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幼兒園水粉畫教案

發布時間:2020-12-20 05:08:32

① 幼兒園小班四葉草水粉畫教案

1,可以畫藍色的海洋里,畫會發光的各色魚,星星點點,猶如天空繁星。2,畫專小朋友熟屬悉的鯨魚,鯊魚,蟹,蝦等等。3,畫各種各樣的熱帶魚。4,先上海洋藍色,等顏色幹了之後,然後用熒光顏料畫各種魚,就像在海洋世界裡熒光燈照在魚身上那種神秘色彩。

② 幼兒園大班水粉畫枇杷教案

活動目標:

1、培養幼兒良好的傾聽習慣,初步萌發幼兒對學習漢字的興趣。版

2、引導幼兒在游戲權中鞏固目的字,快速識記目的字:羊、狼、撲、喝、吃、狠、山、流。

3、引導幼兒通過對故事的理解萌發真、善、美的美好情感。

③ 幼兒園大班水粉畫玉蘭花開教案

【活動目標】 1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特徵。 2、根據畫紙和實物的大小比例,嘗試合理安排畫面。 3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。 【活動准備】 1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。 2、幼兒用書人手一冊,筆、顏料,範例畫一幅,吸管。 【活動過程】 1、談話,回憶在春遊時找到的關於春天的經驗。 師:春姑娘來了,給我們帶來了春天,你們找到春天了嗎?春天是什麼樣子的? 師小結:春天來了,燕子從南方飛回來了,小河裡的冰融化了,小草長出了綠綠的嫩芽,樹枝上也長出了新芽,公園里美麗的花也開放了。 2、觀察畫面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特徵。 師:小朋友說春天到了,許多美麗的花開了,你看到哪些花開了?它們是什麼樣子的?花瓣是什麼形狀的? 教師引導幼兒根據已有經驗說說自己看到的花的外形特徵,學慣用圖形小結花瓣的外形。 師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來看看有些什麼花?它們是什麼樣子的? 花瓣是什麼形狀的?(教師引導幼兒逐一觀察各種花) 教師小結:迎春花開在長長綠綠的枝條上,枝條長在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個,形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個花瓣,形狀和桃花差不多,不過梅花有各種顏色的,還散發著淡淡的香味。 3、教師引導幼兒觀察范畫,了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。 師:看,老師這里也有一幅畫好的春天的花,看看是用什麼畫的?怎麼畫出來的呢?(教師引導幼兒觀察老師的范畫,了解吹畫的操作方法。) 師:我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料,點在畫紙的下面,然後用吸管吹出樹干,然後再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣,畫的時候可以把毛筆轉著來畫。 教師示範後,請個別幼兒上來演示。 4、幼兒作畫,教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙大小比例合理布局。 (1)了解實物大小與畫紙大小之間的比例。 (2)幼兒作畫,教師重點指導幼兒分布畫面和毛筆的運用

④ 幼兒園小班關於母親節的水粉畫的教案

一、活動目標 1、知道媽媽們照顧孩子很辛苦。 2、表達對媽媽的愛。 二、活動准備 1、請幼兒的媽媽入園 2、歌曲《我的好媽媽》 3、彩紙、彩筆 三、活動過程 1、談話 尊敬的家長們,親愛的小朋友們,下午好!首先我對參加這次活動的母親們表示衷心的感謝和最熱烈的歡迎;母親節是一個很偉大的節日,全世界的母親們在這一天享受到兒女們衷心的祝福,媽媽們為小朋友們不辭辛苦,給了無私奉獻的愛,我們小班的「感恩母親節」現在開始。 2、帶幼兒集體朗誦感恩的話 小朋友們,媽媽不但生了你們,還喂養你甜甜的乳汁,給你么做好吃的飯,買好看的衣服,但媽媽不怕累,小朋友們的媽媽太偉大了,我們一起說感謝媽媽的話吧」。帶領幼兒朗誦:媽媽我愛你,媽媽您辛苦了! 3、演唱歌曲《我的好媽媽》 小朋友們,媽媽們最愛你們了,我們也應該愛媽媽,現在我們來給媽媽唱只歌吧!引導幼兒站在媽媽面前演唱《我的好媽媽》讓家長為孩子拍手鼓掌。 4、贈送禮物、給母親一個擁抱、捶背、倒水、表達對媽媽的愛並拍照 (1)部分家長帶自己的寶寶繪畫《我的媽媽》、部分家長帶幼兒到室外桌子上,幫助幼兒做項鏈,做好後把它送給媽媽們。 (2)引導幼兒為媽媽捶背倒水「小朋友們,媽媽每天照顧你們太辛苦了,今天我們來回報媽媽好不好」?引導幼兒給媽媽一個擁抱,捶背,給媽媽倒一杯水,讓媽媽們感受這份溫暖。 小朋友們,媽媽在百忙之中來到幼兒園參加活動,我們來一起感謝一下媽媽「謝謝媽媽,媽媽你真好!」最後祝所有的母親節日快樂

