❶ 我是一顆小小的石頭教案
要做好一份教案PPT其實很簡單的
1、先第一張是這節課程的標題與主講老師
2、第二張內把本節課的內容列出來，標明容重點
3、每一個內容進行詳細講解說明，尤其是重點內容
4、進行總結回顧
5、標題下節課是什麼內容就可以了
❷ 小青蛙運石頭托班教案反思
托班孩子年齡小，對一切事物都感到好奇，兒歌是這一時期幼兒十分喜愛的語言回形式，語句簡短，節奏答感強；這一時期的幼兒又特別喜歡小動物，其年齡特徵決定了他們十分喜歡模仿小動物的動作、叫聲；而我班有一部分幼兒不願意，或不太能主動在集體面前大膽表現自己；或者表現為聲音很小、害羞。本次活動旨在通過小動物情境游戲，使幼兒體驗共同游戲的快樂，並能同大家一起表現自己，通過發展語言能力增強自我表現能力。在溫馨、親切的「動物媽媽與孩子」的游戲活動中，減少師生距離，發展幼兒語言能力，使幼兒更能自主表現、自由發揮，從而達到增強自信心的目的。
❸ 小班故事小路上的石頭教案與反思
活動設計背景
幼兒對路邊那些形狀、大小不一的鵝卵石很感興趣。每每走過石堆旁都會撿幾顆來玩
活動目標
1、學習按石頭的特徵有規律的進行排序
2、樂意參與活動，體驗玩石頭的樂趣
3、發展幼兒的數數和分類、排序的能力
教學重點、難點
本次活動認知目標——數數、分類、排序能力的培養
活動准備
石頭若干，每人一隻小籃
活動過程
（一）引題
回憶故事，引導幼兒一起去鋪路
(活動一開始通過老師簡短的話，既幫助幼兒復習了有關故事的角色，同時也揭示了本次活動的主題。運用開門見山的方法和去幫兔姐弟來引起幼兒鋪路的興趣。為整個活動的有序開展奠定了基礎。)
（二）撿石頭
1、觀察石頭
1）看看這里有多少石頭？
2）這些石頭是怎麼樣的？
3）小結：原來石頭是各種各樣的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。
教學反思
本次活動讓幼兒通過自己的觀察，進一步掌握、了解石頭的特徵，並突出了石頭特徵中的大和小，粗糙和光滑，為後面的根據石頭的特徵進行排序埋下了伏筆。
同時在這一環節中，既發展了幼兒的觀察能力，又使他們的語言得到了發展。在實際的教學過程中，幼兒不僅說出了石頭有各種各樣的顏色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，還有的幼兒說出了石頭是冷冷的，摸上去象冰一樣，這些都說明了幼兒比較細致的觀察能力。如果在教學中老師能及時的抓住幼兒的這一回答引導幼兒再細致的進行觀察、描述，那麼更加體現了多種教育內容的整合。可見我們老師心中應該時時裝有整合的目標。使整合真正落實、體現，而不是單純的為了整合而整合。
❹ 小班《我是石頭》教案
【活動目標】
1、初步認識沙子和石頭的特徵，知道沙子和石頭是多種多樣的。
2、通過觀察、討論，發現沙、石的用途以及它們和人們生活的關系。
【活動准備】
1、課件：有用的石頭。
2、課-照片：岩石。
3、幼兒用水彩筆。
4、幼兒搜集的小石頭。
【活動過程】
一、導入。
圖片欣賞：漂亮的岩石。
教師提出疑問：漂亮的岩石是怎樣形成的呢？引起幼兒的探索興趣。
二、展開。
1、教師講解岩石的形成。
岩石是經過風吹日曬，又經過雨水、空氣等外力的作用，沉積成岩固結而形成的岩石。
教師：你們出去旅遊的時候看見過岩石嗎？想一想在哪裡見過岩石？（提示：海邊，山林等）
2、實驗。
出示：一團捏在一起的濕沙。
你們看這是什麼？www.jy135.com現在，我們用吹風機吹一吹，看看有什麼變化？
小結：小球上的沙，由於濕度的變化和擠壓，可變成岩石。
老師告訴小朋友，岩石經過風吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭呢。
