❶ 親子繪畫快樂的一家教案
活動來源：
本活動選自省教材大班下主題五"房子大觀"中的繪畫活動"未來的房版子"。《綱要》中指出，"應鼓勵權幼兒大膽地想像，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗。"基於幼兒對房子已有經驗的感知，我們引導幼兒運用沙畫這一特殊藝術形式來創造未來的房子。沙畫，顧名思義，就是用沙子作畫，沙畫的基本技能和方法簡單易學，符合大班幼兒的認知規律，既能豐富他們的感性經驗，促進幼兒的想像力與創造力，又能激發他們表現美、創造美的情趣。
活動目標：
1、情感與態度目標：體驗沙畫創意的新奇和創作的成功感，分享合作的快樂。
2、知識與能力目標：嘗試運用畫、抓、刮、漏等技能進行沙畫創意。
3、技能目標：用簡單的風景、動物等形象表現"尋找快樂''的沙畫情景。
4、創造力培養目標：能大膽想像，美術創意能力得到進一步發展。
活動准備：
1、空間准備：沙畫需要為幼兒預備開闊的場地，使幼兒能與操作材料產生積極有效的互動。(20把椅子擺成半圓)
2、物質准備：沙畫大師蘇大寶的沙畫製作視頻、投影儀一台、沙盤若干，沙卷四幅、背景音樂。
3、知識准備：之前和幼兒一起玩過沙子，感受了沙子的特性。
活動過程：
❷ .幼兒園親子活動美術教案 水粉與插花
【活動目標】
1、通過剪一剪、插一插，培養幼兒的創新求異思維和發展幼兒的動手能力，並激發幼兒對大自然的喜愛之情。
2、欣賞插花藝術，感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美，對插花藝術感興趣。
【活動准備】
1、插花錄像；
2、花瓶（酒壇、竹桶、木桶）；
3、各類野花、野草、樹葉等。
【活動過程】
一、引出話題。
師：小朋友，瞧，這些是什麼呀？對這些都是我們一起去山上、田埂邊採摘過來的。
師：瞧！（播放春遊：採摘野花）
師：提問：這些花能摘嗎？（鏡頭：人們種植鮮花）
師：這些是人們種植起來給我們欣賞的，而這些野花它是自己生長在大自然中，很漂亮，因此我們就想把這些漂亮的野花帶回來，讓更多的人能夠看到大自然的美。
師：可是把這些野花摘回來這樣放著會很容易枯萎，它們的美別人就欣賞不到了，那你有什麼辦法可以使這些野花變的更美，較長的留在我們身邊，讓別人很好的欣賞呢？
師：那我們就一起來插插花，我們插花的花瓶有些特別哦，瞧，是什麼？（酒壇、木桶、竹桶）
師：好，現在就請你們上來試試吧！（如果覺得花柄太長，可以拿剪刀出來修一修，但用的時候要注意安全）
二、第一次嘗試插花。
1、師：插好的小朋友請把自己位置整理干凈，也可以去看看其他小朋友插的花。
2、師：好了，全部下來坐到自己位置，咱們一起來欣賞下吧。
3、師：你認為哪盆花插的最好看，那你覺得他哪裡插的好看吸引了你呢？
三、（播放插花錄像）欣賞插花藝術，感受插花藝術的色彩對比、高低錯落對比、大小對比的美。
1、師：恩，小朋友很棒都說了自己的看法，老師也專門去了花店拍攝了插花師傅插花的過程，我們一起來看一下插花師傅到底是怎麼插花的？（播放插花錄像）
2、師：看了錄像有哪個小朋友能告訴我，為什麼插花師傅插的花那麼漂亮？（用姿態語言來引導他們說出花的插法，高低、大小、顏色、樹葉的襯托）
3、教師小結：對呀，插花時一定要注意把花插得有高有低、有大有小，顏色有深有淺，再加一些草、樹葉，互相襯托，這樣一盆花插的才會更漂亮。
4、師：但剛才我們看到的只是插花師傅插了一種扇形形狀的花，其實插花它是一門藝術，也是一門技術，每個人可以根據自己的喜歡插出不同形狀的花，如：還有球形、S形等很多，瞧我們來看看（播放錄像不同造型的花）
四、第二次嘗試插花，巡迴指導。
1、師：看了這么多不同造型漂亮的花，你現在想插什麼樣的花呢？
2、師：好，我們根據自己的設想，再照著插花師傅的插法，把剛才覺得哪裡插的不滿意的地方進行調整下，也可以全部拔出來重新插一次。相信小朋友肯定比剛才插的更漂亮。（拍照）
五、結束、欣賞。
插好的小朋友請整理干凈自己的位置，然後請客人老師一起來欣賞我們插的花吧！
❸ 親子游戲活動教案
中班親子活動：快樂米球 目標： 1、在與家長共同操作活動中體驗親子活動的樂趣，增進幼兒對操作活動及親子活動的興趣。 2、鼓勵幼兒大膽承擔任務，努力和家長一起完成操作活動。培養幼兒的責任心及對一件事或一次活動的堅持性。 3、開拓思路、激發幼兒大膽創造，發明各種各樣進行游戲的方法。並在與家長、同學的共同...游戲中進一步體驗集體活動的樂趣。 准備：（請將材料於周四上午帶來） 每個家庭准備一隻舊童襪（沒有洞的），一小袋米或豆子(最好多一點)，三"五根牛筋，針和線 方法：（請不要提前做好） 家長與幼兒合作先將米裝入襪中，再用牛筋將口扎緊，再將襪口反向包過來，再用牛筋扎緊，再反向包一次，最後用針錢縫口，一個米球就做好了。 過程： 一、通過游戲引起幼兒對米球的興趣。 二、出示做米球的材料，啟發幼兒猜一猜：米球是怎樣做出來的。 1、小朋友，你們看這是什麼？ 2、你知道它是怎麼做出來的嗎？ 3、讓幼兒自己動手試一試。（家長不幫忙） 4、請個別幼兒說一說：你遇到了什麼困難？什麼地方做不好？ 三、快樂米球，幼兒與家長共同完成。 在此過程中由家長根據幼兒的能力讓幼兒承擔部分工作 1、將米或豆子裝入襪子中 2、用牛筋將口扎緊，再將襪口反向包過來，用牛筋扎緊，再反向包一次 3、最後用針錢縫口，一個米球就做好了 四、米球游戲 1、由幼兒和家長分組自由游戲 2、請幼兒將自己的游戲介紹給大家 3、分散自由游戲，體驗親子活動的樂趣。
❹ 親子活動教案再見禮儀
