幼兒園中班午睡教案

❶ 幼兒園為什麼午睡不讓脫襪子兒子上中班，說午睡老師要求必須穿襪子，可是孩子不喜歡穿襪子睡

老師為什麼不讓學生穿襪子睡覺呢？

❷ 幼兒園新蒙氏閱讀中班《睡午覺》教案

一、活動名稱：
語言——兒歌《寶寶睡午覺》
二、設計意圖：
本班幼兒喜歡聽、說兒歌，更喜歡加入情景動作表演，通過活動引導幼兒較完整地說兒歌，激發愛家人的情感。
三、活動目標：
1.激發幼兒對兒歌的興趣。
2.發展傾聽和語言表達的能力。
3.引導幼兒理解內容、記住名稱，知道寶寶要安靜獨自入睡。
重點：知道寶寶應安靜獨自入睡。
難點：能較完整的朗讀兒歌。
方法：教師通過掛圖和情境動作引導。
四、活動准備：錄音機、兒歌磁帶、掛圖
五、活動過程：
（一）開始部分：以談話的形式引入內容。
——小朋友，在家裡是怎樣睡覺的？
——誰自己睡覺？
——是怎樣睡覺的？
（二）基本部分：引導幼兒觀察掛圖，教師朗誦兒歌。
——圖上有誰？
——有幾個寶寶？
——他們有什麼不一樣？
——哪個寶寶乖？

❸ 幼兒園中班觀察記錄孩子不好好午睡怎麼辦

教學反思：區域活動jy 又要開始區域活動了，想起上一次的活動：娃娃家裡發生的一幕。廚處煎雞蛋，煮飯做菜的孩子都擠在兩個小桌旁忙的不亦樂乎 ，坐不下的急得直呼：「我也要玩，我也要玩！」盡管一再提示，輪流玩，交換玩。梳妝台前冷冷清清，小床邊也是偶爾幾位幼兒過來看了一眼就走開了。即使拉著幾名幼兒到梳妝台前，和小床邊，請他們一起玩梳頭和哄寶寶的游戲，也還是小坐一會兒就義無反顧的，坐回到桌邊玩那些生動的住在燒飯的游戲。而梳妝台和小床邊卻無人問津。

看來今天得想點對策了。

我請大家一起商量了一下，在娃娃家裡，除了炒菜燒飯，還可以做什麼？小傢伙們一臉茫然。於是我問，你們在家裡，爸爸媽媽幫給你們做些什麼呢？小傢伙們就熱鬧了起來，婧怡說：「爸爸媽媽幫我穿衣服、褲子。」陽陽說：「爸爸媽媽幫我喂飯，洗澡。」艷艷說：「媽媽幫我梳頭，扎辮子」等。聽孩子們這么一說，我就順勢提醒他們，對了，娃娃家裡還有很多好玩的地方，我們可以在小床邊給寶寶穿衣服，哄孩子睡覺，給孩子唱；梳妝台前，可以幫有頭發額寶寶梳頭，燒好的飯菜還可以喂給寶寶吃。小傢伙談聽我這么一說，也都聊了起來，譞譞大聲的說道：「對呀，如果不給娃娃吃東西，會餓壞的！」雯雯和小朋友悄悄的說：「頭發不梳很難看的！」

看到時間成熟，我才帶著小傢伙們進了游戲區。

娜娜、雯雯還有艷艷等幾名幼兒進入了娃娃家的梳妝台前給寶寶梳頭，昕逸、陽陽等幾位小朋友則在我的發動下，也一個個走到小床邊，哄寶寶睡覺，穿衣……連上次什麼都不感興趣的譞譞也給寶寶喂起了自己做的魚和泡麵，嘴裡還不停的說著什麼。

