① 小班識字荷花與青蛙教案
活動目標：
、欣賞畫面，感受兒歌充滿童趣的意境。理解詩歌，初步學會正確發出兒話音。
2、學會朗誦兒歌，通過動作讓幼兒理解詩歌中的動詞，嘗試用替換的形式仿編詩歌結尾部分。
3、養成在集體面前大膽發言和認真傾聽的良好習慣。
活動准備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、荷花、小青蛙、小魚、月牙等圖片。
活動過程：
一、欣賞詩歌，初步理解詩歌內容。
（1）小朋友，你們知道現在是什麼季節？夏天到了，小池塘里有朵美麗的花開放了，看，是什麼花呀？荷花娃娃是什麼樣子的？它在干什麼？初步感受詩歌內容。
（2）老師朗讀詩歌，感受詩歌中的兒話音。
（3）師生一起念詩歌兩遍，教師根據幼兒情況及時糾正幼兒的兒話音。
（4）提問：荷花娃娃撐的小綠傘是什麼？它為什麼將頭露到外邊兒？它和小雨點在玩什麼游戲呢？使幼兒感受詩歌中的童趣。
（5）你想和荷花娃娃玩游戲嗎？玩游戲多快樂呀！下面我們一起念詩歌。教師鼓勵幼兒用歡快的聲音朗讀詩歌。
二、引導幼兒嘗試進行簡單的仿編活動。
（1）教師：荷花娃娃將頭露出傘外面和小雨點玩親一親的游戲，他還可以和誰玩游戲呢？
教師可以根據幼兒講述的內容畫在黑板上，也可以出示圖片，啟發幼兒遷移仿編故事。
（2）啟發幼兒想像與水密切相關的事物替換「小雨點」，引導幼兒大膽想像，豐富詩歌情節。
三、幼兒自主編兒歌，並與同伴互相交流。請一兩位幼兒上來在集體面前朗誦仿編的詩歌。
② 小班教案大全大青蛙
活動目標：
1.根據故事線索，知道在不同的場合用合適的聲音說話、唱歌，不打攪他人的安靜活動。
2.在情境中感受和聽辨音樂輕響的變化，初步學唱歌曲，激發表演的興趣。
活動准備:
1.《青蛙鼓》圖畫書、教學課件（PPT）
2.音樂：（1）歌曲《青蛙合唱團》（2）一套爵士鼓的合奏的音樂。
3.設置故事場景：小桌子做動物房子、小椅子做小舞台。
活動過程：
1.出示鼓聲，導入故事
----聽一聽，這是什麼聲音？
----是誰在敲鼓呢？（出現青蛙）
故事講述。
2.感受音樂，聽辨輕響
（完整欣賞歌曲兩遍）
----你們覺得，小青蛙的歌聲好聽嗎？
（聽辨輕響）
----有兩只青蛙，一隻是大青蛙，一隻是小青蛙，它們唱歌是不一樣的，來聽一聽。
----哪裡不一樣呢？
----大青蛙唱的？小青蛙呢？（出現漢字：「輕」、「響」）
游戲：「高人和矮人」
完整演唱
3.欣賞故事，理解意義.
---熊大叔一下子關上了窗，咦，好奇怪哦，這是為什麼呢？
---梅花鹿阿姨也關上了門，這究竟是怎麼會回事呢？
故事講述。
可是兔媽媽又輕輕地關上了門（放關門音效）
---小青蛙這下覺得很奇怪，「我們那麼好聽的歌曲，兔媽媽為什麼要關門？」這是怎麼回事呢？
---小兔子在干什麼？
---小兔們在看書，青蛙們大聲唱歌表演合適嗎？為什麼？
----聽聽兔媽媽是怎麼說的
小結：不是所有的地方，都可以（能）大聲地說話，大聲的唱歌哦。特別在別人看書、休息、睡覺的時候我們都要輕輕的說話和唱歌哦。寶寶們，你們說對嗎？
青蛙們這下明白了，可是它們可想為動物們表演了，那你們說它們可以到哪裡去表演呢？你們來幫幫忙，想個合適的地方去唱歌表演。（請你想一想，你會在哪裡表演？）
4.情景游戲，體驗表現
游戲一，教師帶領幼兒
（創設情景：桌子做房子、椅子做小舞台等）
游戲二，幼兒自己選擇場景
5.續述故事，介紹名稱
青蛙們給小動物表演的事情，好聽嗎？其實是個故事，這個故事的名字叫《青蛙鼓》。
③ 幼兒園中班繪畫青蛙呱呱叫教案與反思
一、活動復目標：
制1、學慣用活潑快樂的聲音及動作來演唱和表現小青蛙。
2、積極的投入到活動中，體驗活動的快樂。
二、活動重點：
探索用動作表現小青蛙捉害蟲的情景。
三、活動准備：
小青蛙的胸飾。
四、活動過程：
（一）談話導入
今天我們小（3）班來了一位神秘小客人，你們聽，是誰來啦？（播放青蛙叫的聲音，出示青蛙胸飾。）
（二）欣賞音樂
1、小青蛙說初次跟我們班小朋友見面，它要展現一下自己的歌喉。！（傾聽音樂。）
2、師：「這只小青蛙長的什麼樣子啊？」（有一張大嘴巴）
3、師：「它有什麼本領呢？」（捉害蟲）鼓勵幼兒說一說如果我們是小青蛙，應該用什麼樣的動作去捉害蟲呢？
4、師：「它住在什麼地方啊？」（田裡）
（根據幼兒的回答，引導幼兒為小青蛙配上相應的動作。）
（三）進一步感受樂曲的歡快
1、再次欣賞音樂，跟著音樂一起哼著調。
