1. 幼兒園戶外玩沙游戲怎麼設計
題目：沙堆里的寶藏 活動目標： 1、在游戲中，初步掌握挖、掏、捧、抓等動作。 2、通過「大帶小」的合作形式，體驗互相合作，互相幫助的樂趣。 活動准備： 1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。 2、各種動物胸飾每種2個。 3、磁帶，錄音機。 活動過程： 一、游戲《找朋友》在音樂聲中，找到與自己相同動物...胸飾的 小朋友。 二、游戲《找寶藏》 1、老師講解規則，幼兒找寶藏。 要求：找到了寶藏，大班的孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來。 2、幼兒介紹自己找到的寶藏。 3、幼兒找寶藏要求：找到了寶藏，小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來。 題目：挖戰壕 活動目標： 1、練慣用不同的方法挖戰壕。學習深挖、亞、拍等技能。 2、合理巧妙地藉助多種挖沙工具和輔助材料來建構戰壕，鍛煉幼兒的小肌肉以及動作的協調性。 3、遵守玩沙規則，愛護自己和同伴的作品，不揚沙、扔沙，體驗玩沙的快樂。 活動准備： 1、紅旗、藍旗各二十枚埋在沙里。 2、玩沙工具若干。 3、說明圖一張，積木人32個。
2. 幼兒園玩沙，玩水屬於智力游戲嗎
智力游戲的指導要做好以下幾方面：
一為幼兒進行智力游戲創造條件
幼兒進行智力游戲往往需要各種玩具、教具及其它材料。教師應根據教育要求和幼兒的實際需要,為幼兒選擇、製作各種玩教具。玩教具在室內擺放的位置,要以便於幼兒自由取放為原則,同時要注意更換和增加新的玩教具。對於新的玩教具,教師要教會幼兒玩的方法,然後讓幼兒自己玩。
二教會幼兒正確地游戲
每個智力游戲都有一定的教育任務,要通過游戲的玩法與規則來實現。因此,幼兒必須通過學習才能掌握游戲的玩法。教師可以用生動、簡明的語言及適當的示範,向小組或者個別幼兒介紹游戲的目的、要求、玩法以及規則。
如果是有操作練習的游戲,還應事先教會幼兒必要的技能。幼兒之間也可以互教互學。在游戲進行中,教師要根據幼兒進展的情況,隨時給予指導,督促幼兒遵守規則,要求他們按既定的玩法、步驟認真地完成游戲任務,逐步能獨立地進行各種智力游戲。
由於年齡的差異,在指導小、中、大班時,要有一定的側重點：小班的智力游戲多是利用教玩具進行的,教師首先要考慮如何通過游戲玩教具的出現,來激發幼兒的游戲興趣。
在游戲中教師的講解要生動、簡單、形象,有些講解可以和示範動作相結合,以吸引幼兒的注意力,同時要不斷提醒他們遵守游戲的規則。中班幼兒的指導仍需要示範和講解游戲的玩法和規則。
游戲中,教師應注意檢查他們對游戲的玩法的掌握情況以及執行游戲規則的情況,使幼兒明白,只有遵守游戲規則,游戲才有趣味。教師要鼓勵幼兒關心游戲結果,並努力爭取好的游戲結果。
對大班幼兒智力游戲的指導,主要是靠語言進行的。教師要依靠語言講解游戲、要求幼兒獨立地進行智力游戲,並嚴格遵守游戲規則,爭取最好的游戲結果。教師還可以要求幼兒對自己的游戲結果進行適當地評價。
三要注意對個別幼兒的照顧,鼓勵每個幼兒積極參加各種智力游戲
教師應當按幼兒的不同需要,提出共同的要求,進行不同的練習。尤其是對能力差的幼兒,應更多地鼓勵、吸引他們參加智力游戲,及時肯定他們的進步,增強他們的自信心,提高他們的游戲能力。
四廣泛地利用智力游戲向幼兒進行教育
智力游戲條件簡便,方式靈活,游戲時間、課堂上及日常生活中都可以採用,以向幼兒進行教育。教師要更多地利用這種游戲來復習鞏固幼兒所學的知識技能,還可以利用它來對幼兒進行個別教育。
