『壹』 幼兒園桔子寶寶教案的設計意圖
可愛一點啊你是幼師專業嗎如果你不想自己想怎樣去布置你可以參考《幼兒園環境設計》裡面很多的
『貳』 幼兒園大班把橘子和蘋果分給小朋友橘子的個數是小朋友的3倍每個人分到三個蘋
設一共有x個小朋友，根據題意可得方程：
3x×3=7x+42，
9x-7x=42，
2x=42，
x=21，
答：這個班有21個小朋友．
故答案為：21．
『叄』 幼兒園托班彎彎歌教案
一、活動目的： 1、喜歡聽兒歌，感受兒歌的節奏美和音韻美。練習「桔子」，「月亮」的發音 2、了解桔子的特徵，培養聯想能力和想像能力。 二、活動准備 桔子，掛圖一幅，字卡：（桔子，月亮） 三、 活動過程 （一）、猜謎的形式引出桔子 師據幼兒的回答，出示字卡――桔子，並引導幼兒認讀。 (二)、引導幼兒分組觀察、交流討論，了解橘子的特徵 1、 幼兒自由觀察、交流 今天老師為你們准備了許多的橘子，小朋友一會兒可以去看看、摸摸、聞聞、嘗嘗，告訴老師你發現了什麼？ 2、 引導幼兒交流和表達 你剛才發現了橘子的哪些秘密呢？ 1）、師小結：紅黃顏色，扁圓形，剝開皮裡面是一瓣一瓣的。 2）、師出示橘子邊說邊操作 3）、引導幼兒發揮聯想和想像：一瓣一瓣的桔子，像什麼？ （二）、學習兒歌 1、 結合課件，講述小故事（桔子的生長過程），幫助幼兒理解兒歌。 2、結合手指游戲，教師有節奏地誦讀兒歌。 3、提問： 1）、桔子開花結果了是什麼樣子的？怎麼變成黃殼殼的？又怎麼變成紅殼殼的？ 2）、桔子變成紅殼時，裡面是什麼？ 3）、引導幼兒完整的逐句跟讀兒歌 4、師出示文字掛圖指讀，引導幼兒完整的欣賞兒歌 5、結合兒歌，學習發音「桔子」，「月亮」及復習鞏固字寶寶：太陽、花 6、幼兒學習兒歌 （三）、延伸――親子互動：聯想用橘子製作花樣拼盤
『肆』 幼兒園給大班的小朋友分糖和橘子
（抄1）（5+4×2）÷襲（7-3×2），
=（5+8）÷（7-6），
=13÷1，
=13（個），
橘子：13×3+4．
=39+4，
=43（個）；
蘋果：13×7-5，
=91-5，
=86（個）．
答：有13個學生，蘋果有86個，橘子有43個．
『伍』 幼兒園小班科學《一起來摘橘子》說課稿
一、說教材 1、活動來源：該活動與幼兒的現實生活緊密結合，可運用於主題活動之中。眼睛、鼻子、嘴巴、手，是孩子們每天來感知周圍世界的重要感官。這次活動並不是單純地給予幼兒關於感官知識的現成知識。而是讓孩子在各種感官的運用中獲得真切而具體的感受和體驗。果實，在秋天這個豐收的季節，是隨處可見的，且取材方便。對於他們孩子們都有一定的感知和體驗。它們的形狀、顏色、味道都是獨具特色的，深受著孩子們的喜愛。每天午睡後的水果品嘗，顯然是孩們所期盼的快樂時段。 2、目標定位：活動目標是教育活動中的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據小班幼兒年齡特點，結合主題《好吃的食物》目標的實現。確立了情感、能力、感知方面的目標，其中既有獨立表達的一面，又有相互融合的一面，目標為： 1、通過觀察認識橘子，知道橘子的特徵。 2、學會怎樣剝橘子，了解橘子的營養價值。 