3、了解岩石的沙化特徵。
課件演示：岩石和沙子。
教師：看看照片上是什麼？，你們知道沙子是怎樣形成的嗎？
小結：岩石被風化成為小塊後，還必須經水流的不斷沖涮，才能形成沙子，粗沙進一步又可變成細沙。所以，可以說沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。
4、引導幼兒在探索中認識石頭。
（1）讓幼兒自己玩自己的石頭（每人一塊，顏色、大小、形狀不一）
（2）啟發提問：
石頭是什麼樣的？（硬硬的）
摸上去有什麼感覺？（粗糙、光滑）
你手裡的石頭是什麼顏色的，什麼形狀的？（引導幼兒說出：石頭是多種多樣的，顏色有……，形狀有……）
5、討論：石頭有什麼用？
課件演示：《有用的石頭》
鋪路、鋪地、築防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿。
結論：人們的生活離不開石頭。
三、結束。
引導幼兒在小石頭上作畫。
【活動延伸】
引導幼兒回家後繼續收集不同的石頭，了解不同石頭的作用，然後講給大家聽。
❺ 幼兒園中班社會教案《路上有塊大石頭》
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時專要根據所教知識的內屬容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
❻ 小班小小石頭會說話的反思與分析怎麼寫
今天的集教復活動「小小石制頭會說話」活動目標在於：感知石頭與各種物體碰撞發出的不同聲音。
活動開始前小朋友們與老師一起唱歌曲「一閃一閃亮晶晶」做動作。
小小石頭會說話
小朋友們聽一聽，是誰在說話？
老師將兩塊石頭藏在身後相互敲擊，請小朋友們聽一聽，猜一猜誰在說話。
小小石頭會說話
小朋友們充滿著好奇心，專注的聽著由老師手中兩塊石頭相互敲擊發出的聲音。
「是石頭」王子小朋友聽出來了是小石頭在說話呢。
小小石頭會說話
經過王子小朋友的提醒，小朋友們肯定的給老師說是小石頭在說話。
小小石頭會說話
真的是小石頭在說話呢。
小石頭是怎麼說話的？
小小石頭會說話
兩塊石頭相互敲擊。
小小石頭會說話
聽！小石頭跟小瓶子說話當當當。
小小石頭會說話
回家以後，爸爸媽媽也可以帶著寶貝們一起到外面撿一塊小石頭，去敲一敲家裡不同材質的東西，讓我們的孩子在自己的「實驗」里發現有趣的聲音現象！
❼ 幼兒園語言課石頭房子的來歷教案
活動目標： 1、學慣用繞口令的形式，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。 2、能認真傾聽，讀准相似字音"方"和"房"。 3、理解兒歌內容，感受語言的趣味性。 二、活動准備： 1、找一處可以用石頭作畫的場地。 2、教師示範用的紙、筆，小石頭若干。 3幼兒用書18頁。 4、語言磁帶。 三、活動重點：繞口令的形...式，流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。 四、讀准相似字音"方"和"房"。 五、活動過程： 1、出示石頭，激發幼兒活動興趣。 （1）小朋友，老師手上拿的是什麼？ 六、活動反思 這是一首帶有游戲性質的童謠，我充分利用彩色小石子，引導引導幼兒邊念童謠，邊用小石子在地上作畫，體驗語言的趣味性，幼兒表現出了很大的興趣。在整個活動中的整體環節我把握的比較好，幼兒被深深地吸引進去了。我發現了孩子的興趣對於一節活動的重要性。但是由於缺少經驗，在最後的活動環節中，沒有對孩子活動前提出正確的規定，致使最後有些混亂。我會吸取這次活動的經驗教訓，在以後的活動中有更好的把控性。