❶ 幼兒園教案重點難點怎麼寫
幼兒園教案的重難點【篇一：幼兒園各領域教案】活動名稱：秋天的樹葉科學領域活動目標：1、通過觀察秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。2、學習、比較樹葉的異同，並進行分類。3、樂於參與探索活動，願意在集體面前大膽表述。活動重點：通過各種感官認識樹葉，感知樹葉的多樣性，秋天樹葉顏色的多樣性。活動難點：通過比較樹葉的不同，能夠區分樹葉，並進行分類。活動准備：各種秋天的樹葉，圖片活動過程：一、開始部分1、教師：小朋友，你們知道現在是什麼季節了嗎?你們喜歡秋天嗎?為什麼呢?2、教師：到了秋天，樹上的葉子會有什麼樣的變化呢?幼兒自由談論並回答老師的問題。3、教師小結：秋天到了，樹上的葉子很多都會變顏色，有的變成紅色，有的變成黃色。等到深秋的時候，秋風一吹，葉子就會隨秋風飄落。二、基本部分引導幼兒觀察樹葉，大膽地說出它的外形特徵1、教師：小朋友，把你們的樹葉拿出來吧!2、引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特徵，認識它們的名稱。教師：小朋友，你們認識這些樹葉嗎?它是什麼樣子的呢?你們覺得你們的樹葉像什麼呢?引導幼兒觀察並說說樹葉的名字。引導幼兒根據樹葉形狀表達樹葉像什麼：柳樹的葉子像小船，銀杏樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針，楊樹的葉子像顆心。3、教師讓幼兒摸一摸這些樹葉，會有什麼樣的感覺。然後再聞一聞，它又有什麼樣的味道。4、請幼兒交換觀察樹葉教師：這片樹葉和你剛才摸的樹葉有什麼不一樣嗎?哪裡不一
❷ 幼兒園教案《採摘》的重點和難點
設計意圖
豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力。根據幼兒的特點，組織生動有趣的體育活動，吸引幼兒主動參與。這次中班健康《摘果子》活動旨在培養幼兒的動作協調能力和靈活性，孩子們的興趣很濃。
活動目標
1、 增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。
2、 兩人三足一致行走，發展幼兒的協調能力和平衡能力。
活動重難點
重點：能做到兩人三足一致行走。
難點：能與同伴動作協調，又快又穩地一致行走。
活動准備
1、 繩子若干條。
2、 障礙物、鈴鼓。
活動過程
1、 暖身活動。
教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作（學猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發出的口令「一二，一二」集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。
（1） 扮演「孫悟空」與小猴子一起鍛煉身體。
（2） 聽口令做動作。
（3） 隊形操練。
2、 練習本領：兩人三足走。
師：猴子媽媽有一個好夥伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應該怎麼走呢？
（1） 幼兒討論兩人三足走的好辦法。
（2） 請能協調一致走的幼兒示範或者說一說。
（3） 教師按幼兒說出的方法試一試。
（4） 教師總結出兩人三足走的動作要領。
（5） 幼兒兩兩組合，合作練習。
3、結束活動：
（1）教師小結：我們小朋友不怕困難都摘到了果子，都特別的開心，我們一起跳個舞吧。
（2）幼兒隨音樂「健康歌」做放鬆運動並收拾場地。
教學反思
健康活動《摘果子》，活動重點主要是指導幼兒練習縱跳觸物。我通過示範，強化縱跳觸物的動作要領：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一隻手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。
❸ 如何在幼兒園的教學過程中體現教學目標，特別是重難點
一、分析活動目標，確定重難點 眾所周知，一個活動的目標是一個活動的重點，而在解決重點過程中會遇到的問題、在師幼過程中碰撞出的挑戰，便是這個活動的難點。可見，要設計和把握一個活動的重難點，便要根據活動的目標來進行考量，分析。 常見問題：無法明晰的判斷一次活動的重難點環節在哪裡？ 對策：先...看目標，再分析，最後有針對性地對重難點進行設計 案例分析： 如教學活動《綵帶飄飄》的目標： 1、結合音樂揮舞綵帶，嘗試創編煙花綻放的動作。 2、體驗綵帶飛舞的樂趣。 活動環節： 一、情境激趣。 二、欣賞理解。 三、聯想創編。 四、合作表演。 由目標可見：本次活動的重難點應該是在第三環節：聯想創編。 綜上所述：在活動設計時，先通過分析活動的目標，確定重難點，這是基礎。 二、滿足活動空間，突出重難點 在確定了重難點環節後，我們接著要思考的是：如何能夠突出活動的重難點，在教學過程中做到詳略得當。 常見問題：老師在導入環節或其他環節花了相當的筆墨，佔了活動一半以上的時間。 對策：在環節設計時，要為重難點環節留有充分的空間和時間，在執教過程中，導入部分的語言和引導應該盡量簡潔明了。只有從時間和空間兩方面保障，才能突出活動的重難點。
