意和其他小朋友友答好相處。
、幼兒每天講出令自己快樂的事，由家長代筆，寫在紙條上，然後由教師貼在環境布置上。
2、教師把每個孩子的快樂事讀出來，使其和小朋友們一起分享。
環境創設：主題為「爭做快樂小天使，天天有個好心情」。由手狀的圖形組成的快樂樹3—4棵布置於牆壁周圍，每個小手的手心貼有孩子的照片，每個手指帖有5張紙條，供寫幼兒快樂事之用;樹幹上寫有「我快樂」之字。
2、 設計意圖：
「快樂」是心理健康的重要表現之一。心理分析學派認為：快樂是活動中的一種整體的、豐富的體驗，包含多種積極的、消極的情緒狀態，情緒之間的不斷沖突、轉化是一種動態體驗過程。
小班幼兒的情緒不穩定，也不會調節自己的情緒，遇到 一點不如意的事情就用哭來表達;雖然現在的孩子並不缺少物質享受，但是總覺得不開心。
為此，設計此活動，目的在於引導幼兒用樂觀的心態面對生活，捕捉生活中的快樂，體驗快樂，培養幼兒活潑開朗、積極樂觀的性格。
『捌』 中班,閱讀識字幼兒園里真快樂的教案
活動設計背景
剛入園的小班新生，難免有個別幼兒哭鬧，不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的情緒，所以針對這一情況，開展這個活動讓幼兒喜愛幼兒園，體會到幼兒園的樂趣。
活動目標
認識並熟悉幼兒園的環境，培養幼兒喜愛幼兒園的情感：
培養幼兒熱愛老師的情感，並願意和其他小朋友友好相處。
培養幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。
教學重點、難點
1. 初步感知幼兒園的環境，引發喜歡幼兒園的情感：
2.能以愉快的情感參與活動，體驗幼兒園生活的快樂
活動准備
1， 有關《幼兒園真快樂》的視頻
2， 好吃的餅干，好玩的各種玩具和好看的圖書
3， 《幼兒園像我家》的音樂碟片
活動過程
1．先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂.》的視頻，裡面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂！
2.通過「開火車」的游戲，組織幼兒參觀園內的主要場所。
（1）教師當司機，請幼兒坐上小火車。教師帶領幼兒一起念兒歌；「小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個地方玩玩去」
（2）帶領幼兒開著火車，參觀園內活動室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。
a.到活動室玩一玩有趣的玩具。
b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學跳舞蹈。
c.到閱覽室看看書。
d.到操場上玩玩大型玩具
通過一系列的活動，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快！
3.「我來念念，你來唱唱」—體驗活動的樂趣。
（1）師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎？為什麼？
（2）個別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現。
（3）師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂！
4.延伸活動：
（1）.表演歌曲《幼兒園像我家》
讓幼兒跟著老師學跳舞，激發幼兒喜愛幼兒園的情感。
（2）.給幼兒發點小餅干，讓幼兒體會到幼兒園也有家的感覺，讓他們忘卻對親人的想念。
教學反思
1. 每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一情況，教師採用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對自己的關心和愛護。這一系列有趣的活動，吸引了幼兒的注意，使他們暫時忘掉了對家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領下，他們開始參與活動，並體驗到集體活動的樂趣。此時，他們因為離開家庭而產生的分離焦慮就得到了緩解。
2. 多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，並主動願意來園上課。
3. 老師要熱愛每個幼兒，關心每個幼兒，如個別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學動作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對幼兒發脾氣，要慢慢引導，要讓幼兒覺得老師是最親的人。
4 .幼兒太小，有時不會控制自己的情緒，遇到一點不如意就用哭聲來表達，老師要學會調節幼兒的情緒，要讓幼兒體驗快樂，逐漸培養幼兒活潑開朗的性格。
『玖』 幼兒園中班閱讀識字《大海》的教案
活動目標： 1、初步了解大海的特徵，知道大海有很多動物和景物。小精靈兒童網站 2、熟悉兒歌內容，小精靈兒童網站能畫出大海的景物。小精靈兒童網站 3、激發幼兒熱愛大海的情感。小精靈兒童網站 教學重點： 用柔美的聲音演唱歌小精靈兒童網站曲並且在歌曲學習中感受韻律美。 教學難點： 1、能模仿大海的聲音並跟老師合作演唱練習。小精靈兒童網站 2、能用生活中的各種材料模仿大海的聲音。小精靈兒童網站 活動准備： 1、活動前帶幼兒到海邊看海、聽海,引導幼兒用多種感官感受大海的變化。 2、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音。小精靈兒童網站 3、畫紙、蠟筆人手一份；多媒體活動室。小精靈兒童網站 活動過程： 一、聽海浪的聲音，感受大海的變化。 （播放大海在不同情況下海浪聲音的錄音）提問：小精靈兒童網站 1、剛才你聽到了什麼聲音？小精靈兒童網站 2、這些海浪聲一樣嗎？聽到大海的這些聲音，你的心裡有什麼感覺？ 3、你能用身體動作表現不同的海浪嗎？（請小朋友用肢體來表現變化的海浪。） 二、理解兒歌內容，學習有感情的朗誦。 1、欣賞散文，感受其語言美和意境美。小精靈兒童網站 2、理解散文內容。小精靈兒童網站 （1）大海里有什麼？我們把它看作什麼？（動物園）大海里還有哪些動物？你喜歡哪個？ （2）為什麼說大海是雕塑家？像什麼？小精靈兒童網站 （3）你見過貝克嗎？是什麼樣子的？你會用貝殼做什麼？ 3、學習朗誦散文。小精靈兒童網站 三、小朋友用繪畫的形式訴說海底生物在大海不同的狀態下可能發生的有趣故事。 1、師：大海還不知道在她家裡每天還有這么多有趣的故事發生呢。我們把海洋生物之小精靈兒童網站間發生的有趣事情畫下來，去告訴大海，去告訴幼兒園的小朋友們。