望廬山瀑布教案幼兒園

1. 小學語文古詩《望廬山瀑布》教案怎麼寫

日照香爐升紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

2. 幼兒園小班古詩

幼兒園小班古詩有：《草》、《畫》、《宿建德江》、《春曉》、《登鸛雀樓》等。

一、離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。——唐·白居易《草》

譯文：原野上長滿茂盛的青草，每年秋冬枯黃春來草色濃。野火無法燒盡滿地的野草，春風吹來大地又是綠茸茸。

二、遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。——唐·王維《畫》

譯文：遠看高山色彩明亮，走到近處卻聽不到水的聲音。春天過去，可是依舊有許多花草爭奇斗艷，人走近，可是鳥卻依然沒有被驚動。

三、移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。——唐·孟浩然《宿建德江》

譯文：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲旁，日暮時分新愁又湧上客子心頭。曠野中遠處的天空比近處的樹林還要低，江水清清明月仿似更與人相親。

四、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。——唐·孟浩然《春曉》

譯文：春日裡貪睡不知不覺天就亮了，到處可以聽見小鳥的鳴叫聲。回想昨夜的陣陣風雨聲，不知吹落了多少嬌美的春花。

五、白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。——唐·王之渙《登鸛雀樓》

譯文：夕陽依傍著山巒慢慢沉落，滔滔黃河朝著大海洶涌奔流。想要看到千里之外的風光，那就要再登上更高的一層城樓。

3. 幼兒園社會教案壯麗的山河

教學目標 1．使學生理解詩句的意思，了解古詩內容；使學生了解祖國山河的壯美，激發學生熱愛大自然的思想感情。 2．學會本課中的5個生字及新詞。 3．會背誦並默寫兩首古詩。 教學重點 理解詩句，通過詩中所描繪的景色，體會作者所要表達的思想感情。 教學難點 學生要邊讀邊想像，...在頭腦中展現詩句所描繪的情景；並用自己的話說說古詩《絕句》所描寫的景色。 教學時間二課時 教學設計 第一課時 一、教學目標 （一）學習古詩《望廬山瀑布》，理解詩句的意思，了解詩的內容；使學生了解祖國河山的壯美，激發學生熱愛大自然的思想感情。 （二）學會「廬」、「川」2個生字，會解釋「生」、「疑」這2個詞；能說出「日照香爐生紫煙」和「疑是銀河落九天」這兩句詩的意思。 （三）會背誦、默寫古詩。 二、教學重點 理解詩句，通過詩中所描繪的景色，體會作者所要表達的思想感情。 三、教學難點 學生要邊讀邊想像，在頭腦中展現詩句所描繪的情景，體會出廬山瀑布的雄偉氣勢。 四、教學過程 （一）導入新課、初步感知。 1．導語導入： 同學們，你們知道嗎？我國是一個有著悠久歷史和燦爛文化的國家。尤其是在唐代，古代文化出現了一個空前繁榮的時期，同時也涌現出了許多著名的詩人如：李白、杜甫、白居易。今天，我們就來學習唐代偉大詩人李白所寫的《望廬山瀑布》這首詩。 2．試讀古詩，學習生字新詞； （1）學生試讀古詩，用筆劃出生字和不理解的詞語。 （2）學習生字。

4. 幼兒園中班烏衣巷教案

大班古詩《烏衣巷》
教學目標：
1、帶著感情和詩意認讀古詩，並准確背誦古詩。
2、引導幼兒初步了解古詩的創作背景，感悟作者創作時的凄涼心情。
3、引導幼兒感悟詩意，培養幼兒的理解能力與表達能力。
教學重點難點
1、認讀古詩，並准確背誦古詩。
2、引導幼兒感悟詩意，培養幼兒的理解能力與表達能力。
教學方法與手段
情景教學法、互動交流法
教學准備
語言表達書、PPT課件
一、常規部分：
1、兒歌律動《祖國祖國我們愛你》;
2、師生問好
二、導入部分：
小朋友們，我們學過很多描寫春天的詩，誰能說一說?
今天，我們再來學習一首描寫春天的詩，看看它是怎樣來展現春天的。(出示PPT課件)

三、新授部分：
1、請幼兒翻開課本第7頁，你從圖片中看到了些什麼?
2、師泛讀《烏衣巷》(請幼兒注意聽老師泛讀的語氣及詩句如何停頓)。
3、 師講解古詩的創作背景，出示朱雀橋繁榮和凄涼景象圖片的對比。
提問：你覺得朱雀橋繁華時，可能是什麼樣子的?凄涼時，又是什麼樣子的?
4、分句教讀古詩。
5、師根據詩句，講解古詩全文大意，請幼兒用自己的話來說一說詩意。
6、古詩游戲：「填一填」。
7、引導幼兒帶著感情和詩意齊讀古詩。
8、分形式朗讀古詩。
9、幼兒准確背誦古詩。

5. 幼兒園大班區域表演我最棒教案

活動設計背景 用「我最棒！」為本次的活動主題，舉例出自己棒在哪裡？並能讓學生們都了解自己的興趣、愛好、特長是什麼？還讓孩子們認識到了自己與他人既有相同之處，又有獨特的與眾不同的地方。 活動目標 讓學生了解自己，認識自己、欣賞自己、給自己樹立信心。 教學重點、難點 重點是：在活動中讓學生了解自己的興趣，愛好和特長。 難點是：在活動過程中慢慢體會到自己與別人既有相同之處，也有與眾不同的地方。讓學生的自信心更加強。 活動准備 參與活動人數：28 活動使用工具有：書本、繩子 紙張、歌曲：（我最棒！）。 活動過程 老師：今天我們一起來在操場上做個既簡單又有意義的游戲好嗎？ （集體）學生：好！（個個表情興高采烈的。） 老師：那我們要做什麼游戲呢？嗯！那就介紹你自己的興趣、愛好和特長分別是什麼好不好？看看誰說得最好，自己的興趣動不動人。 （小明同學）：我來我來，我叫劉小明，今年8歲了，我的愛好是看古詩書，我的興趣是喜歡背古詩，而我的特長就是樂於助人。 老師：那同學們給點掌聲我們班的小明同學好不好？請他背一背他所懂的古詩好嗎？ （小明同學）： 《詠柳》 唐代詩人賀知章。 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絛。 不知細葉誰裁出， 二月春風似剪刀。 一首下來再接一首《小池》、《回鄉偶書》、《望廬山瀑布》……背到基本上有15首的時候，同學們都帶著驚訝的目光看向他，直到老師叫他停下來，他才帶著很不樂意的表情地停了下來。同學們都贊他，好樣的好樣的。 （小明同學）：那可不是嘛，我在家裡的時候媽媽怕我老看電視，天天都嚷著我，要求我背唐詩三百首給她聽，姐姐都沒有背得我多呢！媽媽和我的好夥伴小東都說我是個「背書小神童」呢！我也感覺自己，背書越來越好了。 （集體同學）：全場歡笑聲不斷，有個學生說：「小明同學，誇你兩句你就飛上天啦？」 老師：大家說小明背書厲不厲害啊？那麼你們是不是也是像小明一樣是個背書小能手呢？還是你們的興趣跟小明不相同啊？ （小芳同學）：當然啦，他喜歡背書我可不喜歡，我的愛好是看書，而我的興趣是跳繩，我的特長是跳舞。。我跳繩可厲害了，爸爸和我一起比賽跳繩他都輸給了我呢？ 老師：恩，小芳同學你也很棒，呵呵，那現場也給同學們表演一個好不好？ 這位同學跳繩也不錯哦1分鍾能跳40個哦，真是太棒了！