❹ 幼兒園大班健康教案《穿越火線》的重點和難點
是什麼問題
❺ 幼兒園教案中的指導要點和重難點是一個嗎
培養孩子的學習興趣 而不在於學到很多
❻ 春天來了幼兒園教案的教學重難點
活動目標：
1、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。
2、能運用身體語言表達詩歌內容。
3、了解詩歌的句式特點，學習簡單仿編詩歌。
4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。 活動准備：
1、知識經驗准備。
活動前教師組織幼兒觀察春天的景物；學會歌曲《春天》。
2、物質准備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。
3、環境准備。
創設主題牆面「春天來了」。 活動過程： 一、預備活動
師幼互相問候，韻律活動《春天》，幼兒隨音樂一起有節奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活動
1、教師與幼兒一起討論看到的春天的景物。
「剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪裡？」
2、說春天。
引導語：「你找到了春天嗎？它藏在哪裡？」
請幼兒一一說出來，並討論幼兒運用恰當的詞彙表達。
3、 教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。
①春天來了，屋檐上為什麼會流水？教師隨機出示大字卡「屋檐」，請幼兒模仿流水聲。
「屋檐上的流水發出了什麼聲音？」
②春天的小河是怎樣的？春天的小河發出怎樣的聲音？幼兒模仿小河流水的聲音。
③春天的水塘里誰來了？教師出示大字卡「水塘」，請幼兒模仿小鴨的叫聲。想像小鴨「嘎嘎」地叫什麼呢？
④春天的草地上誰來了？他們「嘻嘻，哈哈」，可能在做什麼。引導幼兒想像出孩子在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡「草地」「孩子」。
5、討論：他們喜歡春天嗎？為什麼？ 三、體驗活動
1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。
2、幼兒在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什麼？
閱讀完後幼兒有序收書。 四、游戲活動
游戲：找春天。
活動場地上畫若干圓圈，圈內放上「屋檐」、「水塘」、「草地」、「孩子」等大字卡。幼兒扮演小動物，根據教師說的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內，並說出春天在哪裡。 五、創造活動
教師引導幼兒結合屋檐、水塘、草地等場景創編詩歌。
如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……
幼兒嘗試表演創編的詩歌。 六、結束活動
交流小結，播放音樂，幼兒有序地整理自己的物品。
❼ 幼兒園教案中必須有重難點嗎
所有教案規范中都有個重點難點的要求，不過，實際教案不一定要按規范操作，有時寫在書上也不是不可以，寫簡案也可以，寫簡案就沒有那麼多的要求了。
❽ 幼兒園活動教案塗一塗重點和難點是什麼
活動目標：1、鞏固對6以內數的認識，並學習按順序排列圓點卡片。
2、培養幼兒能按教師要求自己檢查自己的操作結果。
活動准備
1、1—6的圓點卡片2套，鈴鼓1個，油畫棒一盒。
2、幼兒每人一張作業紙，每張桌子一盒油畫棒。
活動過程
一、聽鼓聲拍手。
1、我們一起做聽鼓聲拍手的游戲，老師敲鼓，小朋友拍手，老師敲幾下鼓，你們拍手的次數要比鼓聲少1，拍完後說說老師敲了幾下鼓，你拍了幾下手，如：你敲6下鼓，我拍5下手，5比6少1。
2、老師按以下順序敲鼓：6、5、4、3、2。
二、塗圓點。
1、老師出示數量為6的圓點卡片，提問：卡片上有幾個圓點?(6個)2、我們一起來做一張比6少1的圓點卡片，該塗幾個圓點呢?(5個)
為什麼?(因為5比6少1)
3、老師演示用油畫棒塗5個圓點，讓幼兒觀察5比6少1，提問，還有哪些數比6少呢?
