Ⅰ 幼兒園化妝舞會主持人台詞
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的小朋友們
大家上午好！
合：溫暖的陽光，誘人的花香，喜悅的笑臉，激動的胸膛，連小草都在歡樂地歌唱，
小朋友們
,
伴著六月的鍾聲
,
我們又迎來了一年一度的「六一兒童節」
（女）六月是歌聲飛揚的季節
；
（男）小鳥在廣闊的天空自由飛翔，它們的歌聲，今天格外清脆、歡暢；
（女）六月是蒲公英飄下的季節；
（男）花兒沐浴著明媚的陽光，綻開笑臉，吐露芬芳；
（女）六月是青蘋果誘人的季節
（男）六月是火紅的石榴花點燃的季節
（合）我們在這里歡慶這喜慶的節日，同時祝福在坐的所有爸爸媽媽爺爺奶奶
身體健康，萬事如意。祝小朋友們茁壯成長，
（女）在這特殊的日子裡，我們的心中充滿感慨，
（男）讓我們共同努力！
（女）讓我們攜手奮進！
（合）共同創造屬於我們的美好明天
（女）
我宣布沐浴陽光幼兒園
「六一」文藝匯演，
大型親子化妝舞會——現在開
始。
*
本活動特別感謝鹹水沽永安里社區的大力支持
（男）
李老師
（女）
誒！
（男）
今天長輩們齊聚在這里共同為我們慶祝節日，
我代表所有小朋友恭敬的道聲
謝謝您們了，為了表示感謝我要和大家分享一個秘密
（女）什麼秘密
（男）
「我有好多媽媽」
（女）你怎麼有好多媽媽啊！？
（男）在家裡我有個呵護我衣食住行的好媽媽。在幼兒園里我有好多教我學做人，
學本領的老師媽媽！
還記得剛來幼兒園的時候，
我很愛哭，
老師媽媽就抱著我告訴我他是媽
媽。是我的媽媽，是一個會愛我，會疼我，會幫助我的媽媽。就從那天起，在媽媽的懷里我
就認定，我不管在家還是在園都有媽媽保護我。
（男）李老師
,
(
女
)
恩，林林
（男）可以允許我隆重介紹我們園里的其中一個媽媽嗎？
（女）當然
（男）現在有請我們園里的大家長園長媽媽，鄭媽媽！
講話。
。
。
。
。
。
。
。
。
（男）感謝鄭媽媽的精彩演講，我們愛您！
（男）
說到我們的特色班那是豐富多彩，
資質雄厚，
有英語，
珠心算，
舞蹈，
美術，
繪畫，
快速記憶，
馬上還要加入快板等一些舞台表演課，
快看說著說著英語小天才們就要給
大家亮一手了，請欣賞英語童話音樂劇
<<
>>
(
女
)
京劇的魅力，那是世界文明，就連那老外都，拍案叫絕，如痴如醉。我們中
國娃娃們更要繼往開來，繼承使命。現在有請學前班大班的李明垚
黃玉琪
崔景新
孟春竹
劉一卓小朋友們為大家帶來《
《說唱臉譜》
（男）各位爺爺奶奶叔叔阿姨小朋友們，大班的節目好不好？
（群眾）
：好！
！
！
！
！
（男）中班的要不要來一個？
（群眾）
：要！
（男）請欣賞中班小朋友們帶來的精彩節目：三句半《
》
（女）
我算看明白了，
學前班大班
中班這是要打擂台啊！
呵呵可是大家可別忘了
我們還有一個神秘隊伍還沒發揮了那就是我們小班的小豆豆們，
別看他們小一個個也是文武
雙全，瞧！說著說著他們就來了！
（男）
說道教育孩子那可是老師和家長永遠聊不完的話題，
但孩子心中究竟喜歡
怎樣的教育方法，
我們是否深思過，
讓我們一起來聽聽他們的心聲吧！
有請學前班的小朋友
周寶鑫
胡家興
為我們帶來的相聲《大拇指》
*
主持人同時上場
~~~~~~~
（女）林林
（男）哎！李老師
（女）昨天我在電視上看見一人有超強的記憶力，可把我羨慕壞了！
（男）
嗨！
李老師那有什麼好羨慕的！
咱園里現在就有訓練快速記憶的課程。
（女）真的
~
！
！
（男）我還會騙你不成！我這就給你現場展示展示。
。
。
。
。
。
。
。
*
快速記憶上台。
。
。
。
。
。
。
。
。
（女）說到廣場舞現在最火的一首曲子那就是《最炫民族風》了！如果您
會唱，那就和我們的小朋友一起嗨動全場吧有請：諺語鑫
劉娜
孫兆奇
（女）今天我們特別為大家請來天津市藝術團的快板表演藝術家們為大家
表演快板，
並且告訴大家一個好消息，
經過我園的再三邀請，
從本月起我們的藝術家們就會
親臨我園為我們的寶寶們開設快板表演特色班了！
！
！
現在有請藝術家們為我們帶來精彩的演
出。
