⑴ 三年級美術五角星的畫法教案
教案好多內容的 重慶地區的可以回復 現場來 給你說 你打字。
⑵ 手工剪五角星教案
教案教案，切莫太教條，特別是對於大學生來講。
建議你根據所講的科目，制定針對性回的教案：
如果是答文科性質的課，教案只要提綱式的，不能教條，應該發散一點。剩下的部分要臨場發揮，所謂的臨場發揮也是根據你的經驗來，如果你特別能講，特別能白活，就不要特多准備；反之，你可以給自己一些關鍵詞、句式的提示，作為臨場發揮的指引；
如果是理科性質的課，要想講的生動有趣，有吸引力，有點難度，就需要你自己對知識點吃得很透，能夠融會貫通，又能循循善誘，教案就要准備得充分，邏輯性強，知識也要連貫，學生更容易理解。
當然，受眾也很關鍵，所以還有一種方式是問聽課的同學，覺得怎麼講更容易理解和接受，不斷修訂自己的教案。
好的教案一定是非常重要的，好比電影劇本一樣！
以上純粹個人意見，不是抄來的，希望對你有幫助。
⑶ 幼兒園美術課日落剪影教案
活動目標： 1、 引導幼兒用剪弧線、齒輪線和樓空剪的方法來表現側臉人物的頭部特徵。 2、 通過操作活動來發展幼兒的空間創造思維，感知剪紙活動的特點。 活動准備： 人手一份剪刀、鉛筆和長方形的卡紙，側面人物頭部剪影欣賞範例4-5個，展示板三塊等。 活動過程： 一、學慣用剪弧線的方法剪出臉部的側面輪廓。 1、 區分長方形的長邊、短邊，知道要在長邊上剪。 老師帶來一張什麼形狀的紙？它有幾條邊？邊有什麼不同的地方？ 2、 教師以變魔術的形式示範側臉輪廓的剪法。 師：老師要用剪刀在長方形的長邊上來變魔術,眼睛仔細看好我是怎樣變得。(教師用剪刀在長邊上用剪弧線的方法剪出三座上，提問： 變出了什麼？（三座山）你覺得這三座山有什麼不同的地方？三座山連起來完整的看你覺得像什麼？（一個人的臉，而且是側面）每座山分別是臉上的那一部分？ 第一座山是下巴，第二座山比較尖是鼻子，最上面的山是額頭。 3、 用樓空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。 如果這就是一張側臉，那還應該有什麼？（眼睛、嘴巴）眼睛在什麼位置？嘴巴呢？ 提醒幼兒眼睛和嘴巴的位置。（眼睛在鼻子和額頭兩座小山，嘴巴可以在下巴上剪）怎樣剪出鏤空的眼睛呢？ 請幼兒來嘗試，然後在這基礎上教師總結示範：可以對折後剪去以一部分，鏤空剪的方法。 二、利用白紙幼兒嘗試剪出側臉的輪廓。 引導幼兒以念兒歌的形式來剪：走過一段馬路，遇到第一座山，上山下山，遇到第二座山，上山下山，遇到第三座山。 教師根據幼兒個別情況進行指導幫助，提醒孩子三座山要適當空開一些， 三、欣賞側臉剪影的範例，進一步豐富頭發的多種造型。 出示多幅側臉剪影的作品，引導幼兒欣賞並發現： 1、 這些側臉剪影和剛才的有什麼不同？（有頭發，耳朵，耳環等） 2、 說說都有哪些發型？它們是怎樣表現出來的？是男生還是女生？ 先請幼兒講述，後教師小結：我們可以用樓空剪的方法來表現不同的發型。 3、 教師當場示範一個發型，提醒孩子一定要剪去一部分才能將輪廓清楚的表現出來。 4、 請幼兒也來嘗試一下。 四、提出活動要求。 1、 按步驟來嘗試，自己設計一個側臉形象，通過改變發型來創造出多種不同的側臉形象。 2、 操作過程注意用剪安全。 3、 剪下的紙削要放在固定的地方，不能亂丟，注意衛生。 五、幼兒動手操作。 1、 提醒孩子要用鏤空剪的方法來進行 2、 也可以把剛才那張白的完成後，再換彩紙。 六、展示作品欣賞。 1、 請幼兒自己介紹作品，說說這個人物是誰？ 2、 教師要表揚有創意的作品。
⑷ 幼兒園小班美術小星星上色教案
運用點、線、面、色設計不同美感的星狀圖案。 教學目標 1.學習簡單的星狀圖案設計方法。 2.欣賞作品中、生活里星狀紋樣的運用，感受其造型美感。 3.培養學生的創造設計能力，提高學以致用的能力。 教學設計 第一課時 課前准備 （學生）剪刀、白紙、彩筆。 （教師）剪刀...、紙張、相關圖片資料。 教學過程 1.組織教學。 師生問好，安定情緒。 檢查學生用具准備情況。 2.教師演示用剪刀剪星狀，請學生模仿操作。 （1）教師示範剪星狀——四角星，並討論：像什麼？ 四角星剪法： ①正方形紙對折，呈長方形。 ②再對折呈小正方形。 ③以方形紙的中心為軸點，再對折呈三角形。 ④軸心對邊剪去一刀，打開成四角星。 （2）教師示範剪星狀——五角星，學生模仿剪。 五角星剪法： ①正方形紙對折。 ②確定軸點，並沿箭頭方向折。 ③以軸點為中心，沿箭頭方向進行二折。 ④以軸點為中心，沿箭頭方向進行三折。 ⑤將軸點對邊剪下後打開。 3.啟發談話。 教師提問： ①這些是什麼形狀？ ②在豐富多彩的生活中,我們看到過這樣的圖形嗎？請舉例說說。 ③結合教材第34頁中北京人民大會堂頂燈的照片以及油畫作品《五角星》，談談作品的獨到之處。 ④還有哪些事物的形象是星狀的？請相鄰座位的同學相互說說。 4.欣賞星狀圖案設計圖片，感受星狀圖案的獨特美感。 教師：人們喜歡用與眾不同的星狀圖案裝扮我們的生活，有星狀花紋的窗簾，有星狀的相框，有星狀的掛鍾，有星狀的靠墊等等，星狀圖案使生活里的很多物品都變漂亮了。 出示對比圖，說說圓形靠墊、方形靠墊和星狀靠墊帶給人的不同美感。 5.討論星狀圖案的設計方法。 （1）星狀圖案：可以是五個角、四個角或其他多個角的。（課件演示。） 教師：不同造型的星狀能產生不同的美感。 （2）星形圖案邊線的處理方法：直邊線、弧形邊線、粗細處理、虛實處理。（出示圖例。） 教師：邊線處理使相同的造型產生不同的美感。如，直邊星狀圖案體現工整、嚴謹之美；弧形邊線產生動感，柔美而跳躍；粗線處理則粗獷有力，震撼力強…… （3）星形圖案設計方法：放射狀、迴旋狀；點狀、線狀、色塊等。 教師：點、線、面的處理使星形圖案更具裝飾性。 （4）星形圖案色彩的設計：單色與復色（同類色漸變、色相漸變）的綜合運用。 6.用繪畫的形式表現星狀圖案。 教師布置作業要求，學生設計創作，教師巡迴指導。 7.用星狀圖形裝飾生活用品，進行星狀圖案物品展示會。 （1）用星狀圖形可以裝飾茶杯、相框、杯墊、服裝等。 （2）進行星狀圖案物品展示會。 展示作品，並介紹設計意圖。 8.評價互動。 （1）由學生評選最佳裝飾獎、最佳製作獎。 （2）對部分作業提出修改意見。