4、引導幼兒說出另外4個比6少的數字，分別是4、3、2、1。
三、幼兒操作練習。
請幼兒拿出作業紙，按順序塗比6少的圓點，教師巡視，了解幼兒操作情況，幫助能力弱的幼兒，幼兒塗完後，要求幼兒檢查是否有遺漏。
四、展示操作結果。
1、根據幼兒操作情況，選3張作業貼在黑板上，一張是從少到多的順序，一張是從多到少的順序，一張是有遺漏或重復，沒按順序排列的。
2、讓幼兒進行比較，誰做得對?為什麼?不對的應該怎麼改?
3、引導幼兒知道正確的有兩種：從少到多或從多到少排列的。
4、幼兒集體說出哪些數比6少。
❾ 幼兒園小班教案大家喜歡我的重難點和教學策略與設計
小班教案：大家喜歡我 活動目標： 1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。 2、知道小朋友在家裡要聽成人的話，努力做個好寶寶。 3、增強自信心，激發積極向上的願望。 活動准備：幼兒從家裡帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，並布置「大家喜歡我」的展覽。 活動過程： 一、觀看展覽「大家喜歡我」，引起幼兒的興趣。 教師：照片上有誰？你們在干什麼？你高興嗎？你的朋友高興嗎？ 二、通過提問的方式，引導幼兒談論：別人是否喜歡自己。 1、教師：你有小夥伴嗎？他們喜歡你嗎？夥伴願意和你在一起玩嗎？ 2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？夥伴願意和你一起玩嗎？ 3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等） 三、引導幼兒討論：怎樣做別人才會喜歡你。 使幼兒知道同伴之間要友好，在家裡要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要積極參與各項活動，做一個愛學習的好孩子。 四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。 小班社會教案：大家都很喜歡我 1、引導幼兒體驗、感受濃濃的親情。 2、引導幼兒正確認識自己;鼓勵幼兒積極為同伴提建議。 3、讓幼兒了解家庭成員之間的關系，初步感知遺傳現象。 【活動准備】 1、建議家長以信、錄音、錄像、等不同形式，用溫馨的語言表達對自己孩子成長的滿意和今後的希望。 2、錄音機。 【活動過程】 1、以談話導入活動內容：小朋友你們都照過鏡子是嗎?說說自己的長的什麼樣子? 2、幼兒說說自己的相貌與家人相似的地方(五官、身材)。 3、討論：為什麼會出現這種情況?引導幼兒感知：父母或其他人身上的反映就是遺傳現象的一種表現。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關系，體會親情。 4、請幼兒傾聽家長對孩子的寄語。(教師讀、聽錄音) 5、分組討論：我怎樣做得更好?鼓勵幼兒相互出主意，提建議。教師注意引導幼兒認識到「我是個好孩子，大家都很喜歡我，我如果再……就更好了」，避免幼兒產生自卑心理。 6、請幼兒用繪畫和文字相結合的方式給父母寫一封信，表達自己的願望與心情。 【活動延伸】請家長收到信後及時和孩子進行交流。