小班區域活動每周都有一到兩次，幼兒如果不好好加以引導，就會出現一窩蜂和爭吵搶奪的現象。在幼兒活動前，讓幼兒開展討論，可以為活動的開展做好鋪墊。而且教師的准備也很重要。娃娃家裡有有廚用具，還有小床，有梳妝台。但是廚用具不但品種多，還有很多類似泡麵、雞蛋、魚、肉等很形象的東西，所以幼兒對這個區域里炒菜做飯都很感興趣。而小床和梳妝台前，卻沒有什麼東西讓幼兒進行操作，這個時候，如果就讓幼兒坐在那裡玩，幼兒也很難展開手腳。這時候我就為幼兒准備了很多娃娃，放在兩個角里，參與活動的幼兒一下子就多了起來。下次我准備在梳妝台前投放一些梳子，小發卡相信參與的人會更多一些。

區域活動能讓幼兒在玩中得到快樂。怎樣讓幼兒玩得開心，玩的舒暢？或者怎樣讓幼兒在玩中得到更多的收獲，正是我們老師需要思考的問題。 謝謝才納~！！！

❹ 中班健康《誰的午睡習慣好》教案

活動目標：

1、教育幼兒睡覺時不吵鬧、不做小動作，安靜地睡覺。

2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息，使人們身體更健康。

3、培養幼兒正確的睡覺姿勢，養成每天午睡的好習慣。

活動准備：

寢室場地，一名大班幼兒做情境表演。

活動過程

一、觀看情境表演。

1、請一大班幼兒到寢室里來做午睡時的動作表演：（師）XX，午休時間到了。（幼）好的。請大班小朋友來到自己床前，脫下鞋子在床下擺放整齊，脫下衣服，把衣服整齊地放在床的一邊，然後躺下，側著身體，蓋好被子，閉上眼睛，安安靜靜地睡著了。

二、啟發幼兒說說情景表演。

1、大班小朋友是怎樣睡覺的？（輕輕走進寢室，脫下衣服、鞋子，安安靜靜地睡覺）

2、睡覺時，鞋子擺在哪？（床下，放整齊）衣服是怎樣放的？（放在床的一邊）

三、說說我們的午睡。

1、我們每天都要睡午覺，睡午覺對我們的身體有什麼好處呢？個別幼兒說說。讓幼兒懂得睡午覺可以使我們的大腦、身體得到休息，個子長得高，頭腦更聰明，身體更健康。告訴幼兒睡覺時向右側躺著睡，能使身體放鬆，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡。

