1. 幼兒園小班談話活動教案
喜洋洋，要看你准備講那些方面類容咯，把你要講的類容穿插一些動畫任務就會使他們很感性趣
2. 小班談話活動教案《我喜歡的人》
在圖片上拿照片，自由交談 照片上有誰？ 2、引導幼兒圍繞話題交談，集體內討論，要求聲音響容亮地表述。
（1）請兩位幼兒回答問題，起示範作用。 問：你們的爸爸媽媽乾的是什麼工作？ 在家裡媽媽經常做哪些事？爸爸干什麼？你呢？
（2）出示動物玩具，引起幼兒興趣， 他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什麼，在家經常做什麼事。 請幼兒自由交談，教師參與個別交談。
（3）請兩名幼兒上台講給大家聽，對於講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。
（4）段落性...
3. 小班談話活動教案《我喜歡的人》
大班語言教案來——野貓的城市（源優質課） 童話《野貓的城市》 森林裡住著許多動物，它們都沒見過城市，很想知道城市是什麼樣的。 有一天，從城裡來了一隻野貓，動物們見了，一起圍著問長問短，想請它說說城市的事情。 野貓可得意啦。
4. 小班說話活動《好吃的水果》教案
活動名稱：《水果列車》
活動目標：1、理解序數含義，會用序數詞表示5以內物體排列的次序。
2、學習從不同方向確認物體的排列次序。
活動准備：1、每組豎排5張桌子，分三大組
2、紅、綠、藍火車頭頭飾各一個、1-5數字即時貼若干、1-5數字桌牌3套（分別為紅、綠、藍）
3、帶有1-5數字水果圖片若干、小動物5層樓房一幅。
4、音樂火車開了，乘務員證件一個
活動要點：讓幼兒能夠理解序數的含義
活動重點：能夠從不同的方向確認物體的排列次序
活動過程：
（一）談話導入
1、小朋友們想不想坐火車？今天有幾輛智慧小火車要請我們乘坐，其實呀它是想請我們小朋友來幫忙，幫什麼忙呢？！這要考驗一下看看我們中三班的小朋友聰明不，才告訴我們，但是呀它要讓我先幫忙來選幾位優秀的火車司機。
2、選火車司機，（邊帶頭飾邊介紹這是紅火車、這是藍火車、這是綠火車）
3、我們一起來觀察一下火車們都有幾節車廂，出示帶數字桌牌（邊說邊放，緊挨著紅火車頭的是紅火車的第一節車廂，挨著第一節車廂的是第二節車廂……那我們在一起來看藍火車，小朋友們咱們一起說緊挨著火車頭的是第幾節車廂，引導幼兒說……綠火車孩子們說——提問：那小朋友們這是綠火車的第幾節車廂？為什麼？（提示：緊挨著火車頭的是第一節車廂）
4、互動：小朋友現在已經坐在了我們的智慧小火車里，那我來考考你們，准備
-——請紅火車第一節車廂的小乘客點點頭
——請藍火車第二節車廂的小乘客拍拍手
——請綠火車第三節車廂的小乘客叉叉腰
——請藍火車第四節車廂的小乘客摸摸頭
——請紅火車第五節車廂的小乘客拍拍肩
（二）調換相反火車頭方向
1、這都難不倒你們呀，那我在來考考你們這些智慧小乘客，三個小火車司機起立，我們來換一下小火車頭的位置，請小乘客們看，現在發生了什麼變化？（……）現在這是紅火車的第幾節車廂？（緊挨著火車頭的是第一節）那我們把車廂號碼給他調整好……
2、藍火車、綠火車請小乘客幫忙整理好車廂號碼
（三）1、現在車廂號碼已經的在小朋友們的幫助下排列整齊，真能幹，智慧小火車就需要你們這樣小乘客，所以就決定這個任務就交給你們了（森林裡呀有一些小動物他們搬上了新樓房，馬上就要過年了，他們想准備一些水果，可是森林裡下起了大雪，他們沒法出門，所以呀就請我們這群智慧勇敢的寶貝們來幫忙，但是為了防止我們這么多的小乘客第一次去森林走丟，請小乘客們從小盒子里找出代表你車廂的號碼貼在你的衣服上（舉例）（提醒：衛生，垃圾可以放在垃圾桶里）請小司機來檢查
2、乘務員提醒大家，開往森林的列車馬上就要出發了，請小朋友們坐好扶好……
<播放火車開了音樂>
（四）出示小動物樓房圖
1、小動物的家好漂亮啊，我們一起來數一數有幾層？第一……
2、甜甜的水果我們已經從車廂運了過來，我知道大家都很想去給小動物送水果，但是我們得有秩序，聽指揮。
3、要求：
第一節車廂的小乘客給住在第一層的小動物送，第二節車廂的小乘客送給第二層……
比賽看那個火車最聰明最棒，禮物，請紅火車的小乘客行動吧，（一起檢查）
請藍火車、綠火車的小乘客……（檢查、總結表揚）
(五)結束
小動物們家的水果已經很多了，小動物們要我們把剩下的水果讓我們小乘客們一起分享，還送給我們小朋友們神秘禮物呢，你們看小動物們都這么愛吃水果，我們小朋友也要多吃水果，健健康康，更加強壯！
5. 小班談話活動教案 悄悄地變
小班談話活動：我愛吃的水果
活動目標：1、了解水果的種類，不同水果的特點。
2、讓幼兒主動參與集體活動，並能大膽為小朋友面前說話。
3、在集體和分組談話活動中，引導幼兒用連貫的語句，講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。
