A. 中班小松鼠找朋友教案
1、願意與同伴交往,認識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。
2、學習回短句：《找朋友》的兒歌。答
【活動准備】：
1、 動物胸卡若幹活動前貼於孩子的胸前，
2、 教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
【活動過程】：
1、引導孩子們用各種方式打招呼，如「你們好！你們想不想和我做好朋友啊？你會怎麼和他交朋友啊！————音樂游戲《找朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到後做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧！音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。
附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個好朋友，敬個禮呀！握握手，我們都是好朋友。
，【活動反思】
《找朋友》這個游戲對幼兒來說，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學習鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進一步也學會了自己和其他幼兒合作。
B. 小班好孩子好習慣上冊找朋友的教案
活動目標 認識、熟悉幼兒園的環境，萌發喜愛幼兒園的情感。 活專動准備 (1)請食堂師傅做一屬些精美可口的小點心。 (2)請大班幼兒准備好能帶著弟弟、妹妹跳的舞蹈。 (3)准備一些小班幼兒喜愛的布娃娃和各種電動玩具。 活動過程 1．通過「開汽車」游戲，組織幼兒參觀園內的主要場所 老師當司機，幼兒坐上「汽車」。老師帶領幼兒念兒歌：小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同處所，兒歌中的末尾一句可作些變動。如： (1)跑到食堂看看去，吃點好吃的 (2)跑到活動室玩玩去，玩一會兒電動玩具 (3)跑到音樂教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳個舞 (4)跑到游戲室看看去，看哥哥、姐姐做游戲 (5)跑到游戲場玩玩去，玩有趣的大玩具 2．在參觀的基礎上，學念兒歌《大家一起真快樂》 幼兒園里朋友多，有姐姐，有哥哥；玩玩具，做游戲，大家一起真快樂。 3．帶領幼兒參與幼兒園的活動 (1)大帶小活動：讓大班幼兒帶領小班幼兒進一步熟悉幼兒園的主要場所，並到游樂室玩耍，使小班幼兒親自感受到幼兒園是個好玩的地方，在幼兒園里生活很愉快。
C. 幼兒小班找朋友教案怎麼寫
活動目標：
1、願意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。
2、感受歌曲的歡快氣氛，初步學著用動作來表示歌曲中的意思。
活動准備：
手偶、音樂、小動物圖片
活動過程：
（一）、情景感知
1、出示手偶
2、師：\"小兔子了來了，邀請你們一起來跳舞\"
播放到\"嗚哇哇\"的時候停止，做哭泣狀
兔：\"我的好朋友--小猴不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！\"
邊找邊唱\"小猴子小猴子你在哪裡\"唐老師扮演小猴子\"我在這里我在這里向你問個好\"
兔：\"謝謝你們幫我找到了好朋友，讓我為你們唱首歌吧。\"（老師操縱手偶，邊說邊唱\"找朋友\"這首歌。）
（二）、體驗理解
1、談話
師：\"小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友？\"（可以多請幾個小朋友說。）
2、 解決活動難點
1）師：\"找到好朋友，我們可以做什麼？\"（一起做游戲、抱一抱、握握手……）
2）教師示範並唱歌曲。
3）請個別幼兒示範。
4）鼓勵幼兒有禮貌地找朋友。
（三）、集體游戲
1、小動物找朋友
師：\"我們都找到了好朋友，可是還有一些小動物沒有找到好朋友，我們幫幫他們吧\"
幼兒變成小動物表演《找朋友》
3、游戲規則：當聽到狼叫的時候要趕緊找一個好朋友抱在一起就不會被\"狼吃掉了\"。游戲兩遍
4、結束活動
教師總結：和好朋友在一起是最開心的事情。
活動反思：
今天組織了《找朋友》（一）的音樂活動，結束後自我感覺良好，因為看到孩子都和我互動的非常密切，游戲玩得也比較開心，也能跟著音樂一起做與歌詞內容相呼應的動作，可是我還是覺得缺少了點什麼。在設計活動的時候，我就在想，當小兔子表演唱《找朋友》時，要不要示範動作呢，這個問題困惑了我很久。根據以往的經驗，如果重點是讓孩子創編動作的話，那就不要示範為好，不然孩子就會被第一印象的動作所限定。如果本次活動重點只是讓他們學會律動，那麼我認為還是有必要示範一下的，讓孩子有個初步的印象，接下來在讓他們學動作的話難度會降低。所以最終我還是讓小兔子和小猴子示範了《找朋友》的動作，當然活動結束後我也找到了這個環節中不足的地方，第一是手偶示範，看不清動作；第二手偶沒有表情，無法突出找到朋友的喜悅。
D. 小班教案社會刺蝟找朋友
（一）教材分析來
教材分析部分的自寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.
E. 幼兒園音樂活動《找朋友》教案怎麼寫
活動目標：
1、在游戲情境中學習說完整話，並學習使用量詞。
2、產生關心愛護老人的情感。
活動准備：
1、在活動室內設置一個小兔的「家」，家中擺放部分傢具，如櫥、櫃、桌及用積木搭成的椅子和沙發等；在適當的地方放置部分日用品。畫有禮物的小卡片若干。