A. 六年级下册人教版圆柱与圆锥
课 时 备 课
本学期总第 课时 本单元第1课时 授课日期
课题:圆柱的认识 课型: 新授课
主备人: 复备人:
教学目的:1、使学生认识圆柱的特征，能看懂圆柱的平面图。
2、认识圆柱侧面的展开图。
重点难点关键:掌握圆柱的特征
教具:长方体、正方体物体各一个，多个圆柱形物体
教学过程:
一、导入新课
师出示各种实物和模型。我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形，今天开始我们研究一种立体圆形——圆柱。（拿出圆柱体实物）像这些物体都是圆柱体，简称圆柱。
二、新授
1、生举例说明生活中常见的圆柱体。
2、认识圆柱各部分名称。
（1）引导学生观察圆柱模型，说明圆柱的上下两个面有什么特点。
得到：圆柱上下两个面都是平面，并且他们是完全相同的两个圆。
师板书：圆柱的上下两个面叫做底面。
（2）用手摸圆柱周围的面，你发现了什么？
得到：圆柱周围的面是个曲面，圆柱共有3个面。
板书：圆柱有一个曲面，叫做侧面。
（3）圆柱两个底面之间的距离叫做高。示图说明，圆柱的高有多少条？
板书：圆柱两个底面之间的距离叫做高。圆柱有无数条高。
（4）指名复述圆柱各部分的名称。
3、认识并掌握圆柱的特征
（1）底面：将圆柱的两个底面分别画在纸上，剪下，重合，进一步明确：
圆柱上下两个面是完全相同的两个圆。（板书）
（2）侧面展开图：把圆柱体的罐头盒的商标纸用小刀沿一条高切开，看
看商标纸是什么形状。明确：圆柱的侧面展开是一个长方形。观察
这个长方形的长与什么有关，宽是圆柱的什么？得到：这个长方形的长等于圆柱的底面周长，宽等于圆柱的高。（板书）
（3）认识圆柱的第三个特征：圆柱两个底面之间的距离处处相等。（板书）
（4）摸圆柱模型，了解圆柱上下粗细相同。
4、认识圆柱的平面图
出示圆柱的平面图，指名说说圆柱各部分的名称。
B. 幼儿园大班怎样认识圆柱体和球体
给他模型啊
让他看
球体是全部弯曲面的
而圆柱体有两个平面