。
。
。
。
（男）感謝爺爺給我們帶來的精彩表演！
！去年於老師編排的《孔雀舞》頗
受大家的喜愛，今年他又為小朋友們編安排了印度舞，讓我們一起來欣賞吧
（女）春天花會開，春天花爛漫，春天像我們小朋友們一樣是個勃發的季
節，
讓我們一起伴著孩子們快樂的成長，
請欣賞學前班大班小朋友帶來的舞蹈
《春天花會開》
（男）請欣賞中班小朋友的合唱《蟲兒飛》
備註：
（男）從前有五隻小豬，快樂的生活在一起，快看今天他們家發生什麼
事情了，那麼熱鬧。
。
。
。
。
。
（男）
在爺爺奶奶眼裡我們是希望，
在我們眼裡爺爺奶奶是榜樣，
在這
個屬於我們的節日里，
怎能少了爺爺奶奶和我們一起歡樂，
現在讓我們以熱列的掌聲有請永
安里社區老年大學的爺爺奶奶為我們表揚精彩的節目。
。
。
。
（男）六月，是童年的搖籃
（女），六月，是童年的夢想
（男），六月，是養育我們的沃土，
（女）六月，更是照耀我們的太陽。
（合）今天，我們擁抱美好的六月；明天，讓我們再創六月的輝煌！
（女）時光飛逝，轉眼間節目以到尾聲，
(
男
)
不過意猶未盡的小朋友們家長朋友們，精彩的親子化裝舞會才剛剛開始，讓我們帶上
你們的面具，盡情狂歡吧！
（女）園內一二樓設有
6
個不同活動區域，並有豐富的獎品
，所以快樂游戲之後別忘帶上
你的獎品哦！
園內還設有飲品區水果區，
孩子們在玩的盡興時可別忘了到飲品區喝點去火水。
並且，
老師在此期間分身乏術不能幫您看管孩子，
請家長一定注意看管好自己的孩子，
注意
孩子人身安全謝謝合作！
！
！
活動結束時間為：
12:00
，
好了！不在當誤孩子們狂歡的時間了，讓我們
HAPPY
起來吧
Ⅱ 幼兒園美勞操作新年舞會面具教案
【設計意圖】
注重幼兒的興趣和終身教育是活動的兩大特色。幼兒園是現代幼兒生活學習最為熟悉的環境之一，活動開始我就從讓幼兒在活動中體驗情感態度著手，注重幼兒參與活動的過程。在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心培養幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對下面乃至今後的手工活動保持積極的心態，這種心態對幼兒以後的工作學習都是會有影響的是至關重要的。活動中教師以引導者的身份出現，對幼兒表達出現困難的地方加以點撥。使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。大班幼兒好奇心、自我表現的慾望強烈，凡事都想自己動手試一試，做一做。本活動主要練習幼兒粘、畫、剪的技能，面具圖片的呈現深深吸引孩子的眼球，在探索操作中體驗成功的喜悅。
【活動目標】
1. 體驗創造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的喜悅。
2..嘗試用各種輔助材料進行臉譜裝飾，聯系粘、畫、剪的技能。
3. 了解多種動物的輪廓並能畫出來，能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。
【活動准備】
物質准備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒
心理准備：根據主題活動，為幼兒創設相關的環境，激起幼兒興趣，同時為幼兒提供一個自由寬松的學習氛圍，讓幼兒更好的參與活動，發揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更方便的交流操作。
【活動過程】
（一）游戲導入，吸引孩子學習的興趣
師：叮鈴鈴……
幼：誰呀？
師：我是小小郵遞員呀！
幼：哪裡來的信呀？
師：東營來的信呀！
幼：送給誰呀？
師：送給***
幼：叮鈴鈴……
（這個小游戲孩子們都會玩，在課後已經玩過幾次。信依次送給3-4個小朋友，最後送到老師手裡）
