⑴ 小班教案《方便的自行車》的反思
一、目標活動：
1.認識自行車的基本構造及作用。
2.培養幼兒觀察及探索的能力，體驗玩車的快樂。
二、活動准備：
每人一輛自行車（童車）、自行車散裝圖一幅、漢字自行車、輪子
三、活動過程：
1.以變魔術的形式，激發幼兒活動興趣，引發課題
出示魔術箱，請幼兒猜猜箱子里有什麼？
（1）教師摸出輪子，請幼兒猜猜會是什麼？
（2）教師在摸出自行車龍頭，再請幼兒猜猜它是什麼?
2.認識自行車
（1）清幼兒去放自行車的地方，摸一摸自行車，邊摸邊可以與同伴講一講，你摸到了自行車身體的哪一個地方？
（2）組織幼兒圍坐在老師的身邊，請幼兒說說摸到了自行車的什麼？（教師根據幼兒說出的名稱，逐一出示畫好的零部件）
（3）提問：它們有什麼用處？請幼兒互相講講
（4）它們是不是由這些用處呢？請幼兒第二次玩一玩自行車
（5）教師推一輛自行車坐在前面，演示自行車的作用
讓幼兒學會說：「叮鈴鈴，叮鈴鈴，我用小玲提醒，我來啦」
「輪子可以使自行車滾起來」
「踏腳可以使自行車向前開」
（6）請幼兒每人推一輛車，自己騎車。提出騎車要求：
a.會騎車的小朋友可以教教不會騎車的小朋友
b.騎車時要注意安全
c.要會用小玲來提醒，我來啦
d.沒有車的人可以做買菜的人
（7）小朋友玩得開心嗎?累了吧,讓我們把車子放到停車場讓車子休息一下,我們也休息一下喝點水，好嗎？
（8）剛才我們都玩了自行車，你知道它為什麼會向前開呢？因為它有兩只會滾的輪子，那麼請你想想，還有那些東西也有輪子呢？（請幼兒回答），它有幾只輪子
（9）今天回家後，請小朋友看看家裡的書或者問問爸爸媽媽還有那些東西有輪子，請你把它們的圖片帶來，下次我們與小朋友一起來認識其他帶有輪子的東西好嗎？看誰帶得多。
⑵ 幼兒園自行車 兒童動作發展指引
教學目標： 1、通過觀察畫面，了解主人公的活動和感受。 2、通過語言或肢體動作演示，初步理解「繞」、「越」、「趟」、「沖」等動詞。 教學准備：大書，教師或幼兒騎車的相片。 教學過程： 一、導入活動： 教師出示一張騎自行車的照片，問問幼兒喜歡騎自行車嗎？接著請幼兒說說騎車...都到過哪裡？看到了些什麼？幼兒討論後，教師進行小結。 二、閱讀圖畫： 封面：先出示題目，明確「我」指的是誰：這讀本的題目叫「我的自行車」，「我」指的是誰？你們覺得他可能要騎去哪裡？ 第1頁：他騎車來到了哪裡？前面有棵樹，要繼續往前騎的話，該怎麼辦呢？ 第2頁：他又騎車到了哪裡？要是從小橋上騎過去，可以用一個什麼詞來概括這個動作呢？ 第3頁：（遮住「來到樹下」）請幼兒看圖補充「我」騎車來到了哪裡？ 第4頁：教學同2頁 第5、6頁：分別觀察「騎上」「沖下」的動詞 第7頁：發生了什麼事情？為什麼會這樣？ 三、總結分享： 教師小結小男孩去過的地方及用到的動詞。 （本案例參考教師指導用書） 教學反思： 這讀本素材來源於生活，這是幼兒身邊見過或經歷過的事，所以幼兒的學習興趣十分濃厚，參與性很高。通過對讀本的學習，幼兒明白了這個故事是按時間順序來描寫的，以一周的時間展開，每過一天句子就相對的擴展。 在教學過程中我注重動作的演示，讓幼兒模仿讀本中出現的動詞，加深幼兒對動詞的理解。存在的不足有:所提的問題不是很具有開放性，有點限制了孩子的想像思維能力，同時在課堂上過多的關注積極活躍的孩子，忽略另一部分孩子的參與性，希望在下次的活動中吸取經驗，提高教學質量。
⑶ 小班科學下學期觀察認識型教案方便的自行車
小班科學下學期觀察，認識型教案方便的自行車
可以根據幼兒園的相關機制，然後結合實際情況，觀察孩子們的上學生活狀態
然後從中調查一下孩子們精神面貌等等。
⑷ 幼兒園中班騎車要小心教案
【教學目標】 1、知識目標：識記必要的交通安全知識，遵守交通規則，確保交通安全。 2、能力目標：通過本次法制教育，使學生認識標志牌的作用，了解與他們生活密切相關的交通規則；明確遵守交通規則，創設良好交通環境的重要性。 3、思想目標：使學生明白要全面建設小康社會，需要加強對社會成員的...交通法規教育，共同創設良好的交通環境。結合個人在實際生活中的所見所聞和親身經歷，充分認識自覺遵守交通規則的重要性以及不遵守交通規則所帶來的危害性，增強安全意識。 【教學重點】小學生日常生活中常見的交通規則。 【教學難點】認識交通標志牌，掌握其用途。 【教學准備】 1、交通標志牌8塊。 2、排練相聲《飛車英雄》。 3、一段錄像及知識競賽的題目 【教學過程】 （一）觀看錄像，引入正題 小朋友們，自行車是一種普通而又輕便的交通工具，這么多的車來來往往，如果不注意安全，不遵守交通規則的話，就會發生事故，下面老師就請大家看一段來自生活中的故事，仔細看。