2、播放錄音，我們都變成小青蛙，一起在池塘里跳舞吧！
3、發揮想像，用自己的動作去表現小青蛙，體驗捉害蟲的快樂。
五、活動延伸：可在美工區製作小青蛙。
④ 小班科學教案《莊家的朋友――青蛙》
活動目標
1、初步認識蝌蚪和青蛙的外形和生活習性。
2、通過觀察PPT課件和討論，初步了解青蛙的生長過程。 3、知道青蛙是我們人類的好朋友，會保護青蛙。 活動准備： 1、幼兒用書；
2、小蝌蚪生長變化PPT； 3、白紙、勾線筆、油畫棒。 活動過程：
一、謎語導入，引起幼兒興趣。 教師：「今天，老師給小朋友們帶來了一個謎語，你們聽——走起路來蹦蹦跳，唱起歌來呱呱掛，若要問它吃什麼？專吃害蟲保莊稼」 2、幼兒猜測。
二、PPT展示蝌蚪與青蛙，初步認識蝌蚪和青蛙的外形和生活習性。。 1、教師提問：它們是誰？小蝌蚪長什麼樣？青蛙長什麼樣？ （1）幼兒自由講述。
（2）個別幼兒分別講述小蝌蚪和青蛙的外形。 （3）教師和幼兒一起講述小蝌蚪和青蛙的外形。 2、追問：「那你們知道小蝌蚪和青蛙生活在什麼地方，愛吃什麼？」 （1）幼兒結伴交流。
（2）個別幼兒講述自己的見解。
（3）教師簡單小結。重點講青蛙的生活習性（青蛙可以生活在水裡，也可以生活在陸地上，是水陸兩棲動物；青蛙喜歡捕捉蚊子、蒼蠅、蝸牛和田野里的許多害蟲吃）
三、繼續展示PPT課件，通過觀察和討論，初步了解青蛙的生長過程。
1、展示青蛙生長過程，幼兒討論交流「小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青蛙的？」 幼兒兩兩結伴討論交流「小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青蛙的？」 2、個別幼兒講述。
3、師幼一起邊看PPT，邊講述青蛙完整的演變過程——青蛙媽媽產的卵→小蝌蚪→長出兩條後退→長出兩條前腿→褪掉尾巴變成小青蛙。 4、朗誦青蛙歌。 小青蛙
小青蛙，闊嘴巴， 大眼睛，穿綠褂。
蹦蹦跳，叫呱呱，吃害蟲，保莊稼。 5、教育幼兒要愛護小青蛙。 （它是捉害蟲的能手，莊稼的好朋友，對我們人類來說是有益的，所以要愛護它、保護它）
四、幼兒用書，自由講述青蛙的生長過程。
⑤ 手指游戲教案小班小青蛙
活動目標：
1、練習雙腳向前行進跳。
2、練習單雙腳交替跳，保持身體的協調能力。
3、體驗一起游戲的樂趣。
活動准備：
自製荷葉若干（上面貼有腳印），小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。
活動過程：
一、開始部分
老師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。
師：寶寶們，今天天氣真好，我們先來活動活動身體。
老師邊念兒歌邊帶領幼兒做操：早上空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天鍛煉身體好。
二、基本部分
1、師：我們小青蛙有一個跳的本領，你們先給媽媽看看。（幼兒自由練習跳）
2、老師示範雙腳行進向前跳。（要求雙腳屈膝，屁股半蹲，輕巧）
3、單腳跳（幼兒自由練習）
4、單、雙腳交替跳。
跳法同上，只是在交替的時候要注意保持身體的平衡。
三、游戲《小青蛙捉害蟲》
1、交代游戲名稱和玩法
師：農民伯伯打來電話，說稻田裡面發現許多害蟲，讓我們幫助去消來害蟲，小青蛙們要一個跟著一個跳和走，不要掉隊和迷路。
2、師：小青蛙在河邊發現許多荷葉，請你們來想一想，有的荷葉上有兩個腳印，有的只有一個腳印，我們該怎麼辦呢？（幼兒自由發言）
師：哦，小青蛙都知道了該怎麼辦，一個腳印的地方代表單腳跳，兩個腳印的地方用雙腳跳，那我們一起出發吧。
3、跳到田裡捉害蟲，
四、結束部分
師：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我們回家吧。
帶領幼兒原路返回，走到小河邊時老師說：「下雨了，怎麼辦呢？」（一起想辦法）撐著荷葉傘回家吧！
活動反思:
這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢，發展幼兒的跳躍能力，並在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發展特點。