3、懂得分享，體驗分享橘子的快樂。 在這三個目標中，我從小班幼兒的學習特點及規律出發的，將情感方面列為首位，依次是能力和知識獲得方面，這是考慮了小班幼兒的特點學習規律出發的。 根據目標：我把重點定位於，在實際操作中，用口、鼻、眼、手各種感官，感知實物，並能用簡短的語言表達自己的感受和想法。通過實物觀察、多媒體、實踐操作、食物品嘗、及音樂配合、游戲情節的貫穿來實現活動目標。 活動難點：在剝橘子時，由於孩子們的小肌肉的動作協調能力、動作力度尚未發展到一定程度。在操作過程中，孩子們很有可能提出"老師我不會剝"、"老師剝不開"的問題。（因為，在平時剝橘子、香蕉皮的時候，我班每次都會有這種現象）。當遇到這種情況時，我們老師如何正確地孩子們運用各種方法，通過各種渠道去求得剝皮的方法，體驗到自己動手後，獲得成功的快樂，這是個關鍵。它對於孩子和老師來說都是一個難點。 活動的准備：分為 活動的經驗准備：幼兒對生活中常見的水果有一定的經驗，吃過或看過。 活動的物質准備：橘子若干、收納盒3個。 二、說教法 在新課程理念中要求建立一種"對話、互動"的新型師生關系。在這種對話的氛圍中，教師和學生處於平等的地位，都可以不受框框的束縛，充分表達各自的意見，促使雙方都進行積極的思考。在這種師生關系下，孩子的學習方式也要發生轉變，新課程倡導"自主、合作、探究"的學習方式，根據教學具體情況，靈活運用各種學習方式，本次活動我採用的教法有： 1、操作法：它是幼兒建構活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用的過程中進探索學習。本次活動安排了一次操作活動，引發興趣後，品嘗橘子前的一次剝橘子操作活動。 3、演示法：是指教師通過講解談話，把實物或教具展示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。在本次活動中，通過實物投放"水果橘子"孩子們對橘子有了更深一層的了解。讓孩子結合生活經驗，在辨證中得出結論，對含糊的結論也可留於課後進行調查。 2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，本次活動，在引入和結束活動中都滲入游戲的形式。在橘子出現的時候，都讓孩子們去摸一摸猜一猜，這樣既吸引了孩子們的注意力又讓孩子們體驗了不用眼睛光用手的本領。此外活動中還採用交流討論（小組、個別、集體）、賞識激勵法，使幼兒對小手等其他感官的運用都有一定的經驗。 三、說學法 以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參加探索活動，不僅提高了認識、鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動採用的學法有： 1、多通道參與法： 在《新綱要》科學領域的目標中明確指出，（幼兒）能用多中感官動手動腦，探究問題要用適當的方式表達，交流探索的過程與結果。"因此活動中我們引導幼兒看一看，摸一摸、嘗一嘗、說一說等多種感官的參與，在剝與品嘗的過程中，體驗到了無窮的樂趣。在第二、第三環節中，就完成了感知特徵操作和語言表達的目標，同時目標一和目標二，也同時得到了體現，主要是參與活動的積極性，及常見水果的了解。 2、品嘗交流（嘗試法）： 在體驗小手剝一剝的過程中，孩子們的控制能力弱，為了孩子們的需求，我及時讓他們進行品嘗，大家吃吃將講講、在愉悅的狀態中，幼兒也逐步意識到了小手、小嘴巴的能幹。同時也了解了不同水果和乾果有著不同的剝法和口味。幼兒在游戲的情節中，在輕松的氛圍中結束了該活動。