活動准備：1、准備幾種不同種類的水果；蘋果、香蕉、橘子、橙子。
2、請每位幼兒從家裡帶一種自己最愛吃的水果。
活動過程：
一、課前交流
師：（出示一紙包）小朋友，猜猜看，這裡麵包著什麼？
生：是香蕉！
師：我們來看看，他猜對了沒有！（打開紙包，拿出一把香蕉。）
（舉起香蕉）這可是我愛吃的水果！
師：你愛吃什麼水果？我們來交流一下。
生：我愛吃蘋果。
生：我愛吃的水果是草莓。
二、導入新課
師：剛才，我們交流了自己愛吃什麼水果，
你願意把「我愛吃的水果」介紹給大家嗎？
生：願意！
三、指導觀察、說話
師：請大家看老師手中的這支香蕉，來說說它的形狀和顏色
生：香蕉彎彎的，黃黃的
師：彎彎的香蕉像什麼呢？
生：像月牙。鐮刀。小船。
師：現在，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？
出示：香蕉彎彎的，像( )，它穿著（）色的外衣。
生：香蕉彎彎的，像小船，它穿著黃色的外衣。
自由交談
師：那麼，我們剛才介紹了香蕉，是老師最喜愛吃的水果，小朋友們都帶了自己最愛吃的水果，說說你們最愛吃的水果是什麼，什麼顏色的？互相討論一下吧
生：（是否需要單個孩子回答？）
討論中。。。
分組討論，集體討論（如何豐富？）
擴展談論
師：現在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什麼味道的？
生：~~~~
師：那麼請小朋友們想一想為什麼我們要吃水果呢，你們為什麼會喜歡吃水果呢?
生：~~~~
師：所以我們要多吃水果，因為裡面含有營養。（有點勉強）
* （最後以游戲結束課程）
「水果蹲」游戲玩法
幼兒帶上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果。
教師念兒歌：「蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橙子蹲。」按口令做出動作。
教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉 相應的示範動作 。
6. 小班語言五指像什麼談話活動教案及反思
設計意圖：
小班幼兒渴望和爸媽在一起，喜愛爸媽的溫暖懷抱，對家的依戀通過學習《五指歌》認識了自己的小手，知道手指的名稱，把五個手指當做家庭成員他們互相團結，互相幫助，能幹好多好多的事情，根據小班年齡特點。所以，設計了這次活動《認識小手》，引導幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩只手，每隻手上有五根手指，了解手的作用。同時讓幼兒初步懂得家庭成員之間要互相關心，互相尊重。
活動目標：
1、知道自己的小手能幹好多事情，能說出手指的名稱，初步培養幼兒動手的興趣及能力。
2、能根據歌曲內容進行表演。
活動准備：
1、做手指套10個分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟
2、《五指歌》碟片及磁帶。
活動過程：
開始部分
師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。
游戲：
聽我說，跟我做
小手小手拍一拍，我把小手舉起來。
小手小手拍一拍，我把小手放下來。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍，我把小手往後伸。
小手小手拍一拍，我把小手抱起來。
小手小手拍一拍，我把小手藏起來。
1、出示全家福照片
問：小朋友，你們都有自己的家家裡有誰呢？幼兒回答師總結：家裡有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個家，他們家裡有誰呢?你們想知道嗎?(邊說邊戴上手指套)
（伸出雙手）「奧他們的家裡有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動左右手的大拇指食指中指無名指小指）
他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事（做神秘狀）小朋友手指在說話呢，讓老師來聽聽他們在說什麼（作傾聽狀）奧他們在說小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字那就讓我們一起來給手指起個名字好嗎？
2、師：(伸出大拇指)爸爸是家裡最大的，我們就叫他大拇指吧（幼兒學說大拇指）
（伸出食指）媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧！（幼兒學說食指）
