㈠ 学校教学楼是铁红色的如何布置室外文化墙
校风：求真务实，开拓创新，诚实守信，善谋实干。 校训：立德修身，明礼守纪，施能善技，自强不息。 教风：敬业奉献，严谨治学，求真创新，立法树人。学风：勤学技精、实践创新.
劝学:
1 精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；
2 为者常成，行者常至；
3 自信成功，自强成才，自律成长；
4 事在人为，路在脚下；
5 知行一致，行胜于言；
6 求实创新，与时俱进；
7 全面发展，提高素质；
8 自强不息，厚德载物；
9 树百年报国志，做世纪栋梁才；
10 敬人容人，助人爱人；
11 少壮轻年月，迟暮惜光辉；
12 做人诚为本，做事实为基；
13 种下一种个性，收获一种命运；
文明
21 礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
22 礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
23 鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
24 文明是快乐的源泉。
25 让我们的心灵像花一样美丽。
26 关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
27 学校是学习之所，文明是成功之本。
28 让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！
29 让我们告别不文明的行为。
30 文明是彼此沟通的桥梁。
环境
31 手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
40 给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！
41
; 顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
42 爱校等于爱自己
43 文化是学校的灵魂
45 十年树木，百年树人。
46 同一片蓝天下，我们一起走过。
47 爱心造就生命的新绿,新绿展示爱心的美丽(爱护花草)
48 有一种恩情是手下留情,有一种爱心叫脚下留心(爱护花草)
49 芳草有情君当怜,学海无涯我自勤
50 一花一草藏世界,一言一行见精神
51 一份爱,献给你;一份情,送给你;一片绿,留给你
52 手下留情花似锦,脚下留情草如茵
艺术
78 展开新海光辉的艺术翅膀，托起未来闪耀的灼热朝阳。
79
海纳百川容千舟竞技新海，厚得载物育八方有为英才。
80 愿我们拥有火热的青春之舟，在文化的海洋里乘风破浪。
81 愿我们拥有轻柔的艺术之风，在书香的天空中展翅飞翔。
82 让艺术的歌声回荡在新海的殿堂。让文化的芬芳熏陶着新海的学子。
83 阳光洒向新海，彩虹穿进新海，鸟儿飞进新海，艺术照亮新海。
84 神驹肆蹄，竞走蜿蜒五百里天野；雏鹰振翅，启翾翀遁九千重云霄。
85 桃李芬芳新海花开四月，琴瑟和弦音符跃动校园。
86 放开梦想的翅膀在艺术的繁花中享受芬芳；搭乘希望的小舟在才华的长河里尽情释放。
87 让艺术燃烧新海的辉煌，用新海滋养艺术的勃发。
88 让我们用艺术的水彩渲染浮云的斑澜。让我们用文化的魅力点缀阳光的绚烂。
名人
1 美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 ——罗丹
2 捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知
3 教师的威信首先建立在责任心上。 ——马卡连柯
4 上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。 ——莎士比亚
5 教师的影响是永恒的;无法估计他的影响会有多深远——美国历史学家 亚当斯
6 勤于学习的人才能乐意施教.——英国诗人 乔 叟
7 与其不受教育,不如不生,因为无知是不幸的根源.——古希腊哲学家柏拉图
8 教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行.——英国艺术评论家 园斯金
9 教育是一个逐步发现自己无知的过程.——美国历史学家 杜兰特
10 教育是以造就人的品质为其目标.——英国哲学家 斯宾塞
11 教育不是注满一桶水,而且点燃一把火——爱尔兰诗人 叶 芝
12 每个人都受两种教育,一种来自别人,另一种更重要的是来自自己.——英国历史学家吉 朋
13 只有受过教育的人才是自由的.——古希腊哲学家 爱比克泰德
14 吾爱吾师,吾更爱真理.——古希腊哲学家 亚里士多德
15 教育的目的是用能接受新思想的头脑去取代一个空虚的灵魂——美国教育家福布斯
16 教
育的根是苦的,但其果实是甜的.——古希腊哲学家 亚里士多德
17 教育之于心灵,犹如雕刻之于大理石.——英国作家 阿狄生
㈡ 中学教学楼楼梯间如何做文化布置
中学教学楼楼梯间文化布置
以知学篇、求学篇、乐学篇、博学篇、治学篇为主题，围绕学习，步步提升。
一、 知学篇
学习的名言：学知不足，业精于勤。作者:（唐）韩愈
三人行，必有我师。（孔子）
敏而好学，不耻下问。（孔子）
设计意图：
知道学习的作用与意义，明确自己的学习方向，设定自己的人生目标，并为之而努力。
二、求学篇
匡衡凿壁借光
匡衡，字稚圭，勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
本篇设计意图为鼓励学生学习，建立积极的学习态度。
三、乐学篇：
手不释卷的故事
三国时期吴国大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙总是推说军队事多没有时间学习，孙权列举自己及前人的例子，如“光武当兵马之务，手不释卷，孟德亦谓老而好学。”吕蒙深受感动，从此发奋学习，学问提高很快孙权说：“你的事情总没有我多吧?我并不是要你去研究学问， 而只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。”
吕蒙问：“可我不知道应该去读哪些书?”