『陸』 幼兒園故事橘子老虎的教案
一棵橘子樹上結滿了橘子。一個黃澄澄，個兒大大的，充滿水分的橘子，看到同伴相繼被人摘走，很是傷心。她哭著對橘子樹說： 「媽媽，難道我們橘子就該被人們吃掉嗎？」
「是的，孩子，我們生來就是為他人帶來美好生活的。你身上的籽粒落入泥土，又將培育出新的生命。」
「不，媽媽，我不願被人隨意摘取，我不願為他人而活著，我要成為一個讓人敬畏的老虎。」
「孩子，那不是我們橘子該做的。」
「不嘛。」大橘子一跳，離開樹跳到地上。也真怪，大橘子不但沒有摔壞身體，而且一落地便像氣吹的一樣，身體不斷地脹大，脹大，把圓圓的橘子拉長了，皮上顯出花紋，前面鑽出一個頭，後面露出一條尾巴來。哈，大橘子竟然變成一隻大老虎一一一隻橘子子老虎啦！
橘子老虎非常高興，她告別媽媽，決定到各地去旅行，去顯示一下橘子老虎的威風。她翻過一座山岡，看見一棵樹下趴著一隻小羊。她決定要嚇一嚇他，如果可能就咬上他幾口，體會一下強者的滋味。
她正要撲過去的時候，卻發現一隻大灰狼愉偷地逼近小羊。橘子老虎見了，忙喊道： 「小羊，小心大灰狼！」因為她雖然變了老虎，還有一顆橘子樣的甜甜的心啊！
小羊一驚，扭頭要跑，大灰狼一個前撲，用爪狠狠地捏住小羊。橘子老虎怕大灰狼把小羊吃掉，就毫不遲疑地躥出來，對著大灰狼嘆道： 「大灰狼，快放開他，看我不撕碎你'」
大灰狼一愣 ，眼見一隻斑 猛虎向自己撲來，不由得心裡發顫。雖然捨不得眼前肥嫩的小羊，可也不願被這只老虎撕碎呀，他猶豫一下,只好丟下小羊逃走。
面對橘子老虎，小羊驚恐地說道： 「虎大王，我媽媽得了重病，想吃橘子，等我找到橘子再吃我吧。」
橘子老虎看看可憐的小羊，被他愛媽媽的行動所感動，甜甜的心又起作用了。她安慰小羊道： 「你媽媽想吃橘子，我給你一瓣吧。」說著，她
小羊感激地說： 「你真是一隻好老虎呀！」
橘子老虎笑笑，繼續向前趕路。
她趟過一條小溪，看見一隻白兔子攙著一隻灰兔子。橘子老虎心裡很得意，哈哈，兔子是最膽小的，我一出現，一定會把他們嚇得屁滾尿流的。她那要讓別人敬畏自己的念頭又在作怪了！
「喂，小兔子呀，別跑，讓你虎大王嘗嘗兔子肉吧！」她高聲嚇唬道。
她存心想看看這兩只兔子跪地求饒或夾著尾巴逃走的狼狽相。不想，那灰兔子推推白兔子： 「你快逃跑吧！」白兔子卻鎮靜地說： 「不，我不能扔下你不管！」
橘子老虎迷惑不解： 「你這兔子為什麼不逃走，難道不怕死嗎？」
白兔子從容地說， 「我的朋友受傷了，我不能丟下他， 自己逃命。」，橘子老虎見了，甜甜的心又起作用了。她想，他倆都把死留給自己，把生讓給朋友，是對兒好兔子，我何必再嚇他們呢？就改換口氣說： 「我是跟你們鬧著玩的，我是一隻有橘子甜心的好老虎，你們有什麼需要我幫助的凹l？「
「我的朋友傷得很厲害，很想找一點東西止一止痛。」白兔子說.
