『壹』 幼兒園大班閱讀與識字陪媽媽買菜教案
丹尼爾・拉爾夫特指出，引導那些不情願讀書的孩子熱愛讀書，可能是一個漫長的過程。教育專家認為，每一個孩子的智力水平都是相當的，能否取得成功最主要在於在3-6歲大腦發育的關鍵時期對孩子進行合適的早期教育，為孩子選擇一種優秀的早期識字方法，讓孩子盡早識字閱讀是每位家長對孩子教育的最好選擇。 「寶寶怎麼才能對識字感興趣？」「學的太少沒效果，太多又記不住，學前兒童識字量多少合適？」……走訪課外輔導市場發現，很多家長既渴望讓孩子贏在起跑線上，又苦惱無法找到合適的教育方式，不少早期教育機構經常接到家長類似的咨詢。如何在入學前對孩子進行良好的早期識字教育，成了家長和教育工作者共同面對的一道難題。 針對孩子早期識字的諸多問題，師從著名教育專家的王麗娜老師給出了以下建議： 首先要保證孩子的興趣。教育界普遍認為，學齡前兒童的學習應以興趣培養為主，不要盲目追求識字量，強迫性的識字不僅達不到期望的效果，還會使兒童的學習興趣和學習能力造成永久性的「損傷」； 其次，要選擇符合兒童記憶規律的識字方法，由於3-6歲兒童的記憶力較弱，在教孩子認字時要進行反復認知，強化記憶； 第三，始終對孩子進行鼓勵教育，孩子只要有一點進步就要予以肯定，增強幼兒的自信心；第四，把識字和閱讀結合起來，在孩子認識400個高頻字時就及時引導孩子開始閱讀，讓孩子識一批字，讀一批書，盡早開始獨立閱讀。 不久前的一個星期天，我跟媽媽去買菜。離市場老遠，就見到市場大門兩側的柵欄上「改革開放，搞活市場」八個大字。進入市場，只見人頭攢動，人如潮湧。叫賣聲、討價聲、說笑聲，此起彼伏，一片喧鬧。 隨著摩肩接踵的人群 我們來到了水產部 這里一溜兒十幾個攤位上擺滿了各式水產品活蹦亂跳的大鯉魚張牙舞爪的螃蟹 還有烏賊海參真是應有盡有。媽媽來到一個蝦攤前問道：「多少錢一斤？」「八塊，你瞧這蝦多好啊！」「七塊半吧，稱二斤。」成交了！媽媽隨手掏出兩張「大團結」。我們又買了帶魚、海蟄（zh6）和幾樣蔬菜，裝了滿滿一籃子。媽媽笑著對我說：「走，回家給你做好吃的。」我拎著這沉甸甸的一籃菜，看看媽媽綻（zh4n）開的笑臉，不由想起十幾年前一次買菜的情形。 那時我剛懂事。有一次，媽媽一手拉著我，一手拎的也是這只菜籃。來到市場，裡面冷冷清清，只有十幾個菜農在賣菜。媽媽用兩角錢買了一把菜。我見旁邊肉案上有一大塊肥肉，不禁口水直流，纏著媽媽要買肉。可媽媽裝著沒聽見，只管拉我走。我死活不肯，最後媽媽狠狠心，買了一塊巴掌大的肥肉，我這才高興地隨媽媽回家。打那以後，媽媽就不再帶我去買菜了。 幾年前，不知怎麼的，我發現菜籃子里的菜漸漸多起來，有時還會冒出只雞來。 歲月流逝，媽媽的菜籃子經歷了十幾年的風風雨雨，飽嘗了酸，甜、苦、辣，如今菜籃子里終於豐富起來了。它的竹篾（miè）雖然由青黃變成暗紅，但它卻像一滴晶瑩的水珠，滾出了時代的變化，照出了人民生活水平的提高。
『貳』 急求！幼兒園中班公開課教案、、
中班語言《大布袋》(整合課程教材)
活動目標：
1、幼兒能夠根據圖譜理解兒歌，並學會兒歌。
2、幼兒嘗試仿編兒歌。
3、初步建立有關購物袋的環保概念。
活動准備：
1、課件
活動過程：
一.謎語導入:
一物生來真奇怪，肚子上長個大布袋，布袋裡面藏寶寶，走起路來蹦蹦跳。你們猜他是誰?
二.通過課件理解兒歌.
1.【課件一】、他是誰呢？【我們一起來學一學小袋鼠跳】 袋鼠媽媽肚子上有個什麼？
2.那袋鼠媽媽的大布袋有什麼用呢？還有什麼用呢？想知道嗎？我們一起跟袋鼠媽媽去看看吧。[課件2]袋鼠到了哪？[幼兒學說；到了市場]
3.那他到了市場會買些什麼呢？[幼兒自由說]到底會買什麼呢？[課件3]快看，他買了什麼？
4. 那他會把買下的肉和菜裝在什麼地方？[ 放聲音]聽袋鼠媽媽怎麼說的？兒歌中為什麼說不用塑料袋，不用泡沫盒？
小結；因為塑料袋泡沫盒不能重復利用，會污染環境，會產生對人體有害的東西，所以說不用塑料袋，不用泡沫盒。
5.那他到底會裝在什麼地方？[教師邊操作邊說]他裝在了什麼地方？[學說：通通裝進他的大布袋]
6. 小結：奧，原來袋鼠媽媽的大布袋，不僅可以裝寶寶，還可以裝東西。
三 學說兒歌.
