㈠ 幼兒園教案數學(認識5)反思
活動設計背景
因班裡的學生大多都是獨生子女,因此出現自私，以自我為中心。不理會別人，不幫助別人的現象。
藉此次活動激發幼兒樂於助人的樂趣。
活動目標
1.認識數字「5」。
2.感受到幫助他人的樂趣。
3.感知數字「5」的實際意義。
教學重點、難點
重點：認識「5」並知道其實際意義。
難點：感知數字「5」的實際意義。
活動准備
1.自製的蘑菇100個（蘑菇上附有數字1~5）。
2.五個筐子，外面一次貼好數字1~5.
3.將70個蘑菇貼在一面牆上，做為兔子的菜園。
4.兔子頭飾。
活動過程
一、導入部分
情景故事：兔姐姐生病了
讓配班老師扮演兔子姐姐（帶頭飾），請小朋友幫助她摘蘑菇。
二、展開部分
1.帶領幼兒去兔姐姐家的園子幫忙摘蘑菇,教師先示範。（將附有數字的蘑菇放進對應的數字筐子里。）
2.請個別幼兒先摘,並給與獎勵。
3.請所有的小朋友一起幫助兔姐姐摘完所有的蘑菇。
4.請小朋友仔細找一找，有沒有哪個「小迷糊」放錯了筐子，改正並給予獎勵。
5.為了感謝小朋友，兔姐姐教大家做手指操。
6.最後告別禮物,送給小朋友每人一個數字蘑菇。
三、結束部分
小朋友看手中的蘑菇，數字相同的為一隊，站成五隊，排隊回家。
四、活動延伸
讓小朋友將數字蘑菇送給自己喜歡的人。
教學反思
現在的孩子，大多是獨生子女，從小嬌生慣養，在他們的心裡只有自己，不會為別人去著想，因而和小夥伴們相處時，總是斤斤計較，為了自己的一點利益不顧一切。
也有很少的一部分小朋友，樂於主動幫助他人，懂得謙讓別人，總是得到老師和小夥伴們的喜歡喝信任，都喜歡與他一起玩。
兩種孩子的反差，說明了培養幼兒樂於助人的重要性，其實教育孩子去幫助別人，那種教育方式孩子接受不了，只要老師和家長對孩子偶爾做出的一點正確行為給予表揚，鼓勵就可以鞏固效果。另外，孩子的模仿能力很強，看到成人的所作所為，可以去模仿。因此，家長和老師的言行本身就是強有力的教育力量，持之以恆，就可以養成孩子樂於助人的品質。
㈡ 幼兒園1-5的數字分解教案怎麼寫
活動目標：
1、讓幼兒感知數字的組成和分解，了解數與數之間存在回一定的邏輯關系。
2、能答學會5的多種分法。
3、培養幼兒參與數學活動的興趣，並能從其中得到快樂。
活動重難點：
能通過觀察、分析一個數多種分法，掌握4的組成。
㈢ 幼兒園1-5的數字分解教案怎麼寫
活動目標：
制1、讓幼兒感知數字的組成和分解，了解數與數之間存在一定的邏輯關系。
2、能學會5的多種分法。
3、培養幼兒參與數學活動的興趣，並能從其中得到快樂。
活動重難點：
能通過觀察、分析一個數多種分法，掌握4的組成。
㈣ 幼兒園數學教案，我會寫數字1到5
活動重點： 學習運用多種感官感知、認識蘋果的外形特徵，通過觀察初步了解蘋果的內部結構。 活動難點： 能夠用語言表達自己的觀察發現。
㈤ 幼兒園中班數學教案看圖表示數字1-5
活動目標： 1、通過操作讓幼兒知道4添上1是5。並知道5所表示的含義。 2、引導幼兒用語言描述出操作的結果。 3、鞏固幼兒良好的操作習慣。 活動准備： 教具准備：不同形狀的樹葉，磁性教具數字5，數字1——4。 學具准備：雪花片人手若干。 活動過程： 一、通過游戲，復習1-4的形成，復習對1——4的認識。 1、讓幼兒看數字，做相應的動作。 師：今天，我們的數字朋友又來到我們班裡，想和小朋友們做游戲呢！ 我們來看看誰來了呢!請你們拍拍手吧！數字4還可以表示什麼呢？ 2、拍手游戲，復習數字1-4的形成。 師：我們好久都沒有玩拍手的游戲了，我想和幾個小朋友們一起來玩玩，我問到誰，那 他就要大聲地回答我哦！ 二、通過初試樹葉，學習5的形成 1、出示樹葉，引出活動。
㈥ 幼兒數學活動教案認識數字5和書寫5
幼兒園教案：認識數字5 教師：屈老師 活動目標： 1、正確感知5以內的數量，理解數字5的實際意義。 2、在游戲活動中激發學習數的興趣，培養初步的解決問題的能力。 活動准備： 環境布置：設計一個溫馨的數字5的家，家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。 活動材料： 1、1~5數字點卡、數字卡若干。同類，但大小、顏色、形狀不同的5以內物品的圖片若干，如4條小魚、5隻松鼠、3隻青蛙、2隻小兔、1朵花等。 