孙权听了，微笑着说：“你可以先读些《孙子》、《六韬》等兵法书， 再读些《左传》、《史记》等一些历史书，这些书对于以后带兵打仗很有好处。”
停了停，孙权又说：“时间嘛，要自己去挤出来。从前汉光武帝在行军作战的紧张关头，手里还总是拿着一本书不肯放下来呢!为什么你就没有时间呢？”
吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，并坚持不懈。最后做了吴国的主将，有勇有谋，屡建奇功。
名人名言：
好读书，不好读书；好读书，不好读书 （徐渭）
学而时习之，不亦乐乎。（孔子）
本篇设计意图：鼓励学生热爱学习，不要被生活的各种困难所吓倒，克服困难，努力学习。
四、博学篇：
博学小故事：
钱钟书精通多国语言，他在法国的时候，一回，搭乘公车，闲得无聊便拿出报纸来看，但看报的方式有些奇怪，倒过来了，这时站在他旁边的一位年轻的法国小子就笑他说，不懂法文就别看报，都倒过来了也不知道，钱钟书看看小伙子，对着报纸马上放声念了一段，那小子听了甚是惊诧，羞愧。
设计意图：鼓励学生广泛涉猎学习，厚积而薄发。
五、治学篇：
国学大师王国维的治学三种境界：
第一境界：“昨夜西风凋碧树”一句出自北宋晏殊的《鹊踏枝》(又名《蝶恋花》： “昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”。而此处是指：一个人治学，首先要高瞻远瞩，立志高远。这一境界是立志、是下决心，只有具备了这个条件才会有第二、第三境界。
第二境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”一句出自北宋风流词人柳三变的《凤栖梧》(又名《蝶恋花》。这种执着的追求精神，对于痴情者固然需要，对“成大事业、大学问者”更是不可缺少。
第三境界：“众里寻他千网络，回头蓦见，那人却在、灯火阑珊处”一句出自南宋爱国词人辛弃疾的《青玉案》。这是功到事成，这是用汗水赢来的掌声，是有心血浇灌出来的鲜花。
以名言结尾：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之选自《中庸》
设计意图：概括起来，用通俗的话讲，这三种境界就是：立下大志，不懈努力，终获成功。 “只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才可能成就某种事业。”鼓励学生在学习的道路上披荆斩棘，奋勇向前！
㈢ 骨灰塔外墙文化如何设计，请指教
保持民间古代文化特色。请参考！
㈣ 学校教学楼共四层，走廊文化该怎样设计，每层的主题应是什么
第一层可以围绕童年来画，可是贴一些童年趣事，画一些童年涂鸦。第二层可以回是少年时答代，可是画画少年形象，贴一些有关青春的东西。第三层是青年时代，围绕工作，美好的大学生活展开。第四层就是老年时代，可以回忆以前的事。
㈤ 急求一栋教学楼外墙节点详图
清平调·名花倾国两相欢(李白)
㈥ 请问学校文化墙要怎样设计比较合理
学校文化墙有很多种，分为大学，设计成用工、就业、优秀毕业生的信息墙！中学，设计成理想、校成就的展示墙！小学，设计成花园、可爱、乐趣的墙！幼儿校，设计成花圃、动物园、蝴蝶满天飞的墙！ 一、美观（1）整体的美观 设计文化墙时，我都会考虑一个主色调，这样班级布置好以后就不会零乱。 选择红黄为主打色，以墙的白色为底色，看起来很清新，不花哨。学生置身于其中，学习比较平静，心情愉悦。（2）内容的美观 内容是文化墙最重要的一部分，也是老师最费心思的地方。