① 幼兒園小班語言繞口令吃葡萄教案
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② 小班繞口令教案:刷牙
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難內問題，同時也可容能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關信息，在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
③ 幼兒園小班繞口令老六買肉教案
【活動目標】 1、能有節奏的念兒歌，嘗試用身體語言表現兒歌的節奏。 2、初步感受兒歌的韻律美。 【活動准備】 1、老六的紙偶。 2、與詩歌內容有關的肉的圖片。 【活動過程】 一、活動導入，引起幼兒興趣。 1、今天，有個老六來我們班做客了。我們來跟她打個招呼吧！ 2、老六要去做一件很有趣的事情，我們一起來聽一聽。 3、老六干什麼去了呀？——老六，去買肉。 4、老六都買了什麼肉？ 二、感受兒歌，有節奏的學念兒歌。 （一）學念兒歌 1、現在，我們也來當當老六，看著圖片一起去買肉咯。（念3遍） 4、哇！老六買了這么多的肉！我們一起來說說看。 《老六買肉》 張老六， 李老六， 兩個老六去買肉， 買了六斤六兩六塊肉。
④ 幼兒園語言教案:繞口令
活動目標： 1、學習發准平舌音"s"和翹舌音"sh"，區分"。u"與"u。"的音，克服方言的影響。 2、感受學習繞口令的樂趣。 活動准備： 1、經驗准備： (1)學習過繞口令。 2、物質准備： (1)4和10的數字卡片。 (2)狗和猴的頭飾。 (3)根據兩首繞口令內容繪制簡單的圖譜。 3、材料配套：親子手冊《領域活動·繞口令》。 活動指導： 1、數字卡片引入，學習繞口令《四和十》。 出 (1)示4和10的數字卡片，讓幼兒大聲念出來。教師直接用繞口令當中的句子"要想說4，舌頭碰牙齒。要想說對十"舌頭別伸直"，糾正幼兒的發音，感受平翹舌音的特點。（注意：教師的示範必須准確、清晰。） (2)單音字練習：發准字音"四"和"十"。 (3)雙音節和三個音節的練習（四十、十四、四十四）。 (4)以圖文並茂的圖譜幫助幼兒學習整首繞口令。（注意：練習"四"和"十，，時，要同時注意發好其他的翹舌音"是""說""舌""伸"。） 2、多種形式練習，感受繞口令的有趣。 (1)練習整首繞口令，由慢到快，由輕聲到高聲，再由高聲到輕聲；連說兩三遍，變換朗誦的速度，越來越快。 (2)先分小組練習，後集體練習（也可請個別起來讀），速度由慢到快。在練習的過程中讓幼兒進一步感受繞口令的有趣。 3、出示狗和猴的頭飾，引出另一首繞口令《狗和猴》。 (1)情境表演"狗和猴"：請兩位幼兒戴狗和猴的頭飾，表演繞口令中的內容。幼兒表演，教師用繞口令中的句子解說。 (2)再次以圖譜形式，幫助幼兒學習整首繞口令。（注意：練習"狗"和"猴"時，要同時發好"走""頭"等音。） 4、繞口令表演大比拼。 (1)請幼兒以個人或小組的形式在集體面前表演繞口令。 (2)表演大比拼：教師和幼兒一起表演學過的繞口令，進一步體驗繞口令發音的詼諧、幽默。 活動延伸： 1、區域活動：在語言區投放兩首繞口令的圖譜及其他一些學過的繞口令圖片，讓幼兒進一步鞏固練習。
⑤ 幼兒繞口令教案《收西瓜》
幼兒園教案：大西瓜 教師：屈老師 一、活動目標 1、理解故事內容，體驗故事中小老鼠的機智和勇敢。 2、想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中發生的問題，並大膽 表述。 3、喜歡聽故事，能認真聆聽故事。 二、活動准備 故事《大西瓜》課件。 三、活動過程 1、謎語游戲，引起導入故事。 提問： 誰來猜一猜？ 師：這只小老鼠和大西瓜之間到底發生 了什麼有趣的事情呢。我們一起來欣賞故事——大西瓜。 2、看圖講故事，並播放幻燈片。 （1）故事講述至「還有半個留給奶奶吃吧！」 