2、同類的物品若干，如布置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等；布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。 3、同類，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚；玩具室里有4隻不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等。 活動過程： 1、創設到數字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。 （1）老師扮演快樂的數字5，請小朋友到家裡做客。 （2）介紹到數字5家裡的要求：經過5座小橋、穿過5片森林，最後來到有5座小房子的地方，根據房子上的數字標記找到5的家。（復習5以內的數，會手口一致的點數） （3）數字5的家門前有若干張圖片，幼兒正確點數圖片上的物品，並找出相對應的數字點卡或數字卡後，方可進入數字5的家。（復習計數和說出總數） 2、尋找數字5家所有5的物品。 （1）幼兒分成4組，分別進入數字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。 （2）尋找家中是5的物品，如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。（啟發幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類） （3）將家中是5的物品用數字卡或點卡作出標記。 3、尋找數字5家不是5的物品，並想辦法使其變成5。 （1）找數字5家不是5的物品，如4隻皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。 （2）鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點引導幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。 （3）將調整好的物品用數字卡或點子卡作出標記。 4、請幼兒吃數字餅干，感謝他們到數字5家做客，並對活動作評價、小結。 活動延伸：尋找生活中的5，如5層樓、5點鍾、5月、5歲、5元錢等等，感知數字在生活中的運用。 【更多幼兒園教案盡在：屈老師教案網】
㈦ 幼兒園學前班巜學習5的組成和加減教案怎麼寫
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【活動目的】
1．引導幼兒在嘗試操作活動中，學習數字5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。
2．發展幼兒的觀察力和思維力。
【活動准備】
1．小盤每人一隻，瓶蓋每人5隻(也可用正反棋、雙面雪花片等)。
2．二套練習紙每人各一份。
3．教師用範例表各一份。
4．數形小方塊若干。
5．鉛筆每人一支。
【活動過程】
一、幼兒第一次嘗試
1．幼兒每人手持5隻瓶蓋，在小盤里撒，看看瓶蓋有幾個朝上，幾個朝下?(邊撤邊做記錄) 能力強：用鉛筆寫在記錄紙上。 能力弱：用數形小方塊在記錄紙上表示。
2．幼兒操作，教師指導。
3．討論： (1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結果? (2)用什麼好辦法把這四種方法全部記住? 4．小結：撒5隻瓶蓋按正、反面區分有四種不同的結果。 (邊歸納邊有規律地記錄於範例表中) 5．延伸活動： (1)可與同伴比比，看誰玩出的方法最多? (2)回家後，也與爸爸、媽媽玩這一游戲，比比誰玩出的方法最多?
二、幼兒第二次嘗試
1．幼兒每人一張圖表，上面有許多空格，請幼兒將其補填完整。 提示： (1)觀察表格中的不同點。(圓點與數字的區別) (2)按照表格中圓點與數字的提示，正確填寫。(若表中的第一行是圓點，則下面的空格也用圓點表示，若表中的第一行是數字，則下面的空格也用數字表示)
2．幼兒操作，教師指導。 能力強：用筆直接記錄於紙上。 能力弱：可用5隻瓶蓋操作，並用數形小方塊表示。 3．討論：請個別幼兒在範例表中進行操作，並要求全體幼兒驗證。
三、講評、小結幼兒活動情況
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