（伸出中指）哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個子最高就叫他中指吧（學說中指）
（伸出無名指）給姐姐起個什麼名字?咱們一起動動腦筋（做思考狀）姐姐可不能沒有名字啊哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧，（學說無名指）
（伸出小指）弟弟最小我們就叫他小指吧（學說小指）
3、游戲：玩手指
師：小朋友現在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過他們還有個要求要考考我們，看誰把他們的名字記住了。
（1）教師伸手指請全體幼兒說出它是誰？叫什麼？
如"它是媽媽叫食指」它是弟弟叫小指。
（2）引導幼兒按教師指令讓某個手指"彎下去」或「站起來」練習手指的靈活性。
4、歌表演《五指歌》
師：小朋友你們都記住了手指的名字，你們還知道嗎?手指一家人和小朋友一樣可勤快了，能幹許多許多的事情，下面就請小朋友猜一猜他們的家人都在做什麼？
（1）教師分別做開汽車洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動作引導幼兒猜教幼兒學說歌詞。
（2）邊唱邊示範動作表演。
（3）分句教唱歌曲指導幼兒一起表演動作。
（4）分角色表演。
幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。
結束部分
利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護方法。
活動延伸：
1、在一日活動中讓幼兒反復練習伸手指說指名。
2、開展「我的小手真能幹」的活動鼓勵幼兒用自己的小手在家裡為爸爸媽媽服務為自己服務為集體服務。
3、手的本領很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護手。幻燈片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。
4、我們大家都有一雙手，那麼手有什麼用處呢？（引導幼兒從多方面考慮）我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。（幼兒先根據生活經驗進行講述後出示幻燈片小結）
活動反思
手是幼兒在一日活動中時時刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處於第一個自立期。自己動手既是對他們的要求，也是他們自己的需要。這時期的幼兒，總想擺脫成人的照料，但是幼兒對自己的手缺乏真正的了解，，缺少保護手的知識和能力，活動目的是通過主題活動讓家園協同培養幼兒的自立精神和自理能力。
活動結束了，看著孩子們開心的笑容，聽著孩子們的話語老師知道我們的寶寶長大了，孩子們的小手越來越能幹，孩子們能自己的事情自己做，老師已經放心，他們一定能做一名合格的中班小朋友。
這次活動給孩子們增添了樂趣，也讓我在不斷地反思中找到了差距，我今後要不懈地努力，向各位老師請教，不斷地優化我的教學策略，提高我活動中的駕馭能力。
7. 小班語言談話活動教案這個星期我做什麼了
活動目標：1、圍繞主題"我會自己做事情"進行談話，較完整地講述句子"我會自己……"。 2、樂意參與個別交談與集體談話活動，大膽講述自己的想法，傾聽同伴的講述。 3、體驗成長的自豪感，進一步激起自己做事情的願望。 活動准備： 小貼畫若干。 活動過程： 提出談話主題，激發幼兒談話的興趣。 教師：現在我們小朋友越長越大、越來越能幹了，會自己做很多事情。說說看，你都會做哪些事情呢？（鼓勵幼兒大膽講述自己會做的事情。）引導幼兒進一步圍繞主題"我會自己做事情"進行談話。 （1）、教師請個別幼兒在集體面前講述自己會做的事情，幫助幼兒明確談話的線索。 教師：請你選一件自己會做的事情來跟大家說一說，你會自己做什麼事情？ 你是怎麼做事情的？自己做事情的時候你覺得心情怎麼樣？ （教師在引導幼兒講述自己經驗的過程中，注意運用追問的方式，指導幼兒圍繞以上三個問題線索進行講述。）（2）、請幼兒倆倆結伴，互相說一說自己會做的事情。 教師：請你和你旁邊的小朋友互相說一說你會自己做什麼？你是怎麼做事的？你的心情怎麼樣？ （教師巡迴指導時，注意觀察、了解幼兒語言發展的個體差民，給予及時、適宜的幫助。）（3）、集體交流。 （重點鼓勵和引導幼兒圍繞主題和談話線索進行講述，講述時用較完整的語句表達自己的經驗和想法，同時注意引導幼兒願意傾聽同伴講述。）結束活動。 發放小貼畫，引導幼兒體驗成長的自豪感，進一步激起自己做事情的願望。 教師：小朋友們會自己做這么多的事情，你們真是了不起！獎勵你們小貼畫！你們現在是能乾的好孩子了，以後學會自己做更多的事情，好嗎？