橘子老虎看看灰兔子痛苦的樣子，不由得同情地說： 「我給他一瓣橘子，吃著試試，看能不能止痛？」說著，從肚皮下 下一瓣橘子來，遞了過去。
說也奇怪，灰兔子吃了橘子，說： 「好多了！」
白兔子說： 「謝謝，你真是一隻不同一般的好老虎。」
「不用謝。」橘子老虎忙擺擺手，繼續趕路。
天快黑的時候，她來到一座冒著余煙的果園。裡面的各種果樹都被火燒了，成了一棵棵焦木樁。在一座小房子前，一對老夫妻正扶著門框哭泣。橘子老虎走過去好奇地問：
「老爺爺，老奶奶，你們為什麼哭呀？」
老奶奶看見大老虎並不驚慌，她擦擦眼淚說： 「咋天來了一夥強盜，不但摘走我們的水果，還燒了我們的果園，這可讓我們怎麼活呀！」說著，眼淚又止不住地流下來。老爺爺也頓著手杖，仰著臉大哭，他們是那樣傷心，橘子老虎也撫著自己的橘子心忍不住掉下眼淚來。
橘子老虎想了想，同情地說： 「老爺爺，老奶奶，你們辦個橘子園吧。」
「辦橘子園，哪裡有種子啊！」老爺爺嘆口氣說。
橘子老虎說： 「我是一個大橘子變的，身上有很多種子，你們把這些橘子瓣兒全拿去吧！」說著，她將自己身上的虎皮撕開，露出一身的橘子瓣兒。隨著虎皮的脫落，橘子老虎慢慢地倒下了。她不再想「不願為他人而活著」，卻真的為他人而死了。
橘子老虎身上的種子，一粒一粒撒到果園燒焦的土壤里。風來了，雨來了，橘子的種子發芽了，長成了小橘子樹。小橘子樹在暖風的吹拂下，長高，長高，一會兒變成一片蔥綠的橘子園。很快，橘子園結出了滿園黃澄澄的大橘子。老爺爺老奶奶笑了，滿園的大橘子也笑了。
『柒』 幼兒園把一些桔子
這個班有x個小朋友
3x×3=7x+42
2x=42
x=21
這個班有21個小朋友
『捌』 幼兒園小班科學教案好吃的橘子教案有哪些
活動目標： 1、引導學慣用各種感官感知橘子和蘋果的特徵，鼓勵幼兒用語言加以描述。 2、了解橘子和蘋果的作用。 3、激發幼兒愛吃水果的慾望，知道水果好吃而且很有營養。 活動准備： 1、橘子和蘋果（總數與幼兒人數相同） 2、切好的蘋果和剝好的橘子。 活動過程： ... 一、摘橘子引出活動內容。 1、秋天到了，果園里的水果成熟了，我們一起去摘果子吧！ 剛才我們到果園里摘了許多的橘子和蘋果。 二、引導幼兒用聞、摸等方法觀察橘子的外表形狀特徵。 1、教師出示橘子。 我們先來看看橘子是什麼樣？是什麼形狀？什麼顏色的呢？（引導幼兒觀察） 橘子是圓圓的、扁扁的，扁圓形的，橘子是什麼顏色的？ 成熟了的橘子都是橘黃色的。 2、出示蘋果。 我們再來看看蘋果是什麼樣的？蘋果是什麼形狀，什麼顏色的？ 蘋果是圓圓的，紅色的，你還看過什麼顏色的蘋果呢？ 蘋果有的是紅色的，有的是綠色的還有的蘋果是黃色的，有的蘋果還帶有花紋。 橘子是扁圓的，橘黃色的，蘋果是圓圓的、蘋果皮的有的是紅色的、有綠色的還有的是黃色的。 3、引導幼兒摸橘子、蘋果（感知蘋果和橘子的不同特徵）。 蘋果和橘子摸上去怎麼樣？我們來摸一摸。 蘋果和橘子摸起來是一樣嗎？蘋果摸上去有什麼感覺？ 蘋果摸上去很硬，硬硬的，而且摸起來和光滑，我們一起來摸一摸，蘋果摸起來滑滑的。 橘子摸上去什麼感覺？ 橘子摸上去粗粗的，我們輕輕地捏一捏，感覺橘子怎麼樣？