⑴ 高中生反思對北京八達嶺老虎傷人事件800字的作文
時間永遠凝固復在 2008年制5月12日 14時 28分 。那一刻，孩子朗朗的書聲戛然而止；那一刻，繁華的街市突然變得死寂；那一刻，歸家的路變得遙遙無期。這次5.12汶川特大地震，奪取了多少鮮活的生命呀！
這次大地震，許多孩子都失去了父母親人，成了孤兒，他們幼小的心靈受到了多麼嚴重的打擊啊！可他們臉上露出的仍是天真無邪的微笑。因為他們選擇了堅強，在困難面前抬起了頭，擦幹了他們淚水。
在一片廢墟之中，有一個感人事跡，永遠銘記在人們的心裡。有一個三歲左右的小男孩在被救援人員解救出來的那一瞬間，舉起了他那稚嫩的右手，向救出他的人們敬禮！這是一個不規則的軍禮，這代表著一份怎樣的敬意？！
不論經歷了多少風雨，多少坎坷，多少荊棘。但我們應該保持這樣一個信念：不經歷風雨的洗禮，怎能見絢麗的彩虹？「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。」在人生的道路上，不可能總是一帆風順，有許許多多困難在等待著我們。這時，我們應化悲痛為力量，選擇堅強。
⑵ 小豆豆斗布老虎 教案反思
活動目標；
1、感受布老虎質朴可愛的外形和強烈的色彩對比。
2、通過看一看、摸一摸、說一說，進一步熟悉布老虎的外形。
3、體會媽媽對孩子深深的愛。
活動准備
1.自備實物布老虎數只
2.掛圖《母子虎》
3.《美工》第16頁
4.語言磁帶和CD
活動過程
一．玩玩實物布老虎。
1.教師：今天老師給小朋友們准備了一些玩具，大家看看都是什麼？
它們是用什麼做的？你喜歡嗎？你想怎麼和它玩呢？（讓幼兒以自己的方式與布老虎進行游戲）
二．感受布老虎的模樣
1.教師；摸一摸它身上有哪些顏色？是怎樣搭配的？你喜歡那些顏色搭配在一起？
2.教師;摸一摸它身上的花紋有什麼感覺（如布老虎身上的花紋是刺綉的，手感較明顯）
3.比較布老虎與真老虎，進一步感受它的形態。
--教師;莫你見過真正的老虎嗎？真老虎給你什麼樣的感覺？與布老虎有什麼不一樣？(真老虎很兇猛，讓人害怕，布老虎很可愛，很柔軟，頭大大的，身體圓圓的)
三，看掛圖，繼續感受。
1.教師（出示《母子虎》）：這是一對怎樣的老虎？它們在做什麼？小老虎的手在做什麼？媽媽的頭是怎樣歪著的?媽媽的尾巴是怎樣的？彎下來給你什麼樣的感覺？如果是豎起來呢？它們的心情怎麼樣呢？（媽媽的頭向前歪著，好像在聽小老虎說話，又像想讓小老虎摸它，臉上很慈祥、很開心、輕松的樣子）。
2.談談自己的想法。
--教師：看了這些布老虎，你心裡有什麼想法？你愛自己的媽媽嗎？媽媽也愛你嗎/
活動延伸
四．繪畫活動
1.在《美工》第16頁給布老虎畫上漂亮的花紋。
2.聽《布老虎的故事》，了解布老虎的來歷。引導幼兒討論：媽媽做布老虎的時候，心裡在想什麼？心情怎麼樣？寶寶拿著布老虎的時候，又會怎樣想呢？
活動提示：
五、教師應盡量收集實物布老虎讓幼兒充分地去感受。如果沒有，可以欣賞幼兒用書上的圖片。
六、幼兒在理解《母子虎》這幅掛圖時可能存在一定的困難，教師應盡量讓幼兒自主觀察、自主談論，同時教師也可以和幼兒一起用動作模仿的方式，讓幼兒感受這幅圖所傳遞的情感.