2、請幼兒說說，我們在幼兒園睡覺時應該怎樣做呢？教育幼兒午睡時不吵鬧，不做小動作，保持正確的睡姿，安靜午睡。

四、學念兒歌《天天午睡身體好》。

1、好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺。輕脫衣，輕上床，安靜睡覺身體好。

❺ 請簡答幼兒園一日生活活動午餐及午睡活動環節的指導要點

不同年齡階段的幼兒，在入園環節表現出的情緒和狀態各不相同，教師

對他們的常規要求也不盡相同。因此，教師要准確把握幼兒身心發展的特點與規

律，為幼兒營造溫馨舒適、豐富有趣的入園環境，不斷吸引幼兒投入活動，讓其

從心理、身體及能力等方面都得到一定的發展，使入園環節真正成為幼兒一天美

好生活的開始。

一、入園環節對幼兒的常規要求

◆喜歡教師和同伴，願意上幼兒園。

◆感受幼兒園環境的整潔、美觀，體會到教師的辛苦，懂得感恩。

◆能夠帶齊所需要的生活、學慣用品，懂得不帶危險物品來園。

◆能夠主動與教師、同伴打招呼，並且能開心地和家人說再見。

◆願意和教師、

同伴做游戲，

有良好的師生和同伴關系，

感受到集體的溫暖，

心情愉快，有安全感。

◆學習表達和控制自己的不良情緒，保持良好的精神狀態。

◆願意接受晨檢，並懂得將身體不舒服的感覺告訴保健大夫或教師。

◆積極參與區域活動，能夠自主游戲，能與同伴友好相處。

◆有獨立做事的願望，在自我服務的過程中體驗自信和能幹。

◆學做值日生工作，體驗為他人服務的樂趣，有初步的集體意識和責任感。

◆喜歡晨練活動，懂得安全自護，有一定的規則意識。

◆願意與同伴分享經驗和感受，

能獨立完成任務，

並逐步提高任務意識。

二、入園環節的教師指導要點

不同年齡段的幼兒，其心理發展特點和認知發展水平不同，教師的指導重點

也不同。下面將從不同的年齡階段人手，分別闡述教師在入園環節的指導要點

❻ 小明4歲半已經上中班了,可是他在幼兒園午睡時與其他小夥伴講話,請問作為一名

小明4歲半已經上中班了，
可是他在幼兒園午睡時，
與其他小夥伴講話，
就應該跟他講明，
該做什麼不該做什麼，
具體的時間會有相應的安排和行為規范。

❼ 如何培養中班幼兒午睡習慣活動反思

根據你們活動的實際情況啊，
如果失敗的話，
就看看活動哪裡出了問題，
然後好好的分析一下。

❽ 幼兒園關於午睡的評語

1、你是一位活潑能乾的孩子，你愛動腦筋，每次上課你都能踴躍舉手發言，發表自己獨特的見解，老師很喜歡；你更喜歡說：「我、我、我」，這聲音不好聽，老師不喜歡。你樂意為同伴做事情、講故事，小朋友可喜歡聽你講故事啦！老師希望你在一年級嚴格要求自己，爭做一名三好學生。

2、你外向、活潑。這學期你的進步較大，上課時你能認真聽講，積極舉手發言了，也能夠表達出自己的見解。你的繪畫和手工也有了進步，動手能力比以前強了，還能幫助老師做一些力所能及的事情。可是如果你能改掉與其他小朋友打鬧的小毛病就更棒了！我想在一年級里你一定會好好學習，做個三好生的。

3、彤彤，你是個非常乖巧的孩子，對人有禮貌，小朋友都很喜歡你。你的小手也較能幹，做事非常細心。這學期，你的進步可大了：不再為一點兒小事哭鼻子，上課不但能認真聽講，有時還能大膽的舉手發言。如果再大膽自信一點，多與小朋友交往，那就更好了。

4、你是一個聰明、懂事的好孩子。你對老師很有禮貌，對小夥伴很有愛心，從不欺負別人，小夥伴們都很喜歡和你一起玩；你上課很認真，能認真聽講，特別喜歡唱歌、聽故事，如果你能勇敢地在集體面前表現自己，那就更好了。香香，你能做到嗎？老師相信你一定能做到。馬上要上小學了，高興嗎？繼續努力吧！

5、陽陽，你的性格跟你的名字一樣響亮。你聰明，活潑，對體育活動感興趣，每次體育活動都能積極參加，並能把這種熱情也傳遞給別的小朋友，讓他們也積極的參加到活動中去。老師希望你能在新的一年裡養成良好的衛生習慣。

6、你是個很要好的孩子，誠實、有禮貌、愛集體。你的拼音、數學練習都比以前有進步了。課堂上你能開動腦筋積極發言了，愛思考，可就是不太遵守紀律。你愛參加體育活動，而且飲食習慣也很好，健康的身體讓你在體育活動中惹人注目。老師希望你上一年級後能揚長避短，更加努力，爭取更大的進步。

7、你是個誠實、善良的孩子，愛打抱不平，喜歡幫助別人，關心集體，看著你一天天進步，老師真高興，願你今後能有更大的進步。

8、你是個懂事、細心、愛學習的小姑娘。這學期老師經常能看到你舉起小手，有事你能主動和老師交流。你愛勞動，爭做小組長，較前活躍，還有你的舞姿也很美。你的生活習慣還好，只是午睡時不容易入睡，這會影響你下午的學習，老師希望你在小學好好學習，成為三好學生。

9、你是一個聰明、可愛的小男孩。你有禮貌、與同伴能友好相處。