㈠ 三年级作文, 将乞巧扩写成作文
一觉醒来，只觉做了一场长的梦。一场，关于前生的梦。
笑听一曲古筝，今是七夕。乞巧拜月，看万般苦难皆在今朝落幕。飞针走线的双手织出岁月如梭，那细长的针却是记忆中一点一滴的痛，一寸一寸挖出繁华背后的凄凉。饶是一盘未完的弈，万般纠缠，拼出一串如歌如泣的历史。
雕木窗棂，天际已是落日熔金，暮云合璧，那绽满荷塘的娇羞，即是待字闺中的少女，欲拒还迎。
发丝滑落，一阵风，带起满园清香。那些看破红尘之人，往往是最可悲的，只因他们只有回忆前程往事的权利罢了。在这错杂的凡尘，一句“珍惜眼前人”，便可在儿女情长的考场中赢得满堂彩。然，说到做到又怎是简单？从古至今，又能有几人在这场科举中夺得状元？真正醒悟之时，早已是无力回天。
我知道此刻我虽面无表情，眼中却渗出点点笑意。和心爱之人一起，就算是粗茶淡饭，也心甘情愿。相视一笑，交握的双手再也不愿放开。
蝶，蹁跹而至，小心翼翼的落在摊开的书页上，不曾期望地洒荧荧的光。风，又起了，惊扰了蝶儿，落魄而去。
万物沉默了，是夜。清风残月舞出优雅与清静，独属于夜的，优雅与清静。青瓦白墙，不再如白昼那般狰狞，那般充满窒息与掠夺，而是渐渐地，渐渐地，在月与风的细细爱抚中，一点一点，变得柔和。
来到了灯市，触及到的便是满目的红。似乎所有人，都喜欢躲在这个微微嗜血的颜色之下，伪装自己。
现在发觉，烟花是多么孤独且虚伪的东西啊！那么绚丽的升空，华丽的在清冷的夜幕中绽放，却在人们的欢，呼还未响绝的时候，殆作灰烬。如同情，人们追逐着，却没有想到这只是一个解不了的结，一场结不了的局。
“不要放手。”我笑了，手上的力道又重了几分。
走到河边，我们听到一名男子轻吟浅唱，晶莹的星光落在河面上，也坠满了他的眸：
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未曦。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。
所谓伊人……
我紧张的抬头，满是惊偟。却发现，那个人一直握着我的手，就在我身后。他的眼里，也坠满了
星光。
我微微偏头，看他，一同启齿：
众里寻他千网络。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
我在他脸上，看到了满城灯火……
㈡ 小学三年级古诗大全
《夜书所见》 《九月九忆山东兄弟》 《望天门山》 《饮湖上初晴后雨》
《夜书所见》 作者：叶绍翁（宋代诗人）
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
《九月九日忆山东兄弟》 作者：王维（唐代诗人）
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《望天门山》 作者：李白（唐代诗人）
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
《饮湖上初晴后雨》 作者：苏轼（宋代诗人）
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
下册：《咏柳》 《春日》 《乞巧》 《嫦娥》
《咏柳》 作者：贺知章（唐代诗人）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
《春日》 作者：朱熹（宋代诗人）
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《乞巧》 作者：林杰（唐代诗人）
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
《嫦娥》 作者：李商隐（唐代诗人）
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
㈢ 小学三年级下册语文书29课《乞巧》丶《嫦娥》怎么组词
《嫦娥》翻译：云母屏风映着幽暗烛影,银河渐渐疏落,启明星要消失.嫦娥应该悔偷吃灵药,眼望着碧海青,夜夜情孤寂.欣赏：《嫦娥》首诗吟咏嫦娥写诗种情绪种或者事思忆深切怅惆悲凉情绪诗前两句表现作者独处居室面烛影彻夜眠情景诗没着意刻画萦怀种情绪何悲痛何理乱剪断写屏风、烛影、河、晓星四事物通用深、渐落、沉三词串联显明蒙诗主观色彩使我受种特定环境主公思想情触摸诗孤清凄冷堪忍受寂寞情怀《乞巧》翻译：七月七晚纷纷抬看浩瀚边空传说牛郎织渡银河鹊桥相晚家家户户月穿针向织祈求双巧手所穿红线都用数条
以第一人称写作最适宜抒情，并增加文章的真实感和可信度。
㈣ 三年级乞巧古诗的意思
译文：农历七月初七的七夕节，仰望天空，似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。
家家户户在秋月下乞巧，不知道穿尽了几千条红丝线啊
㈤ 三年级下册29课《乞巧》这首诗表达了作者怎样思想感情
一年一度的七夕又来到了，家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空版，这是因权为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵，唤起人们美好的愿望和丰富的想象。诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是留下想象的空间，进一步体味诗中展示的人们乞取智巧、追求幸福的心愿。在孤寂的主人公眼里，这孤居广寒宫殿，寂寞无伴的嫦娥，其处境和心情不正和自己相似吗?
