Ⅰ 弟子規親有過教學反思
弟子規的特點之二是用字上基本不重復，而且大多數是日常生活中的常用字易讀專、易認，通過學習來鞏固學屬生平時學過的字詞。從內容上講知識面也廣，如，對農耕季節的變換，農事的忙閑，年有四季之別，人有老少之分，是自然不能改變的運行規律。從倫理道德、社會規范、文史知識等各犯方面的知識，滿足了兒童成長過程中對各種知識的需求。與整個社會對與人的培養要求是一脈相承的，符合兒童的知識經驗和生活經驗。這樣的「網路全書」是的教材，十分有利於傳統文化的傳播。
Ⅱ 讀完《弟子規》後的感受,反思,不足
《弟子規》這本書是少兒誦讀經典之一，是古代聖賢的智慧結晶，它以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進，是教育子弟養成忠厚家風的最佳讀物。若能認真地閱讀《弟子規》，真正了解《弟子規》中的含義，它將會使你受益非淺。以下是我閱讀此書後的點滴體會。 人生在世，品行不是天生的，它須在幼小的時候開始培養。《弟子規》中要求我們先端正品德。其中包括孝、悌、禮、仁、忠等。在做到這些後，它又教了我們一些學習方法，不但要認真學，還要實踐，這樣才能真正地讀好書，成為有用之才。我讀完《弟子規》後，再衡量一下自己的品行，確實有一定的差距。 在孝方面，現在想起自己的過去，雖然沒有做過對父母不住的大事，但對他們也沒有盡過多少孝心，反而他們對我千衣百順，照顧到家，我想得到的東西，想方設法地滿足我。父母為自己所做的一切都覺得應該的，有時，父母過於關心自己，哆嗦了幾句，反而責罵他們，討厭他們，那多不應該啊！我的兄弟姊妹較多，經常不顧及父母的感受，因為一些小問題而爭執，在一旁的父母看見了，多難過呀。現在自己既為人子女，又為人父母，該做些什麼呢？一方面，作為子女，應按《弟子規》所講的「父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責，須順承。」最起碼做到這些，才能對得住苦養自己成人的父母。另一方面，自己作為孩子的母親，應正確引導子女誦讀《弟子規》，讓他們慢慢品出其中的真諦，潛移默化，從小養成良好的品行，為日後健康成長奠定良好的基礎，這也是作為父母最大的收益。 另外，我對書中提到的 「寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問， 求確意。」這幾句話，感觸最深，亦是受益非淺的。因為這幾點也是我在學習和工作中做得最不足的地方。如有時領導布置做的工作，總是拖拖拉拉，不到最後一刻都不想去做，就算做，也是馬馬虎虎的。有時遇到不懂的問題，不但沒有記錄下來，深入研究或查閱資料，而且也沒有虛心向別人請教，含糊了事。這兩種錯誤都是我經常犯的，這樣的工作效率通常不高，甚至被領導批評。在讀過了《弟子規》後，我終於明白了我的缺點所在，若今後能按照它上面所說的去做，相信我的工作效率會更上一層樓。 我想，一個人活著就要講點道德,有點品位，這才贏得別人的賞識。而《弟子規》中所講的道理，正是教人倫理綱常的最基本的常識。今後，我還會深入內心地反復讀誦《弟子規》，從中學會做人處事的道理，真正孕育出正人君子的品行。這樣既可打造健康、和諧社會，也可提升自己的修養，何樂而不為？
Ⅲ 弟子規反思50字急！
兄弟者，手足也。兄弟之間要相互關心友愛，彼此息息相通，因為兄弟之間有直版接的血緣權關系，如同樹木一樣，同根連枝。做兄長的要友愛、關心弟弟，做弟弟的要恭敬、尊重兄長。