（觀看錄像） 看完錄像後，你想告訴大家什麼？ 〖過渡〗對啊，如果騎自行車不注意安全，不遵守交通規則，就會發生事故，所以我們騎自行車要…… （二）出示照片，交流感受 可是小朋友們，像這樣的交通事故，卻在我們身邊屢次發生，最近老師去了一趟交警大隊，在那兒我看到了許多記錄下了交通事故的照片，老師特意為大家帶來了部分照片（出示照片）。小朋友看了這些發生在我們身邊血淋淋的事實，我相信此時你們的心情一定和老師一樣的沉重，能告訴大家你此時最想說些什麼？ 〖過渡〗是呀，交通事故非常可怕，它小則使人們肢體致殘，大則危及到人們生命安全，我們騎自行車時必須要注意安全，遵守規則。 （板書：注意安全，遵守規則） （三）討論明理，指導行為 講到騎自行車要注意安全，老師就想問：大家你們熟悉自行車嗎？ 你知道自行車上的哪些部位是安全裝置？起來什麼的作用分別是什麼？ （鈴、剎車、鎖） 由此可見，自行車的鈴、鎖和剎車等安全裝置必須要齊全有效，但是騎車時不懂或不遵守交通規則，也是很容易發生事故，請看，這些同學是怎樣騎車的？他們這樣做對嗎？為什麼？ 是啊，騎自行車時不準雙手離把和撐傘騎車；不準搭肩並排和合騎一輛車；不準騎車追趕；不準攀扶機動車；不準快車道上行駛；不準騎車帶人；不準超重、超長、超寬、超高帶物……我們再完整地讀一遍。 下面，我們來聽一段相聲：《飛車英雄》 聽完相聲後，你們有什麼想法嗎？ 你們會騎自行車嗎？ 你是幾歲學會的？你在什麼地方學會騎自行車的？
⑸ 幼兒園禮儀媽媽的自行車教案怎麼寫
活動目標：
1知道有好吃的東西與爸爸媽媽一起分享
2能學會說禮貌短回語：（爸爸，答請您吃！媽媽，請您吃！）
3體會與別人分享食物的快樂
活動准備：
1各種切好的水果
2小紅花 3頭飾爸爸媽媽
活動過程：
活動過程：
一、出示小碗的水果
————現在老師給小朋友們發各種水果吃了每人都有一份！
————在小朋友開始吃水果時老師要告訴小朋友們：我看看哪個小朋友很大方的給別人吃點你的水果呢？
二、學說短語
————小朋友們水果好吃吧。剛剛老師看見有很多小朋友能拿出自己小碗里的水果給旁邊的人吃，還有小朋友願意給老師吃，可你們都不會說一句話,應該眼睛看著別人說：張老師，請您吃；給別的小朋友吃就說：xxx小朋友請你吃！這樣才對啦！
————那小朋友在有好吃的也要與爸爸媽媽一起吃還有爺爺奶奶吃，不能就手拿出去還要說：爸爸，請您吃！媽媽請您吃！或爺爺請您吃！奶奶請您吃！
三、角色游戲
————老師請個別小朋友們來扮演爸爸媽媽其他寶寶應該怎樣哪東西給爸爸媽媽吃！爸爸媽媽會說：謝謝寶寶！
⑹ 幼兒園關於自行車的實驗
然後結合實際情況小班科學下學期觀察，認識型教案方便的自行車
可以根據幼兒園的相關機制，觀察孩子們的上學生活狀態
然後從中調查一下孩子們精神面貌等等
⑺ 幼兒園大班自行車是怎樣發明的教案
貌似淘寶單車苑組車的介紹里有自行車的起源介紹
⑻ 幼兒園教案 認識電瓶車
沒有找到電動車的教案，提供一篇類似的教案。 幼兒園教案：方便的自行車 教師：屈老師 活動目標： 1、引導幼兒在游戲中認識漢字「自行車」、「車把」、「車鈴」、「車輪」、「腳踏板」； 2、引導幼兒知道自行車是人們常用的交通工具，了解自行車的基本構造和用途； 3、引導幼兒用自...己的語言表達坐自行車的經歷和感受。 活動准備： 1、字卡：自行車、車把、車鈴、車輪、腳踏板； 2、自行車一輛，童車數輛。 活動過程： 1、激發幼兒的興趣，引導幼兒觀察自行車的構造。 師：今天是老師的生日，我收到了一份生日禮物，這禮物是什麼呢？我們一起去看看。（推出自行車） 生：是自行車。 教師出示字卡「自行車」，一起認讀。 師：「自行車是什麼樣子的？它的上面有什麼東西？」 教師引導幼兒問答並出示字卡，認識「車把」、「車鈴」、「車座」、「車輪」、「腳踏板」等漢字。 2、教師出示字卡，分別提問：車把是干什麼的？車鈴是干什麼的？車座是干什麼的…… 請個別孩子騎上自行車感受各自的用途。 3、引導幼兒用自己的語言表達坐自行車的經歷和感受。 問：你在哪裡看到過自行車？你家有自行車嗎？它是干什麼用的？你喜歡坐自行車嗎？坐自行車感覺怎麼樣？ 4、游戲「騎車比賽」。 幼兒分成若干組，每組一輛小童車，要求幼兒看字卡做動作：教師出示「車把」，幼兒手扶「車把」；出？quot；車座「，幼兒坐上車座；出示」車鈴「，幼兒打車鈴；出示」腳踏板「，幼兒腳踩腳踏板。 游戲開始，每組選一名幼兒騎童車停在起跑線上，聽老師口令出發，先騎到終點的為勝利者。再請下一組幼兒比賽。 （更多教案盡在：屈老師教案網）