㈥ 三年级语文乞巧古诗七夕指农历多少
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。专【译文】农历七月属初七的七夕节，仰望天空，似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。家家户户在秋月下乞巧，不知道穿尽了几千条红丝线啊。乞巧:古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。
㈦ 三年级乞巧古诗的意思
乞巧⑴
【唐】 林 杰
七夕今宵看碧霄⑵，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条⑶。
⑴ 乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。
⑵ 碧霄：浩瀚无际的天空。
⑶ 几万条：虚指，比喻多。
《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗。也是一首想象丰富，流传很广的古诗。而且浅显易懂，并且涉及到家喻户晓的神话传说故事。
诗歌大意：农历七月初七的七夕节，仰望天空，似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。家家户户在秋月下乞巧，不知道穿尽了几千条红丝线啊。
诗人林杰写下《乞巧》这首古诗，来表达那些少女们乞取智巧，追求幸福的美好心愿。
“七夕今霄看碧霄，牵牛织女渡河桥。”“碧霄”指浩瀚无际的青天。开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事。一年一度的七夕又来到了，家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵，唤起人们美好的愿望和丰富的想象。“家家乞巧望秋月，穿尽红丝线几万条。”后两句将乞巧的事交代得一清二楚，简明扼要，形象生动。诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是留下想象的空间。
㈧ 三年级下册语文古诗乞巧林杰
默写古诗。
乞巧（林杰）
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
㈨ 三年级下册古诗乞巧、我仿佛看到了
不知道你用的是哪个版本？有语文版、人教版、苏教版等等 下面是人教版的。共有古诗四首。 第一课《燕子》 第二课《古诗两首》 第三课《荷花》 第四课《珍珠泉》 语文园地一 第5课《翠鸟》 第陆课《燕子专列》 第漆课《一个小村庄的故事》 第吧课《路旁的橡树》 语文园地二 第9课《寓言两则》 第一0课《惊弓之鸟》 第一一课《画杨桃》 第一二课《想别人没想到的》 语文园地三 第一三课《和时间赛跑》 第一四课《检阅》 第一5课《争吵》 第一陆课《绝招》 语文园地四· 第一漆课《可贵的沉默》 第一吧课《她是我的朋友》 第一9课《七颗钻石》 第二0课《妈妈的账单》 语文园地五 第二一课《太阳》 第二二课《月球之谜》 第二三课《我家跨上了“信息高速路”》 第二四课《果园机器人》 语文园地六 第二5课《太阳是大家的》 第二陆课《一面五星红旗》 第二漆课《卖木雕的少年》 第二吧课《中国国际救援队，真棒！》 语文园地七 第二9课《古诗两首》 第三0课《西门豹》 第三一课《女娲补天》 第三二课《夸父追日》 语文园地八 古诗分别是《咏柳》、《春日》、《乞巧》、《嫦娥》 咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 春 日 朱 熹 胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新. 等闲识得东风面, 万紫千红总是春. 乞巧 （唐） 林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 嫦娥 李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 这里有小学教材电子版，有课文，有朗读。中国至美.tom陆一中国/xiaoxuedianzikeben