1.請小朋友一邊聽一邊看，比一比誰聽的多？
2. 一邊看視頻一邊跟著說。
3. 請幼兒自己帶上好看的動作說一說。
4. 請左右兩邊幼兒對說。
5.游戲：腦筋轉轉轉
四 仿編兒歌.
1. 袋鼠媽媽到了市場買菜又買肉，還會買什麼？
2.袋鼠媽媽有個大布袋，還會有誰也有個大布袋？他到了市場會買什麼又什麼？
附兒歌：《大布袋》
袋鼠媽媽, 有個大布袋，
到了市場，買肉又買菜，
不用塑料袋，不用泡沫盒，
通通裝進它的大布袋。
中班音樂歌曲：小豬變形記
活動目標：
1、通過觀察歌譜，熟悉歌詞內容。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎上，初步學會歌曲。
3、體驗音樂活動樂趣。
活動准備：
1、伴奏音樂
2、四段音樂的圖譜
3、PPT課件
活動過程：
一、活動導入
1、律動，帶領幼兒一起動起來。
2、發聲練習。
二．學唱歌曲：
1、播放課件，創設情境，引起幼兒興趣。
師：「我有一本神奇的書。我們一起打開看看吧!神奇的書打開了，讓我們來看看、聽聽發生了什麼事情？（播放小豬變身長頸鹿PPT）
（一邊播放，教師一邊說：有隻小豬很無聊，覺得長頸鹿不得了，踩著高蹺走一走，一不小心，全沒了。）
2、學唱第一段
（1）師：「發生了什麼事情？你們聽清楚了嗎？」（根據幼兒回答教師出示圖譜）
（2）師：「小豬為什麼覺得長頸鹿不得了」
（3）師：「老師把這么好玩的事情編成了一首歌曲，你們來聽一聽。」
（4）師帶領幼兒逐句唱。（清唱3--4遍）
（5）師與幼兒整段唱。（跟著音樂唱）
（6）邀請個別小朋友上台表演（跟著音樂）
2、學唱第二段
（1）師：「發生了什麼事情？你們聽清楚了嗎？」（根據幼兒回答教師出示圖譜）
（2）師：「小豬為什麼覺得斑馬不得了」
（3）師：「老師把這么好玩的事情編成了一首歌曲，你們來聽一聽。」
（4）師帶領幼兒逐句唱。（清唱3--4遍）
（5）師與幼兒整段唱。（跟著音樂唱）
（6）邀請個別小朋友上台表演（跟著音樂）
（有隻小豬很無聊，覺得斑馬不得了，塗上黑條和白條，被水一沖，全沒了。出示圖譜）
3、學唱第三段
（1）（出示大象圖）師：「看，是誰來了？大象也來了，你們覺得大象什麼地方最不得了？」（幼兒回答）
（2）師：「大象的鼻子和耳朵很不得了。那小豬做了什麼？變成了大象了嗎？
師出示歌譜，可以請個別幼兒試著說一說。
（有隻小豬很無聊，覺得大象不得了，裝上鼻子和耳朵，噴嚏一聲，全沒了。出示圖譜）
（3）師：「老師把它編成了歌，我們一起來聽聽」
（4）師帶領幼兒逐句唱。（清唱3--4遍）
（5）師與幼兒整段唱。（跟著音樂）
（6）邀請個別小朋友上台表演（跟著音樂）
4、師：「這個故事有趣嗎？我們一起來唱唱這個故事。」（完整唱2~3遍歌曲）
三、游戲：你想什麼
1、師：「如果你是小豬，你想學做什麼呢？」（請2—3名幼兒說一說、演示一下）
四．結束活動
師：現在我們一起將我們學會的歌曲唱給小豬聽吧。
附：音樂歌曲：小豬變形記
有隻小豬很無聊，覺得長頸鹿不得了，踩著高蹺走一走，一不小心，全沒了。
有隻小豬很無聊，覺得斑馬不得了，塗上黑條和白條，被水一沖，全沒了。
有隻小豬很無聊，覺得大象不得了，裝上鼻子和耳朵，阿嚏一聲，全沒了。
『叄』 '幼兒園小班數學教案《小菜場》
主題目標： 1、感受和探索秋天的季節特徵和變化，了解它們和人們生活的關系。 2、樂意參與各種操作探究活動，在活動中體會秋天的美。 主題線索與內容： 線索一：秋天的果實 水果店 水果娃娃 水果色拉 秋天裡的果娃娃 種子展覽會 種子的傳播 剝花生（建178） 撒豆豆 果實的分類 線索二：秋天的大自然（參見街心花園） 落葉樹和常綠樹（學9 1）/林中的樹（多248） 撿落葉（親子活動） 七彩葉 葉子變變變 一片紅楓葉 花園里有棵梧桐樹（學18 1） 紅茶坊（多302/學11 2） 秋天的花（學185） 線索三：秋天的天氣 觀察天氣的變化（與人的關系） 學習記錄天氣預報 看雲識天氣 線索四：菜籃子 菜場調查表、參觀小菜場、買菜 辨認蔬菜 製作蔬菜湯 樣樣蔬菜都愛吃 小菜園 快樂種植園 蔬菜變變變
『肆』 幼兒園大班繪畫圖片和媽媽去買菜的圖片
可以就難點進行示範，而不畫全部內容。
『伍』 幼兒園歌曲《買菜》它的伴奏要怎麼配啊！看著我頭都大了，555555～
希望能夠採納！！！
『陸』 小班社會教案一起去買菜
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題回，同時也可能包含有解決這些答的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」