1. 小班體育游戲騎馬馬教案與反思
設計背景
小班幼兒特別喜歡模仿小動物爬的動作，無論是在游戲中還是在其它活動中，我們常能見到有的孩子在地上爬來爬去，樂此不疲。他們有時故意兩兩頭碰頭，有時幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當這時，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現出非常失望的樣子。之後我總在想：我這樣做對嗎？這可是孩子們的樂趣呀！為了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣；在爬中我和孩子融在一起，由此也產生了讓孩子學習「後退爬」念頭。整個活動貫穿於情境中，幼兒扮演著小烏龜，在烏龜媽媽的引導下，邊游戲邊學習後退爬行的本領。
活動目標
1、 練習手腳著地屈膝爬行以及鑽、跳等動作。
2、 探索怕的不同方法，提高動作的協調性和靈敏性。
3、 體驗游戲的快樂增強不怕困難、勇往直前的心理品質。
重點難點
活動重點：手腳著地屈膝後退爬行。
活動難點：幼兒能聽信號進行游戲。
活動准備
音樂、小城堡，墊子，烏龜胸飾、輪胎。
活動過程
一、 熱身運動
1、 播放音樂，教師帶領幼兒做操。
2、 教師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演小烏龜來到一大片「草地」前面。
老師：小烏龜們，我們怎麼過草地？
3、 小結：小烏龜們可以爬過草地。
二、 探索爬行方法
1、 自由探索多種爬行方法。
2、 請幾個幼兒師范，引導幼兒比一比哪種爬行方法及快速又舒服。
3、 請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒在此示範。教師小結：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣即快速又舒服。
4、 播放音樂。烏龜媽媽領著小烏龜練習爬行。
三、 游戲：尋找城堡
1、 大家看，前面有個城堡，你們想不想去玩？小烏龜爬的本領最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。
2、 大家要沿著路線進行比賽：「爬過草地—鑽過山洞—跳過小河----爬過山坡------到達城堡。
3、 幼兒比賽，教師做記錄
4、 小結頒獎。
四、 放鬆結束
1、 剛才你們在爬行過程中遇到了什麼困難？
2、 聽音樂，躺在墊子上放鬆，結束活動。
教學反思
本次活動都是以游戲貫穿始末的，所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習後退爬行時候，我發現一個孩子沒有手膝著地，在和孩子交流的時候，我馬上指出了這一點，讓孩子們自己去發現，去改正。
一堂成功的體育活動對於幼兒來說其實都是一次新的挑戰，教師在設計活動的時候要先想一想：這個活動能不能讓幼兒得到一定的提高，在活動中，抓住每一個可以發光的亮點。關注每一個孩子，注重個別教育，讓每一個孩子都能更好的參與活動，掌握活動的技能技巧。是的，只要我們放開手腳，多給幼兒鼓勵，真正讓幼兒成為活動的主人，幼兒參加體育活動的熱情就一定會得到釋放的。
2. 小班體育《火車鑽山洞》的教案及反思
設計意圖：
根據小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強，於是我就設計了《鑽山洞》》有趣的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物，培養他們參與活動的積極性，力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。
目標：初步懂得輪流的含義，學會一個跟一個走，並遵守游戲規則。
重點：學會一個跟一個走。
難點：學會輪流鑽山洞、不推不擠。
准備：拱門、了解火車鑽山洞、CD。
過程：
1、准備活動：隊列隊形的練習。
將幼兒按照托馬斯（紅、黃、藍、綠）四種小火車排成四列縱隊，練習稍息，立正和搭肩看齊。