3. 幼兒園室內玩沙區優點
沙既是固體，又是流體，它變化無常又易被掌握，它那無窮盡的形態和用之不盡的玩法從本質上滿足和發展了兒童內心的需求和操作中的創造性。心理學家認為，玩沙不僅是游戲，更重要的是對寶寶的成長有太多的好處：一、發展感知覺
嬰幼兒的早期發育主要是感知運動的發展，沙子可以提供特殊的感知覺。在玩沙的過程中，他們會接觸到不同質地的沙子，如濕沙、干沙、顆粒粗細不同的沙子等。沙子有流動性，踩上去會下陷，特別是當抓起一把沙時，指縫中沙粒流動會給幼兒一種特殊的感受，發展了寶寶的感知覺。
二、練習手的協調性、促進手部肌肉發展
在玩沙的時候，寶寶用力拍打沙子或用鏟子將沙子鏟起，這個動作可以發展孩子的手腕精細動作，熟練肢體協調，也可以控制手部肌肉的動作。不僅促進身體的發展，也促進了大腦的發展。
三、玩沙可以發展創造力
四、獲得情緒上的滿足
玩沙游戲給予寶寶極大的滿足感和成就感。寶寶在無拘無束、自由自在地玩沙時，心情自然開朗。寶寶可以用自己喜歡的方法去玩，感受到自我控制的樂趣，他們的心情會很愉快。對於那些缺乏自信心或者比較退縮內向的寶寶來說，更有滿足感和成就感。
五、增加空間關系的認識能力
用沙子做「裝入倒出」的游戲，更給他增添樂趣。寶寶通過鏟沙子，對小桶（容器）與沙子（內容物）之間的關系有了初步理解，尤其是把裝滿沙子的容器倒扣過來，出現一個個造型時，更會進一步發展寶寶對空間關系的認識能力。
六、加深親子之間的感情
玩沙是兒童與大自然最親密的接觸，他們會沉浸其中，流連忘返……
4. 幼兒園小班區角游戲觀察記錄表（沙池、建構區）
目標:
1、通過鏟沙,拍沙等動作,促進幼兒上肢動作的發展。
2、培養幼兒初步的回環保意識。答
3、在玩沙中讓幼兒自由結伴,培養幼兒合作游戲的能力。
准備:l、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。
2、玩沙工具(鏟子、小桶)
3、每人自製插塑小樹若干。
過程:
(一)引題
1、師講故事:小鳥住在樹木林里很快活……,後來樹林被人砍光
了。
2、提問:樹被砍完了,小鳥能生活在樹林里嗎?
3、激發幼兒再造樹林的願望。
(二)交待玩沙要求
1、使用鏟子要小心,顧前又顧後,鏟子別舉太高,以免沙子揚起,
落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請老師幫忙。
3、玩好以後要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
(三)幼兒玩沙,教師 指導
1、鼓勵幼兒自由結伴,用不同的工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把
沙拍得緊緊的,不會塌下來。
3、在造好的山上種樹木,變成樹林。
(四)結柬部分
1、表揚幼兒的造樹林行為,體驗為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著回教室。
5. 幼兒園小班區角游戲觀察記錄表（沙池、建構區）
目標:
1、通過鏟沙,拍沙等動作,促進幼兒上肢動作的發展。
2、培養專幼兒初步的環保意識。
3、在玩沙中屬讓幼兒自由結伴,培養幼兒合作游戲的能力。
准備:l、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。
2、玩沙工具(鏟子、小桶)
3、每人自製插塑小樹若干。
過程:
(一)引題
1、師講故事:小鳥住在樹木林里很快活……,後來樹林被人砍光
了。
2、提問:樹被砍完了,小鳥能生活在樹林里嗎?