軟軟的， 蘋果摸上去很硬，很光滑，橘子摸上去軟軟的，有些粗糙，不光滑。（凹凸不平） 4、聞一聞 橘子和蘋果是什麼氣味的？ 蘋果聞一起是什麼氣味的？（香香的） 橘子聞起來是什麼氣味的？（橘子聞起來有淡淡的橘子清香味） 5、吃法 橘子和蘋果要怎麼樣吃呢？ 蘋果要怎麼樣吃呢？洗干凈切好後吃。我們來看看切開的蘋果是什麼樣的？（切開蘋果）蘋果裡面有核。 橘子要怎麼樣吃呢？剝皮吃 橘子要剝了皮才能吃。你們知道橘子裡面是什麼樣的？一瓣一瓣的。 橘肉是一瓣一瓣的，而且有很多的水分。 三、初步認識橘子和蘋果的作用。 橘子和蘋果可以這樣吃，還可以做成許多的蘋果製品和橘子製品，蘋果可以做成蘋果汁、蘋果醬，橘子可以做成橘子汁和桔子醬。橘子皮也很有作用，可以做陳皮還可以做泡茶。 四、品嘗蘋果和橘子。 你們喜歡吃蘋果和橘子嗎？ 橘子和蘋果都很有營養，含有豐富的維生素。 你們想吃橘子和蘋果嗎？ 老師給每張桌子都准備了蘋果和橘子，我們一起來品嘗他們的味道。 你吃的是什麼水果？它是什麼味道的？（蘋果甜甜的） 小結：蘋果甜甜的，橘子酸酸甜甜的，它們都很有營養，小朋友平時除了要吃蘋果和橘子，也要吃其他的水果，這樣我們會越來越健康。
『玖』 好吃的甘桔中班教案
這是一篇關於橘子的幼兒園教案，希望對你有幫助。
幼兒園教案：好吃的橘子
教師：屈老師
活動目標：
1、初步學慣用各種感官感知橘子的形狀、味道等特點。
2、樂意參與活動，學習在教師的鼓勵下嘗試剝橘子。
3、初步了解橘子皮和肉的作用。
活動准備：橘子、干凈的盤子，教學掛圖。
活動過程：
一、摘橘子，激發幼兒的活動興趣。
1、出示教學掛圖：這是什麼？樹上有什麼？
2、我們一起把樹上的果子摘下來，看看是什麼？演唱由《蘋果歌》改編的《桔子歌》：樹上許多黃桔子，一個一個摘下來，我們喜歡吃桔子，身體健康多快樂。
二、請幼兒觀察桔子的外形特徵。
1、小朋友，你們有沒有摘到桔子呀!老師把你們剛才摘的桔子全部都帶了過來。(教師把桔子拿出)
2、看，你們摘了好多的桔子哦!(教師請幼兒每人上來拿一個桔子)
3、請幼兒進行觀察：小朋友，請你們看看，你們手裡面的桔子是怎麼樣的呢？它是什麼形狀的？它像什麼呢？是什麼顏色的？上面有什麼？摸上去感覺怎麼樣？聞一聞，什麼味？
4、小結：桔子圓圓的，像個小圓球，有的是黃色，有的是綠色，上面有細紋，摸起來滑滑的，聞起來香香的。
三、請幼兒學習剝桔子，觀察並品嘗。
1、你們想吃桔子嗎？那我們應該怎麼剝呢？
2、教師示範剝桔子，從上往下一片片地剝開桔子皮。並鼓勵幼兒用正確的方法將桔子皮剝開。
3、引導幼兒觀察、品嘗橘肉：橘肉露出來了。它是什麼樣子的？上面有什麼呢？白白的須須能吃嗎？
4、請幼兒進行品嘗，鼓勵幼兒連橘肉上的橘絡一起吃掉，說說橘肉的味道是怎麼樣的？
四、了解橘皮、橘子肉的作用。
1、橘子皮可以用來做陳皮、泡橘皮茶，橘子肉可以榨橘子汁、做橘子醬。
2、鼓勵幼兒說說自己吃的含橘子成份的東西：小朋友，你們還吃過什麼東西帶有橘子的味道呢？
五、結束活動。
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