给三面墙分别起了名字：室内荣誉榜、争做书香少年，室外才艺展示。荣誉榜墙上张贴的是班级集体照和这学期得的奖状，展示班级的凝聚力、合作力，通过这面墙无声的告诉孩子们这是大家共同努力的结果，只要大家心齐其利断金，做什么事情必定成功。争做书香少年是班级特色，在这面墙上张贴者大家读好书，个人好读书，多人共读一本书的相片，每一张相片都塑封了，并且每一张相片旁边都做了说明，分别用红黄泡沫纸打底，给人感觉清爽、整洁。才艺展示墙主要张贴学生的书画、小学生交通安全教育图片。图片色彩艳丽、大红的字，很能吸引学生的眼球，学生驻足欣赏的同时，既饱了眼福又把安全牢记在心，正可谓一举两得。真正起到了润物细无声。给人感觉简洁、大方。（ 班级文化墙虽然颜色比较鲜艳，但也不能太多太杂，一般尽量不超过五种颜色。比如，外墙标题的颜色选择的就是黄蓝两色，马上就感觉整个板块生动了。注意了这些小细节，文化墙就会显得更加丰富、有内涵了。 （4）衬边：一幅画、一篇字，就给它衬一个边，再贴到墙上，它就不会显得单调，使墙的板块丰满起来，有的再在下面衬一点小东西，比如小花朵、小雪花、小星星，边框相对称，马上就有立体感了。
㈦ 教学楼外墙颜色搭配
一般来说，，米白色和浅灰色的搭配比较好，我现在修的学校就是这样搭配的，，都说不错，记得用纸皮砖
㈧ 设计校园文化墙应该选用什么图画呢
最好采用浮雕式，庄重而新颖。内容可以是学校的重大纪念活动、历史名人、风景名胜或名人名言，具体情况要视办公室的性质而定。
风景名胜：http://image.yahoo.com.cn/imglist.html?cat=%B7%E7%BE%B0%C3%FB%CA%A4&ly=3&pid=yisou
艺术：http://image.yahoo.com.cn/imglist.html?cat=%D2%D5%CA%F5%CA%D5%B2%D8
文化名人：http://image.yahoo.com.cn/search?pid=yisou&source=ysearch_img_result_topsearch&chntotal=-1&entotal=-1&mip=all&miw=all&p=%CE%C4%BB%AF%C3%FB%C8%CB
学校活动纪念可参考你校的照片。
㈨ 有哪些充满文化寓意的教学楼建筑
一、教学楼：抄 （ 1 ）厚德袭楼 【释义】：“厚德楼”得名出自《周易》中的经典名句：“天行健，君子以自强不息、地势坤，君子以厚德载物”。意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，愤发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。 用“厚德”一词冠以教学楼名显得大气、恢弘且富有底蕴。 （ 2 ）敏行楼 【释义】“敏行楼”得名出自孔子《论语》经典名句：“君子欲敏于行而纳于言”。朱熹注曰：“事难行，故要敏，言易出，故要慎”。意即，凡有大作为之人做事都勤奋敏捷，勇于实践，说话却小心谨慎，少说废话、空话、大话、假话。用“敏行”一词冠以楼名富有哲理，劝学意义浓。 （ 3 ）崇文楼 【释义】崇：意即“高贵”“高雅”。语出《考工记·匠人》：“殷人重屋。堂修七尺，堂崇三尺，四阿重屋。”说明古人建筑的发达技术上所彰显出的聪明智慧。“崇文”一词，昭示了“高贵”的文化修养与文化水准。 用“崇文”一词冠以教学楼名显得高雅、有丰厚底蕴与内涵。 （ 4 ）崇德楼 【释义】崇：意即“崇敬”、 “崇尚”。德：意即“道德”、 “德行”、 “品德”、...