幼兒園大蘋果兒歌教案

A. 我是一個大蘋果小朋友們都愛我是什麼兒歌

我是一個大蘋果。來

《我是自一個大蘋果》，是一首廣東的粵語兒童歌曲。

歌詞：

我是一個大蘋果，個個孩子都愛我

又香又甜又好吃，面上紅紅紅顏成

小朋友們最想吃，各面嘗著大蘋果

我是一個大蘋果，個個孩子都愛我

又香又甜又好吃，面上紅紅紅顏成

小朋友們最想吃，各面嘗著大蘋果

(1)幼兒園大蘋果兒歌教案擴展閱讀：

兒歌按照不同的標准可以有不同的分類方法。兒歌按其功能，大致可以分為兩大類：游戲兒歌、教誨兒歌。游戲兒歌是一種以娛樂為主的兒歌，簡單易懂，琅琅上口，貼近生活。相比較而言，教誨兒歌更偏重教育引導，因此又稱作啟發益智兒歌。

幼兒對周圍事物的認識還比較單純，又限於口耳相傳，因此，兒歌的篇幅應當短小精巧，結構應當單純而不復雜。常見兒歌，一般只有短短的四句、六句，八句，當然也有較長的。

就每句組成的字數看，有三言、四言、五言、七言、雜言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、單純、自然，就易學易唱。

B. 大班音樂教案流行歌曲小蘋果

活動目標：

1、通過活動，培養幼兒喜歡聽、念兒歌、並在理解兒歌內容的基礎上，嘗試改編兒歌，培養幼兒的創造性思維。

2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

活動重點：在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

活動難點：嘗試改編兒歌。

活動准備：

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。

活動過程：

一、導入活動，引起興趣

1、教師出示小口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼？

二、初步理解，學習兒歌內容

1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什麼？

2、（出示圖片小朋友）「小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出 小手想碰我，哎呀，別碰我。」大蘋果為什麼會這樣？大蘋果會對軍軍怎麼說？以上內容源自小精靈兒童網站

3、老師帶軍軍洗洗手。

三、欣賞和學念兒歌

1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

（1）老師帶上大蘋果胸飾：「看，我是誰？」

（2）大蘋果唱歌。

2、幼兒學念兒歌

（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

四、嘗試仿編兒歌

1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎麼啦？發生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。

2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什麼不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）

3、請個別幼兒摸口袋內的食物，學習仿編兒歌。

4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？

5、通過請幼兒為「大蘋果」的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

（1）今天，「大蘋果」還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）

「這么多好吃的東西，快上來選一個吧。」

（2）請幼兒自己為手裡拿的好吃的東西編兒歌。

6、個別幼兒仿編兒歌。

7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

五、知識遷移

1、請幼兒吃蘋果：「誰想吃？」

2、引導幼兒吃東西前要洗手。

3、幼兒品嘗蘋果。

C. 大蘋果的音樂游戲

1. 通過活動，培養幼兒喜歡聽、念兒歌，嘗試改編兒歌。
2. 使幼兒懂得吃東西前要洗手回。答 1. 食物卡片若干、大蘋果胸飾1個。
2. 圖片（小朋友、小蘋果）各一個。
重點：在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。
難點：嘗試改編兒歌。 一、導入活動，引起興趣
猜謎語：一種水果圓溜溜，長大高高掛枝頭，有綠有黃還有紅，輕輕一咬脆又甜。引導猜謎語，豐富對蘋果的感知。
二、初步理解，學習兒歌內容
1. 教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什麼？
2.（出示圖片小朋友）「小朋友們都愛我，瞧，寶寶也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。」大蘋果為什麼會這樣？大蘋果會怎麼說？
3. 寶寶洗洗手。
三、欣賞和學念兒歌
1. 欣賞兒歌《我是一個大蘋果》
（1）老師帶上大蘋果胸飾：「看，我是誰？」
（2）大蘋果唱歌。
2. 幼兒學念兒歌
（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。
（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。
四、嘗試仿編兒歌
1.（出示其他水果圖片）看，這是什麼呀，你喜歡吃什麼？你能為它也編一首兒歌嗎？
2.請幼兒自己為手裡拿的好吃的東西編兒歌。

D. 小小班我是一個大蘋果教案怎麼寫

小班語言活動：兒歌《我是一個大蘋果》
設計思路：
1、為了培養幼兒良好的文明行為習慣，結合我班開展的主題活動《長大了，學著做》，我班開展了一系列教育教學活動。而兒歌《我是一個大蘋果》就是其中一個很好的教育題材。
2、幼兒時期，興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發地把心理活動指向學習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應重視興趣的培養。而我在兒歌《我是一個大蘋果》這節教學活動中，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點（活潑、好動；對吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌，並有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。
3、在教具的製作上，我採用了「大蘋果」的胸飾，形象、生動的「大蘋果」讓幼兒更快的融入角色之中，彷彿自己就是一個大蘋果，更利於幼兒的學習和表演。而背景圖片（各種好吃的東西），是可以讓幼兒動手操作的，更增添了幼兒學習的興趣。實物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點。
4、通過活動，培養了幼兒的創造性發散思維和社會性情感，讓幼兒不但喜歡吃大蘋果，而且也喜歡吃小蘋果。並且願意請客人先吃蘋果。

E. 求小班語言教案 兒歌《大蘋果》

活動目標：
活動目標：
1、體驗關心家人的愉悅，初步懂得從小要尊敬、關心老人。
2、學著仔細觀察圖片，用簡短句說出小紅分蘋果的經過。
活動准備：
1、教學掛圖《分蘋果》。
2、一盆切好的蘋果片，一些小叉子。
活動重點：
通過故事，懂得從小要尊敬、關心老人。
活動難點：
用簡短句說出小紅分蘋果的經過。
活動過程：
1、出示布娃娃——小紅，引起活動興趣。
「這個小朋友叫小紅(鼓勵幼兒與「小紅」打招呼，今天我們一起去小紅家玩。」
2、出示背景圖，觀察講述圖片內容：
教師邊操作插入教具，邊引導幼兒看看、講講：
「小紅媽媽端來一盆什麼?小紅看見了說什麼?」
(教師可以以小紅的口吻說：媽媽，我來幫你分蘋果。然後請幼兒學說小紅的話)
「小紅先把蘋果分給誰?她對奶奶說什麼?」(集體~個別學講)
(「小紅又把蘋果分給誰?她對爺爺說什麼?」)(集體~個別學講)
教師設疑，引導幼兒討論：
「小紅為什麼要先分給爺爺、奶奶?」
「爺爺、奶奶高興地怎麼說?」
「接下來，小紅把蘋果分給誰?」(個別幼兒學講對話)
「盆里還剩下一個蘋果給誰吃?」
教師帶領幼兒完整講述。
3、聯想遷移，願意學做有禮貌的孩子：
「你們喜歡小紅嗎?為什麼?」
「你們在家裡是怎麼關心爺爺、奶奶的?」
4、品嘗水果，體驗謙讓。

F. 兒歌，我是一個大蘋果的歌詞是什麼

我是一個大蘋果，哪個孩子不愛我？請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

G. 我是一個大蘋果小朋友們都愛我是什麼兒歌

大蘋果
歌手：兒童歌曲 專輯：《智慧樹歌曲大全》
在線試聽
智慧樹兒歌：大版蘋果 - 兒童歌曲
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小朋友們都愛我 都愛我
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H. 「媽媽給我個大蘋果，我要送給毛主席」請問這句兒歌的歌名叫什麼謝謝！

《有趣的北京兒 歌，俚語，順口溜！》