師：哈哈，信又送回老師手裡了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什麼呢？豎起耳朵仔細聽哦！噢！信上說啦，森林裡呀，要開一個聯歡晚會，請咱們大一班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林裡和小動物們一起開晚會啊？
幼：想……
師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯歡晚會，每一個小朋友都必須親手做一個面具，帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢！
幼：老師，可是我不會做啊？
師：看，這封信里小動物已經告訴小朋友們面具應該怎麼做了，讓我們一起來學做這個動物面具好不好？每個小朋友都仔細聽哦！仔細聽你才會做，老師看看那個小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會！
（二） 結合圖片，講解動物面具的做法
師：看，這是什麼動物？邊說邊出示老虎面具的圖片，看看他有什麼特點？頭上寫著一個字，是什麼字？
幼：老虎，上面寫著「王」，老虎是森林之王。
師：對，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什麼顏色的？形狀是什麼樣的？
（老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導幼兒觀察動物的外形特徵）
師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案，然後給它塗上相應的顏色。
師：看，這是什麼動物？它的身上有很多的什麼啊？
幼：獅子，身上有很多的毛，長長的鬍子
師：對，獅子的身上有很多的毛和鬍子，那麼老師請小朋友們想一想，獅子的鬍子用什麼來做的，想想老師讓你們帶什麼來了？
幼：毛線
師：對，毛線可以當成獅子的鬍子。那要怎麼做呢？看，把毛線剪成一截一截的然後用膠棒把毛線粘上，就是獅子的鬍子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應的顏色就可以了。
（老師依次呈現多種動物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡要介紹各種動物的畫法及做法。比如說兔子的頭發可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發了。）
這一環節是關鍵環節，知識目標3在這一環節得到解決。
（三）提出要求，教師指導，孩子自己動手做面具
孩子們可以選擇自己喜歡的動物面具，老師在做之前再依次強調，先在卡紙上畫出圖案，然後塗上相應的自己喜歡的顏色，再用剪刀按照輪廓剪下來，最後用毛線穿上戴在頭上。
這一環節是解決能力目標2的關鍵環節，孩子在操作時教師適時根據隨時出現的問題給予指導，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，並記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
（四）引導幼兒相互欣賞，互相評價對方的作品
好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現在請小朋友欣賞、評價一下，你的小夥伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說，我覺得她畫的很好，或者塗的顏色不夠亮，給你的夥伴指出來，並給你的面具起個好好聽的名字，我們互相改正，爭取做一個最最完美的面具，好不好？
這一環節是解決活動重難點的關鍵環節，情感目標1在這一環節得到實現。在互相交流欣賞的的過程中，孩子們學會如何與其他小朋友友好相處，並感受成功的喜悅。
【活動延伸】
對幼兒的教育不是一節課一個活動就可以完成的，而是與活動的前延後續分不開的，所以在活動結束後，播放《森林進行曲》，組織幼兒帶上自己製作的面具，加上班上的動物木偶，一起開一個小小的聯歡晚會。