⑤ 中班水粉畫教案圖形娃娃反思

自己還是很想好好學習的,學習對我來是最重要的,對今後的生存,就業都是很重要的,我現在才很小 ,我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次,在去努力一次,希望老師給予我一個做好學生的一個機會,我會好好改過的,認認真真的去學習 ,那樣的生活充實,這樣在家也很耽誤課程,學校的課程本來就很緊,學起來就很費勁,在今後的學習生活中,我一定會好好學習,各課都努力往上趕
記得剛進入學校時,班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望,學習還能接受,可在紀律方面卻出現了問題,在學校三令五申的鐵律下,在嚴明校紀校規的大環境下,我犯下這么嚴重的錯誤,學校對我是應該嚴懲的,我不知多少次大聲說,校長,老師我錯了,我錯了。媽媽,爸爸我錯了,我錯了。在這半月中,我每天還是按時就起床,想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情,在今後學校的我,會已新的面貌,出現在學校,不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己,我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點,老師是希望我們成為社會的棟梁,所以我在今後學校的學習生活中更加的努力,不僅把老師教我們的知識學好,更要學好如何做人 ,
犯了這樣的錯誤,對於家長對於我的期望也是一種巨大的打擊,家長辛辛苦苦掙錢,讓我們可以生活的比別人優越一些,好一些,讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是,我犯的錯誤卻違背了家長的心願,也是對家長心血的一種否定,我對此很慚愧。