3、激發幼兒再造樹林的願望。
(二)交待玩沙要求
1、使用鏟子要小心,顧前又顧後,鏟子別舉太高,以免沙子揚起,
落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請老師幫忙。
3、玩好以後要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
(三)幼兒玩沙,教師 指導
1、鼓勵幼兒自由結伴,用不同的工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把
沙拍得緊緊的,不會塌下來。
3、在造好的山上種樹木,變成樹林。
(四)結柬部分
1、表揚幼兒的造樹林行為,體驗為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著回教室。
6. 幼兒園小班字寶寶:挖，坑，水的教案
活動目標： 1、學習運用各玩沙工具，手眼協調地挖沙坑。 2、初步體驗將沙和水有利結合，使玩沙活動更富情趣。 3、培養幼兒分工合作，以大帶小的團體協作精神，感受接近大自然所帶來的樂趣。 活動准備： 1、一次性檯布六條、水桶四個、廢品製作的灑水壺若干個；各種塑料玩具（小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等）；活動前收集（小草、落葉、枝條若干）；大場地沙池一塊。 2、布置場地：將「小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等」塑料玩具散放於沙池的各個地方。 活動過程： （一）活動前的「熱身運動」 1、教師將幼兒帶到沙池邊，觀看沙池。引導幼兒談話：「哇！今天我們的沙池裡來了好多的小客人，他們是誰呀？」幼兒答：「小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙。」師：「我們下去和他們一起玩好嗎？」（調起幼兒的積極性後）教師請幼兒做好進入沙池的准備。（脫鞋襪、捲袖口與褲口） 2、進入沙池，教師帶領幼兒一起學學沙池裡的小動物：我學小鴨搖搖擺、我學小魚游呀游、我學青蛙跳跳跳、我學螃蟹橫著走、我學烏龜爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬，爬到媽媽身邊來（請小朋友爬到老師身邊集中）。 （二）引題讓幼兒產生興趣 1、師：「今天小動物們和你們玩得可開心啦！可是它們找不到自己的家了，你們知道他們是住在哪裡的嗎？請小朋友們動動腦筋想一想？」（幼兒開始自由討論）。 2、小結：哦，原來它們的家在水裡，那我們今天就在沙池裡，給它們安一個家吧！來進行「挖池塘」好嗎？ （三）教師講解活動玩法和要求 玩法：先請幼兒在沙池裡挖一個大坑作池塘，接著將挖好後將一次性檯布鋪在池塘底部（防止水很快滲入沙里）；再把「池塘」灌滿水，然後將各種玩具放進「池塘」，最後在完成的作品加上一些裝飾。 （四）幼兒活動，教師指導 1、兩位老師協商以大帶小原則，分別將中班小班幼兒分成六組。 2、根據幼兒的年齡和能力的情況，指導他們進行分工合作活動，中小班幼兒一起合作挖沙坑；中班幼兒進行鋪池塘、運水灌水；小班幼兒進行找、送小動物進池塘等。 3、活動時，提醒幼兒不要將沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的 安全和衛生，懂得照顧小班幼兒。 4、教師點評活動情況，讓幼兒相互欣賞各種各樣的「池塘」作品。 活動結束： 1、師幼一起整理玩沙工具和玩沙場地的衛生。 2、幫助幼兒做好清洗手腳，穿好鞋襪的工作。
7. 幼兒園戶外玩沙游戲怎麼設計
題目：沙堆里的寶藏 活動目標： 1、在游戲中，初步掌握挖、掏、捧、抓等動作。 2、通過「大帶小」的合作形式，體驗互相合作，互相幫助的樂趣。 活動准備： 1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。 2、各種動物胸飾每種2個。 3、磁帶，錄音機。 活動過程： 一、游戲《找朋友》在音樂聲中，找到與自己相同動物...胸飾的小朋友。 二、游戲《找寶藏》 1、老師講解規則，幼兒找寶藏。 要求：找到了寶藏，大班的孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來。 2、幼兒介紹自己找到的寶藏。 3、幼兒找寶藏要求：找到了寶藏，小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來。 題目：挖戰壕 活動目標： 1、練慣用不同的方法挖戰壕。學習深挖、亞、拍等技能。 2、合理巧妙地藉助多種挖沙工具和輔助材料來建構戰壕，鍛煉幼兒的小肌肉以及動作的協調性。 3、遵守玩沙規則，愛護自己和同伴的作品，不揚沙、扔沙，體驗玩沙的快樂。 活動准備： 1、紅旗、藍旗各二十枚埋在沙里。 2、玩沙工具若干。 3、說明圖一張，積木人32個。 活動過程： 一、尋找紅旗，初次嘗試挖洞。 1、說明游戲規則。 小戰士們，今天我們接到一個任務，在這片沙地里埋著一些棋子，請你們根據卡片來找，卡片上數字代表椅子的順序，那頭是第一張，旗子就在對應椅子旁邊線的位置，紅隊在紅線這邊找，蘭隊在藍線這邊找，找到棋子後插在洞穴的兩邊。 2、總結經驗。 （1）剛才你是怎麼挖到的？藉助什麼工具？ （2）怎麼樣挖，才能挖的又深、又快、又安全。 教師小結：我們可以藉助工具挖洞，小心輕放，才不會揚起沙。 二、挖通戰壕，鞏固挖洞的技能。 1、剛剛我接到一個任務，要我們去營救被關在島上的人質，敵人就在旁邊，我們想什麼辦法去營救又不被敵人發現呢？ 2、好，我們一起來挖一條戰壕，讓我們可以沿著戰壕去營救人質， （引導幼兒戰壕要挖的深才不會被敵人發現） 三、比賽《營救人質》 1、這地圖什麼意思？出示地圖，解說游戲內容 2、幼兒分兩組比賽。(二次) 四、結束 現在我們把人質送回家吧。