提問： ①夏天的太陽火辣辣地照著，小老鼠覺得怎麼樣？ ②發現一片西瓜地，小老鼠是怎麼想的？ ③還有半個西瓜，小老鼠為什麼不吃呢？ （2）續講故事至「這下可涼快多了。」 提問： ①吃完了半個西瓜，小老鼠是怎麼做的呢？ ②小老鼠戴上西瓜帽有趣嗎？為什麼要戴上西瓜帽啊？ （3）幼兒看圖，想辦法幫助小老鼠過河。 提問：小老鼠又不會游泳，這可怎麼辦呢？你們有什麼好辦法？ 師：那我們來看一看聰明的小老鼠是用什麼辦法過小河的呢？（故 事講至穩穩當當的過了河。 ） （4）續講故事至「小傢伙，我要吃掉你。」 幼兒大膽猜想幫助小老鼠的辦法。 ①發生了什麼事情？ ②大灰狼是怎麼說的？小老鼠覺得怎麼樣？ ③你要是小老鼠會怎麼辦呢？你有什麼辦法幫助小老鼠？ ④小老鼠究竟有沒有被大灰狼吃掉呢？ 師：讓我們來看看這只小老鼠是怎麼做的？（講故事至結尾。 ） 3、完整的欣賞故事。 （播放課件） 討論：你們喜歡這只小老鼠嘛？為什麼喜歡它呢？ 四、活動結束 1、評價 2、總結 附：《大西瓜》 鼠奶奶生病了，小老鼠去看望鼠奶奶。 經過西瓜地，小老鼠買了一個大西瓜，大口大口吃起來。剩下半個西瓜，小老鼠想留給奶奶吃。 天真熱呀，小老鼠帶上半個西瓜皮，覺得涼快多了。 小老鼠繼續往前走，一天寬寬的小河擋住了去路。 哈哈，西瓜皮變成了一搜西瓜船。 可是，剛上岸，一隻狡猾的狐狸竄了出來。 小老鼠急中生智，拿起西瓜皮向狡猾的狐狸扔去。 前面，就是鼠奶奶家了。小老鼠加快腳步向奶奶家走去。 【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
⑥ 幼兒繞口令怎麼上課
幼兒園的繞口令教案一
設計背景
因本班出現的幼兒平翹舌發音不準的現象，為了激發幼兒的學習興趣愛好和需要，結合幼兒的年齡特點，課改綱要的自主學習，本土環境因素的影響而引發的活動設計。
活動目標
喜歡並能流利的說繞口令，發音準確。增強幼兒表演的慾望，培養幼兒的自信心。
重點難點
分辨平翹舌音。
活動准備
繞口令磁帶《登山》。寫有繞口令文字的圖片。
活動過程
游戲
1. 教師做登山、跑等動作，請幼兒按照動作逐一猜測與動作相應的詞語。
2. 教師把幼兒猜出的詞用繞口令中的語言朗誦出來。
學說繞口令
1. 請幼兒聽幾遍繞口令的錄音，然後提問。
教師：繞口令中的小朋友叫什麼名字?要去做什麼事?什麼時候去登山?去了幾次?衣服怎麼了?
2. 教師指導幼兒學說繞口令，注意糾正平翹舌音，如：山、三、上、尺、只等。
3. 出示繞口令文字圖片，請幼兒看文字自由練習說繞口令。
4. 將幼兒分組，邊朗誦邊做動作，提醒幼兒注意發音。
比賽
1. 小組比賽：教師計時，記錄哪組小朋友說得最快最好。
2. 個別比賽：每組選一個說得最快最好的幼兒代表本組參加比賽。
操作練習
請幼兒看書，在繞口令中找出平、翹舌音的字，並自由朗誦。
活動拓展
1. 投放大量的平翹舌音字卡，指導幼兒練習將漢字按照平、翹舌音分類。
2. 請家長和孩子一起收集繞口令，共同練習朗誦。
⑦ 幼兒園小班繞口令畫葫蘆詳案
答-吃葡萄不吐葡萄皮。
⑧ 繞口令巧巧和小小教案
活動名稱:巧巧和小小
活動目標:1.學習繞口令，能清楚准確的讀准繞口令中專的字音。
2.培養幼兒屬學習繞口令的興趣。
活動重難點:1.熟讀繞口令。2.准確讀准繞口令中的字音。
活動准備:幼兒用書、字卡書。
活動過程:1.談話導入出示用書圖片。引導幼兒閱讀圖書。「圖畫中的兩個寶寶叫什麼名字？」「誰大誰小？」
2.解釋繞口令:
教師用較快的速度朗誦繞口令，引起幼兒的學習興趣。
教師邊講解繞口令邊提問:
「這首繞口令的名字叫什麼？」
「巧巧和小小去看望誰了。」
「姥姥見了他們高興嗎？姥姥攙的誰？拉的誰？」
「姥姥是怎麼誇他們的？」
3.幼兒學說繞口令:
重點學說難念的字與易讀錯的句子。引導幼兒認識本首繞口令中的字卡，分組接龍練習。
活動結束:
小傑結:繞口令中出現的人分別是誰？巧巧和小小誰大誰小？他們看見姥姥高興嗎？姥姥怎麼誇他們的？
活動延伸:
幼兒把繞口令中的字卡找出，回家指給爸爸媽媽看並熟讀繞口令給爸爸媽媽。