⑶ 中班健康,小老虎學擤鼻涕,反思及教案
幼兒園優秀教案《如何擤鼻涕》
教師：屈老師
教學形式：團體或小組教學。教學方法：行為辨析法演示示範法。
活動目標：
1、掌握擤鼻涕的正確方法。
2、養成幼兒良好的個人衛生習慣。核心要素：小鼻子愛護它不玩弄不手挖流鼻涕輕輕擦愛清潔人人誇
活動准備：小鏡子、手紙、手絹。
基本過程：
(一)通過游戲導入活動
老師帶領幼兒做指五官的游戲：「小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴等)在哪裡?答：眼睛在這里。用手指出來，用手指出來」邊唱邊根據歌詞指到相應的五官。
(二)關鍵步驟：
1、當老師帶著幼兒做到指鼻子的時候，另一位老師裝作鼻子痛，嗚嗚地哭，讓幼兒產生疑問，老師問為什麼哭啊?請幼兒回答。老師告訴幼兒：「鼻子不舒服，特別難受」。
2、孩子們又問：「鼻子，鼻子，你為什麼難受呀?」
老師以鼻子的口吻說：「因為小朋友的手不幹凈，總是用臟的手和袖子在我身上蹭來噌去，尤其是我哭起來的時候，從不關心我，可難受、可痛了!」
3、讓幼兒對鼻子產生同情心，以後不要再用手挖鼻孔了。
4、「誰能想個好辦法呀?」教師讓幼兒說一說怎樣擤鼻涕?(用手絹和手指擦)
5、老師示範擤鼻涕的正確的方法。
提示幼兒：「擦的時候不能太使勁，要不小鼻子也會疼的。」
6、學一學，做一做：
老師說：「那咱們一起來學一學怎麼擦鼻涕，好不好」?
方法：老師邊說邊拿出衛生紙帶著孩子們一起做起來，重點要讓幼兒學會擤鼻涕，
先按住鼻子一側擤，同樣方法再擤另一側。
(三)教師總結：
「好了!小朋友們你們已經學會了擤鼻涕的方法了，可別讓你的小鼻子再傷心哭泣了。」老師總結性的話再次提醒幼兒。
活動延伸：
在日常生活中隨即指導需要擤鼻涕的幼兒如何擤鼻涕。
家園互動：
1、家長在幼兒面前不要出現挖鼻孔的現象，為幼兒做榜樣。
2、家長指導幼兒使用正確的方法擤鼻涕。
注意事項：
1、擤鼻涕時應要用紙巾先按住鼻子一側擤，同樣方法再擤另一側。
2、如果有的幼兒生病流鼻涕，教師應提醒幼兒隨身攜帶紙巾，以備擤鼻涕時使用。
3、提示幼兒將擤完鼻涕的紙巾扔到垃圾桶，然後打香皂洗手。
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⑷ 幼兒園小班《小老虎奇遇記》教學反思
寫成功之處 將教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當的措施；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸；教學方法上的改革與創新等等，詳細得當地記錄下來，供以後教學時參考使用
⑸ 幼兒《老虎嘴》的教學課後反思
故事教學是幼兒園語言活動中重要組成部分，也是幼兒最喜愛的一種形式。故事裡面那些擬人化的小動物，善良可愛的人物，深受孩子們的喜愛，故事情節的生動感人，曲折離奇，幽默詼諧更是讓孩子對故事百聽不厭，甚至連我們成人也被故事深深的吸引著。故事是孩子們非常熟悉，老虎因上當拔了牙齒是孩子們經常的笑談，尤其是一些語氣詞，孩子們更是學的有模有樣。本次活動課堂氣氛活躍，老師具有啟發性的語言提問充分調動了幼兒的學習積極性和求知慾望，而生動形象的課件，也較好的配合了整個活動的進行，給幼兒以直觀形象的認識。 不足之處是自己聲音過於平緩，語調不夠抑揚頓挫，蓄勢講出來後，多少有點不夠精彩，再加上自己的動作不夠誇張，沒能夠一直吸引住幼兒的興趣，以後還要進一步加強聲音及肢體語言的運用和展示，在講述故事時應更加繪聲繪色，充分體現故事教學的魅力。之後的活動沒有做到延伸，如果課上完後讓他們去表演區把故事表演出來，就更加的好了。