兄弟之間如果將利益放在第一位，親情放在第二位，就大錯特錯了。不但有違兄弟之道，也有違孝道，因為假如兄弟反目，最痛心的是父母。所謂「三歲看老」，三歲的孩子謙遜知禮，其後必有大成。
所以兄弟之間要懂得珍愛，相互勉勵、扶持，切莫傷和氣。畢竟「一回相見一回老，能得幾時為弟兄」。由此推及，周圍的人也會融合為一家人，正如106歲的新加坡「國寶」許哲女士所說：「我們都是兄弟姐妹。」如此上下和睦，祥和之氣彌漫於宇宙之間，這才是真正的自然之道啊！
Ⅳ 弟子規日記或反思
樓主你好！
不知道您需要《弟子規》作何用處？
學習《弟子規》是為了自己，使自回己改過修善，而不答是為了應付。您這樣子直接拿別人的反思來用，如果真的是為了應付的話，是得不到任何益處的，反倒不如不學，因為這種學法純粹是浪費時間，同時也玷污了聖賢的言語。
謝謝！
Ⅳ 弟子規《出則悌》的感悟與反思怎麼寫
《弟子規》的「出則悌」部分，主要說的是家中兄弟姐妹相處要融洽，對父母的孝心自然就包含其中了。而且這樣會培養自己良好的習慣，能夠更好的與他人相處。
在這一部分里給我印象最深的一句話是「言語忍，忿自泯」，意思是：說話時做到互相忍讓，忿恨自然就消失了。兄弟姐妹之間是這樣，與其他同齡人交往時不也應該這樣嗎？讀到這里，我不禁想起了以前曾發生的一件不愉快的事。
小學三年級時，有一位同學和我關系很好，我們兩人互幫互助。但是有一天，數學老師叫我們判答題紙，而我們平均分配後剩下了一張，我們都想拿走那張紙，都想多幫著老師做點事。「這張歸我了！」他說著就要伸出手去拿。「憑什麼呀?」我心裡想著。我有些生氣地說：「這張是我的！」「還是給我吧！」「這張應該給我！」「憑什麼給你呀？」「那你又憑什麼拿？」我寸步不讓地反駁。「說我的就是我的！」「你一定在開玩笑吧！給我。」「我拿我樂意！」「樂不樂意我不管，給我！」„„我們就這樣吵了起來，我和他互不相讓，彼此說對方的壞話，互相拿別人的東西，最後都挨了罰。之後我們互相不予理睬，一個月後，我們都受不住了，互相道了歉，結果重歸於好，之前的所有糾葛都消失了。現在想一想，當時我真的是不明事理，缺少智慧。
讀了《弟子規》的「出則悌」部分，我懂得了不僅要與兄弟姐妹相處融洽，使父母放心，對待朋友和同學也要這樣。要想做到與兄弟姐妹相處融洽，就要做到長幼有序；要想做到與朋友相處融洽，就要做到互相尊重；要想做到與同學相處融洽，就要做到互相忍讓。所以說做到悌道，就必須做到忍讓和友愛。
Ⅵ 弟子規餘力學文反思自己學習的得與失
最近讀了一本叫做弟子規的書，使我漸漸感悟了《弟子規》的意思。我這才發現，原來做回人答也有許多規則，因此，想做一個受人敬重的人就得有規有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。我覺得《弟子規》對我們的一生都會有幫助，我會時時刻刻用這本書來鞭策自己的。
Ⅶ 弟子規反思日記60字
學習了弟子規使我們生活、行為上有了許多改善。比如在孝敬父母和尊敬內師長方面。孝敬父容母，以前我做的並不好，對於父母的愛總以為是理所應當的，父母有時為了我們的一餐飯，冒雨去買菜。難道我們做兒女的不應該為之努力嗎？我們的一句話，一句溫暖的問候都體現了我們對父母親的一份孝敬。在父母工作回來時，向父母親送上一句溫暖的問候：媽媽（爸爸）你辛苦了！或者為父母准備一杯熱茶。對師長的尊敬則是體現於在遇到老師時向老師送上一句問候：老師好！或是向老師鞠上一個躬。這雖是一個小小的動作，但是都體現了對老師的尊敬和愛戴！