活動目標：1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。2、鼓勵幼兒大膽表述自己的願望。3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。活動准備：學過的有關幫成人做事的兒、有關親子活動介紹的單.活動環節：一、談話活動(一) 以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒的內容。你們看，圖上的小朋友在做什麼？並請幼兒一起朗誦兒。(二) 以談話方式引發幼兒參與活動的興趣1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什麼地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什麼，這時你有什麼樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什麼呢？2、激發幼兒幫爸爸媽媽做事的願望提問設計： 你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什麼呢？請幼兒根據自己的生活經驗進行講述。二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。禮 貌 活動目標：1、學習禮貌用語：「你好，再見」。並在老師的提醒下會正確使用。2、熟悉曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手，根據曲內容進行簡單的表演。活動准備：在活動室一角布置一個熊貓的家，並請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。活動組織：1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發幼兒學習故事中的「你好」，「再見」等禮貌用語，引起幼兒興趣。師：「剛才老師講的故事名字叫什麼？」「你們為什麼喜歡小白兔呀！」「因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！」2、熟悉曲《禮貌》，並學會按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂的感受能力。師：「老師把剛才的故事編成了一首曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手，」3、根據曲內容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉詞內容。唱「你好，你好親愛的朋友，我們一起，快樂無比」時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個大拇指互相點一點。唱「再見，再見，親愛的朋友，我們將再見」時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。4、通過游戲，讓幼兒掌握「你好」「再見」禮貌用語的正確用法。師：「我們去熊貓家作客吧！」「到了熊貓家我們怎麼說？」「我們一起來表演《禮貌》給熊貓看吧！」「我們該回家了，跟熊貓說什麼？」附故事：有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：「你好」熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：「謝謝」於是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：「我喜歡和你作朋友！」小白兔向小熊貓招招手說：「再見」就回家了！語言活動：好朋友設計意圖：樂意學習語言，為幼兒創設情境或准備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習說禮貌用語，體會有好朋友的樂趣。在日常活動中常和父母、老師、同伴互相問好，使幼兒在不知不覺中學會禮貌用語。活動目標：1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。2、激發幼兒學習兒的興趣。活動准備：木偶小雞、小鴨各一個。活動過程：1、創設情景，感知和理解兒的內容，學習禮貌用語。(1) 幼兒看木偶表演，熟悉兒內容。①(出示木偶小雞)「嘰！嘰！嘰！我是誰？我的名字叫什麼？」並與幼兒問早。(木偶小鴨上場)「我一個人玩真沒勁，我要找個好朋友。」②小雞，哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好！(招招手)。③小鴨：小雞，你好，你好！(招招手)。④小雞：小鴨，小鴨，我做你的朋友好嗎？小鴨說：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽了真高興。⑤小鴨：我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲，有禮貌地說：謝謝，謝謝！(握握手)。⑥小雞和小鴨一起做游戲，他們成了好朋友。⑦它們要回家了，會怎麼說？2、學念整首兒。(1) 教師完整示範朗誦。(2) 幼兒學念兒。鼓勵幼兒聲音要響亮，邊念邊做動作。根據幼兒實際情況，教師可輕聲提示。(3) 幼兒與木偶小雞、小鴨完整表演兒。附兒：好朋友我有一雙小小手，要拉許多好朋友。「你好，你好」招招手， 「歡迎，歡迎」拍拍手。「謝謝，謝謝」握握手， 「再見，再見」擺擺手。美術活動：幫兔阿姨修路活動目標：1、感受用不同刷子作畫的樂趣。