⑥ 幼兒園小班四葉草水粉畫教案

一、活動目標
1、知道媽媽們照顧孩子很辛苦。
2、表達對媽媽的愛。
二、活動准備
1、請幼兒的媽媽入園
2、曲《我的好媽媽》
3、彩紙、彩

⑦ 怎麼教水粉畫教案

這是兒童方面的教案

1 首先讓小朋友知道什麼是水粉畫及性能
用水粉顏料用水調和繪成的畫就是水粉畫。水粉顏料不透明,如果運用得當,能兼有厚重和鮮明的效果。可以畫在圖畫紙上,也可以畫在木板或畫布上。由於水粉畫有較強的覆蓋力,除了可以畫在白紙上,也可以在有顏色的紙上作畫。因水粉畫有較強的表現力,可以流暢行筆,也可以細致刻畫,自然成為兒童喜愛畫種之一。學畫水粉畫,除了解水粉顏料的性能,熟悉調和配置顏色的方法,掌握一些色彩知識外,更需要的是多畫、多感受。不論是抽象還是具象、想像還是寫生,都要大膽用筆,放開作畫,將畫的過程中感受色彩,發現色彩的魅力、增強色彩的認知感知能力。
兒童通過水粉畫的學習不僅提高了繪畫的興趣和願望,體驗自由表達和創造的快樂。並掌握初步的色彩知識和表現技法,提高了感受美、表現美的能力,豐富了審美經驗。激發幼兒積極良好充滿自由安全的心態,也為發展他們的觀察力、想像力、創造力提供了廣闊的空間。
2 水粉畫的教學特點
水粉畫活動教學過程中,我們從游戲入手,引導兒童學會觀察,在觀察中獲得某種感受和體驗。並啟發兒童進行發散性思維,鼓勵奇思妙想,嘗試多語言、多角度、多形式的表現,同時還要引導他們接觸多種繪畫材料。以育人為目的,激發興趣、注意創造過程為前提,對兒童進行藝術素質和能力及非藝術素質和能力培養為手段,人人參加有趣的創造性的美術活動為基礎,在寬松、自由、安全、和諧的環境中根據幼兒的個性差異培養和發展兒童的創造精神和創造思維。激發兒童對美術活動的興趣,誘發好奇心;激發表現慾望,培養大膽、自信;培養良好的欣賞習慣和能力;培養探究興趣、習慣和觀察力;發展兒童的創造性思維和意志品質,逐步形成喜歡獨立思考,敢說、不怕說錯,能從多角度思考問題較自由地進行聯想、想像,初步具有以原形為發散點多向性遷移、仿編、創編的能力;培養評價能力;掌握與開展創造性的美術活動有關的美術素質和能力及技能技巧。
3水粉畫的教學目標
初級班教學目標
1、積極參加水粉畫活動,體驗水粉畫活動的快樂,培養對水粉畫活動的興趣,能快樂、大膽、輕松地作畫。
2、認識水粉筆、油畫棒、水粉顏料水粉紙等繪畫工具、材料,學習基本的使用方法,學習正確的握筆方法和作畫姿勢。
3、會用點、線及簡單形狀(圓形、方形等)表現單個物體的輪廓特徵及其變化。
4、學會辨別紅、黃、藍、綠、橙、黑、白等不同色彩,說出他們的名稱,並選擇使用多種色彩作畫。
5、學會區別背景色和主體色,用主觀感覺大膽畫出主體形狀和襯托背景的色彩。
6、知道把主要部分畫在紙的中心位置,主要物體要比其他部分大。
提高班教學目標
1、 學習運用富有表現力的線條表現感受過的事物的主要特徵及基本結構。
2、 辨別同種色的深淺,學慣用較豐富的顏色表現畫面,能大膽表現主體色和背景色。
3、培養對色彩的敏感性,能注意色彩的變化,色彩的協調美,學慣用較豐富的色彩表現自然界。
4、能打破模式化構圖的干擾,培養大膽地按主觀意識作畫的習慣,嘗試表現有韻律感、對稱感的畫面。
5、欣賞與生活經驗有關的名作、名畫的作品,了解作品的主題和基本內容,感受作品的色彩變化及相互關系,產生與作品相一致的感覺和情感。
高級班教學目標
1、大膽運用多種水粉畫表現技法表現自己的感受和願望,體驗水粉創作活動的快樂。
2、能運用較有表現力的線條、形狀和色彩表現觀察到的自然界物體形象和社會生活中的某些現象,畫出物象的變化和運動。
3、能表現一定的方向、前後、遠近等簡單的空間關系,表現主體與背景的關系,注意畫面的均衡、協調。
3、 分辨色彩的濃、淡、鮮、灰,學習顏色的深淺、冷暖搭配,大膽使用色彩表現自己的情感。
4、 能根據線索啟迪,運用自己的構思和聯想畫想像畫、抽象畫。
4水粉教學的重點和難點
1、 重點:激發兒童表現美的情緒,豐富他們的審美經驗,使之體驗自由表達和創造的快樂。根據兒童的發展狀況和需要,對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。
2、 難點:克服兒童的創作過程和作品過分強調技能技巧和標准化要求的偏向。
5水粉教學的教學策略
1、激發起兒童創作的興趣
兒童是有對繪畫有了興趣,才會進步,才會有創新能力。我們傾聽孩子的問題,分享孩子的好奇心,給孩子思考的時間,例如畫"森林裡的動物"。教師先講故事激起兒童的興趣,而後傾聽兒童的想法,如果自己講故事,故事裡有哪些動物,它們在干什麼?兒童的回答就會不盡相同,選擇畫出來的畫也就有創造性。興趣的培養可以從教師的範例設計形式和內容的多樣化,技能教授的探索性,問題設計的開放性等方面去激發。
2、促進兒童主動參與,讓兒童成為活動的主體。
從長期的美術中已知,兒童有自由選擇繪畫會比強制選擇帶來更富創造性,在兒童繪畫中,自主程度越高,創造性水平就越高。我們要求兒童繪畫時重點在於讓他們自由選擇,啟發創造性。如美術課"小雞"。讓兒童講述觀察小雞捉蟲吃米、玩耍、睡眠等情景。啟發兒童畫出各種動態小雞形象,還可以想出其他情節,小貓和小雞玩,狐狸來了,貓怎樣保護小雞。讓兒童自由編故事,並動腦筋畫出故事情節,打破了以前只是一幅"小雞吃米"的情景圖。充分發揮了兒童的想像力,還可以提高其獨立作畫的能力。另教師在活動中還要為兒童提供自主參與、探索、決定和表達的機會,讓兒童成為活動的主體。
3、減少兒童繪畫外部壓力,增強其內部動機。
當兒童從自己的興趣出來創造時,組織能產生更有創造性的作品。教師不應用懲罰,批評其外部壓力的方法督促兒童繪畫,如果幼兒畫的作品離題太遠,我們不要呵斥,以免兒童產生極大心理反差會影響內心的自由而阻礙幼兒創造性的發展。教師要讓兒童在寬松、自由、安全的環境中,積極地去發現、探索、思考,產生旺盛的創造力。
4、教學靈活多變,適當添加美勞,鼓勵兒童思維自由獨立
以往傳統的美術模式,獨立深沉,不利於兒童的創造發揮。因此我們採用靈活多變的教學方法,添加美術勞動,豐富美術工具和材料,激發兒童的創造思維,層層深入地引導,充分體現美術活動的樂趣。如:色卡塗染、大師作品欣賞與臨摹、寫生、輔助材料畫(棉簽畫、小勺倒畫、線拖畫、車輪滾畫、噴畫、印章畫、吹畫、滴散畫、紙團印畫、手指畫等)、裝飾畫(瓦罐、紙扇、紙盒、紙盤、雪碧瓶等)。當幼兒在活動中,積極地投入到繪畫創造中去,獲得身心的愉悅,從而產生強烈地創新思維和慾望。不但豐富了兒童的感性經驗,而且提高了他們的藝術表現力

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