活動前我准備了大荷葉和「害蟲」。在准備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。准備活動是為內容服務的，我設計的准備環節與內容一致，這是比較好的；但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，准備活動可以更好。
基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示範青蛙怎樣跳，然後再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然後幼兒自由練習。運動後請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處於興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。
⑥ 幼兒園小班語言活動不服氣的青蛙教案
整個活動孩子們熱情高漲，積極參與，不但對科學小製作活動感興趣，還在玩自己製作的「電話」時，特別有成就感。只是在感受聲音傳播環節，由於提供給孩子們的繩子材質不一樣，有時感受聲音的變化不明顯，如果電話線用的全部都是釣魚用的尼龍線、綉花線、絲線就好了。
⑦ 幼兒園中班活動教案《有幾只青蛙》
活動內容：10的加減法 課型：新課 活動目標：學會看圖計算10的加減法。 活動准備：計數器，圓形紙片等。 活動過程： 一、開始部份： 復習10的組成的數學兒歌。 二、基本部分：新授課 （一）結合第 1、4幅圖學習看圖計算第1、2題。 1、引導幼兒觀察第1...幅圖並提出問題。 師：請大家觀察第1幅圖，10隻青蛙遊走了1隻，還剩下幾只？ 幼：還剩9隻青蛙。 師：你們能寫出算式嗎？試試看！ 幼：獨立寫算式，老師巡視。 2、展示幼兒所寫的算式。 師：有誰願意把自己寫的算式給大家看看，並說一說你是整么想的。 幼1：我寫的算式是10－1=9。 幼2：我的算式和他的是一樣的，我是這樣想的：一共有10隻青蛙，遊走了1隻，剩下還有9隻，所以10－1=9。 師：說得真好，池塘里有10隻青蛙，遊走了1隻，還剩9隻，算式是：10－1=9（板書） 3、學習第2題 師：請大家觀察一下兩頭牛的背上各有幾只青蛙？他們合起來是多少只青蛙？ （1）同桌說一說，在回答。 （2）請幼兒說一說。 幼1：左邊的牛背上有6隻青蛙，右邊的牛背上有4隻青蛙，合起來是10隻青蛙。 幼2：上邊的牛背上有4隻青蛙，下邊的牛背上有6隻青蛙，合起來是10隻青蛙。 師：大家觀察得很仔細，說得也很好，你們能不能用算式把它表示出來呀？在自己的書上□里填一填。 幼：獨立填寫，老師巡視。 6+4=10 4+6=10 （二）鞏固練習。 1、學習5＋5=10，10－5=5 師：請大家觀察老師計數器上的數，看一看上面的計數器上有幾顆珠子，下面的計數器上有幾顆珠子？合起來是幾顆珠子？ 幼：上面有5顆株子，下面有5顆珠子，合起來是10顆珠子。算式；5+5=10 師：這個計數器上一共有10顆珠子，現在老師把下面的這5顆珠子撥去了，還剩幾顆珠子？ 幼：還剩5顆珠子。 10- 5= 5 師：請大家在書上的□里填上數。 2、學習10－4 =6，6＋4=10。 師：請大家先擺10張圓片紙，再拿走4個，看一看這時還剩多少個？媽咪÷愛嬰÷網÷幼兒園_教案頻道 幼：還剩6個。 師：你能寫出算式嗎？ 幼：10－4=6（師板書） 師：請大家先擺6個圓片紙，再擺4個圓片紙，看一看兩次一共擺了多少個圓片紙？ 幼：兩次一共擺了10個。 師：你能用算式寫出來嗎？ 幼：6＋4=10（師板書） 3、學習第3題 師：上面的荷葉上有幾只青蛙，下面的荷葉上有幾只青蛙，上面的荷葉上的青蛙比下面的多幾只？請大家試著寫出算式。 幼：6－4=2（師板書） （三）、游戲 二人一組做「湊10」游戲，幼兒1伸出3個手指，幼兒2伸出7個手指，並說3和7組成10。三、結束部分 師：今天我們學習一起學習了10的加減法，這部分內容對我們今後的學習和生活很有幫助，請大家在平時的生活中與爸爸媽媽一起多做一做這方面的練習。 活動反思： 通過本節課的活動練習，幼兒能較好地掌握10以內的加減法。絕大多數幼兒都能在圖示的幫助下准確計算10以內數的加減法。但個別幼兒還得進一步輔導練習。
⑧ 中班科學語言教案《荷葉上的青蛙》
活動目標：
1、發現動物皮毛花紋的不同，並嘗試按動物皮毛花紋對其進版行歸類。
2、體驗參加動物找權朋友游戲的快樂。
活動准備：
紅黃綠底色背景、動物局部皮毛和缺失局部花紋的身體圖片若干份、找朋友音樂