① 怎樣使用身體暖和教案語言教育活動
首先要吃透教材,把教材的編寫意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要.
其次要備版學生、備課權文、備自己,有教學思路
教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學重點與難點；四學習者特徵分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課後反思及自我評價.
② 中班 語言教育活動教案 小兔找太陽 點評
本次活動中,我們復藉助於故事《小制兔子找太陽》,讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特徵。,而且班級孩子對4以內的數量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經驗,再運用直觀的課件、圖片以及實物,更易於幫助孩子理解故事內容。通過本次活動,可以提高孩子的語言能力,豐富幼兒的詞彙,並初步培養幼兒良好的聽說習慣。
③ 幼兒園語言教育活動老師喜歡我教案
游戲玩法: 1 ．全班幼兒坐成半園形，請一個幼兒背對大家坐好，請另一個幼兒走到他椅子後面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒問："是誰敲我的門呀？"敲門的幼兒說："是我，猜猜我是誰？"2 ．如幼兒猜不出，可再問："你是什麼人？"答："我是你的好朋友。"3 ．猜對了，就調換幼兒，游戲重新開始。 提示：1 ．要求幼兒根據聲音辨別同伴，練習說疑問句。 2 ．游戲可逐步加深要求，如：敲門的幼兒可故意壓低、變細自己的聲音，也可兩個幼兒同時去敲門，同時回答問題，要猜出兩個同伴的聲音。游戲：解繩結目標：能堅持將繩子上打的結解開，不怕失敗。 材料：幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個～8個結；定時鍾一隻；小蘋果貼花。玩法：1．任意拿出一根打結的繩子，觀察繩結。 2．按自己的方法逐一解開繩結，直到解完該繩上所有的繩結。 3．繼續取一根打結的繩子，將繩結解開。 4．堅持l0分鍾．每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個。 規則：1．必須將一根繩上所有結解開才能解第二根繩結。 2．游戲開始，教師撥好定時鍾，必須在規定時間內，解完3根繩結，才能貼一隻小蘋果貼花。
④ 語言教育多變的臉談話活動中班教案怎麼寫
中班語言活動《多變的臉》
設計意圖：
幼兒時期是情感最豐富的時期，他們對情感的表現和流露往往體現在他們的臉上。《幼兒園教育指南》中指出：創設寬松自由、積極互動的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與他人交談、使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說，並能得到積極的應答，體驗語言交流的樂趣。《多變的臉》這節中班語言活動，教師通過認識常用的表情，學習描述不同的表情，感知、體驗各種表情等方法，在寬松、自主的語言交往環境中，培養幼兒口語表達和傾聽的能力，促進幼兒語言以及心理健康等方面的和諧發展。
目標
1．學習在集體面前大膽說話，積極參與小組內同伴的討論。
2．學習耐心傾聽別人談話，遵守交談規則。
3．初步學慣用簡單的詞或句子描述臉部的不同表情。
准備
「高興」、「生氣」、「哭」等圖片、課件、鏡子、畫筆、紙等。
過程
(一）「變臉」魔術導入
魔術導入，激發幼兒興趣，讓幼兒初步認識常用的表情。
(二）說表情、變表情。
1．觀看錶情照片，說說這是什麼表情？你在什麼時候或發生了什麼事情，你也會做出這種表情？
2．讓幼兒感受各種不同的情境圖片，自然的流露出表情。提問，為什麼會做出「哭」、「笑」、「害怕」的這些表情？讓幼兒了解表情和心情之間的關系。
(三）體驗與交流（找一找、學一學、變一變、畫一畫）
引導幼兒用各種材料找表情，並把各種表情它記錄下來，與同伴或老師分享你記錄下的表情。（為幼兒創設溝通交流的環境，發展幼兒的口語表達能力。）
(四）表情游戲
展示個別幼兒記錄的表情，鼓勵幼兒每天都能有開心、快樂、高興的表情，避免消極的情緒。玩「表情游戲」，把快樂帶給每個人。
⑤ 學前兒童語言教育與活動指導教案怎麼寫"我有一雙小手"小班詳案，怎麼寫
活動目標
1、知道洗手的重要性 。
2、掌握洗手的正確方法 。
3、教育幼兒內養成清潔衛生的好習慣。
重容點難點
活動重點：學習正確的洗手方法 。
活動難點：培養幼兒養成清潔衛生的好習慣 。
活動准備
洗手的課件、 兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。
活動過程
（一）游戲：「手指歌」導入活動
「小手小手前拍拍，小手小手後拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來。」
（二）集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：
1、游戲導入：「醫生嘟嘟來做客」（激發幼兒觀看手偶表演的興趣）
教師引導語：「今天，我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班裡做客了，我們一起來歡迎它吧！」（出示扮演小醫生的手偶，向小醫生問好）
⑥ 寫一篇中班語言活動《我的身體有什麼》教案
《我的身體》教案設計抄
教學目標：
1．學習認識自己的身體，了解身體在自己生活中的重要作用。
2．引導學生體驗自己的身體各部分的作用。
3．感受身體各部分的好處，建立愛護自己身體的意識。
教學重點：認識自己的身體，引導學生體驗自己的身體各部分的作用。
教學難點：認識自己的身體的作用。
教法學法：體驗法 活動法
教學具准備：
教師：多媒體課件、慢羊羊、掛圖、彩花、鼓
學生：紅領巾
教學過程
課前交流
一、游戲導入鞏固舊知
1．出示游戲規則
兩人一小組，一人說一個五官的名稱，另一個同學指五官的位置。或者玩「我問你答」的游戲。（師示範）
2．小組玩游戲。
3．小組表演後評價。
要求：其他同學認真看，看完後評價一下表演得好不好？並說出為什麼？
4．大家再玩一次
同桌交換玩
5．小結引入課題
二、自主探究交流感悟
（一）認識頭部
1．探究頭部組成
（1）引導自主發現
師：這五官都長在哪裡？
頭部除了五官還有什麼呢？
頭發有什麼用呢？
除了頭發還有什麼呢？
（2）師小結