2、組織幼兒玩游戲「開火車」
（1） 教師扮火車頭帶領幼兒開火車，後面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，待聽到「火車到站了」的口令後，即可自由走動。火車繼續開始，每人要迅速找到自己的位置，繼續往前走。
（2） 增加游戲難度：《開火車》。鑽山洞時要一個跟一個走，不推不擠。
3、結束、放鬆活動：放音樂小火車跳快樂的火車舞。
教學反思：
我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服，放慢開火車的速度，盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間，我們以「火車到站」的形式讓幼兒自由活動，在以「火車出發了」的口令提醒幼兒排隊，找到自己的位置，教師還是需要給予幫助的，在體育活動中，我遵循循循漸進，從意到難的設計原則。第一個環節為自由「開火車」，第二個環節增加了開火車鑽山洞的內容。剛提到鑽山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鑽山洞，由於人太多導致山同倒塌了。於是我抓住機會進行游戲規則的介紹：在鑽山洞時要一個跟一個走，不推不擠，這樣每一輛小火車就都能安全的鑽山洞了。所以我以後在教學中要善於觀察，抓住教育細節。根據教學活動中發生的問題及時進行調整，力爭上好每一節課。
3. 小班體育教案運球游戲的不足於反思
在本堂課中，激活思維拓展能力階段我選用了過障礙運球為教學內容，回課中我分別選用了籃答筐、水桶、以及欄架作為障礙物，課前為了准備這些物品用了將近半小時的時間，但是課中，這些障礙物的使用卻未能對學生運球技術的教學起到很好的教學作用，甚至還起到了反作用。比如欄架，在選擇欄架作為障礙物，事先我是想通過欄架來培養學生高低運球能力，本以為這是一個很好的設計，但是很都學生，特別是女同學在通過欄架這個障礙時都採用把球抱起來，鑽過欄架。只要懂點籃球規則的人都知道，這是一種犯規動作，那麼設置這樣的一種障礙，不但沒有起到培養學生高低運球技術的作用，反而讓學生養成了兩次運球犯規習慣，並且還存在一定的不安全因數。那麼我們回過來想以想，是不是有更好的練習形式來替代呢？答案是肯定的，有，而且有很多。比如說，我們完全可以用兩人自由運球，或者小組練習，在運球的過程中去搶斷對方的球的練習方式，這樣學生為了保護自己的球，自然會選擇各種運球方式來保護自己手上的籃球，當然也會產生各種高低運球在內的各種運球方式了。這樣的練習形式不僅簡單易操作，而且學生練習興趣一下子被調動起來，同時練習密度大了，對學生的球性培養會產生較好效果。
4. 幼兒園小班體育活動採桑葉教後反思
活動目標： 1、學習邊自轉邊脫衣服的動作，發展平衡技能力以及自我服務能力。 2、遵守游戲規則，能協調一致的完成游戲。 活動准備 ： 1、8件坎肩，幼兒分四組。四個筐子，小紅旗一面，《健康歌》《化蝶》音樂。 2、「桑樹」：在小椅子上綁上紙棒，在紙棒上貼上彩紙剪成的桑葉。 活動流程： 一、熱身運動：幼兒與教師一起跟隨音樂《健康歌》做運動，鍛煉幼兒頭.手臂.手腕.腳腕.腰等部位。 二、介紹場地，請幼兒進入游戲情境，並掌握游戲玩法： 1、教師介紹游戲場地和情境：這是一片「桑樹園」，裡面的「桑樹」上結滿了桑葉，請小朋友扮演蠶寶寶去採桑葉。注意：採桑葉之前，「蠶寶寶」一定要邊轉圈邊脫掉一層「皮」（即脫掉坎肩） 2、講解游戲玩法：幼兒分為四組，排頭兩名幼兒都穿著坎肩。游戲開始後，第一名幼兒迅速跑到場地中間的桑樹前，邊轉圈邊脫掉坎肩（至少轉兩圈），脫下坎肩後，摘一片桑葉迅速返回，拍下一個小朋友的手，被拍到手的幼兒到桑園蛻皮採桑葉。跑回的幼兒將桑葉給第三名幼兒穿上，將桑葉放到筐子里。如此接力游戲，哪組幼兒先採完即為勝隊。（可獲得小紅旗） 3、請配班教師演示游戲玩法。 三、組織幼兒進行游戲： 1、教師提醒幼兒注意規則和安全，進行自由練習。 2、自由練習結束後，進行評價，講解應注意的問題，再進行比賽，並發放獎勵。 四、放鬆運動 在《化蝶》音樂中，帶領幼兒做蠶吃桑葉，吐絲，結繭，破繭而出的動作，進行放鬆。