A. 七年级数学(下）北师大版 概念
七年级下册数学(性质.定理.概念) -----北师大版
（注：※表示重点部分；¤表示了解部分；◎表示仅供参阅部分；）
第一章 整式的运算
一. 整式
※1. 单项式
①由数与字母的积组成的代数式叫做单项式。单独一个数或字母也是单项式。
②单项式的系数是这个单项式的数字因数，作为单项式的系数，必须连同数字前面的性质符号,如果一个单项式只是字母的积,并非没有系数.
③一个单项式中,所有字母的指数和叫做这个单项式的次数.
※2.多项式
①几个单项式的和叫做多项式.在多项式中,每个单项式叫做多项式的项.其中,不含字母的项叫做常数项.一个多项式中,次数最高项的次数,叫做这个多项式的次数.
②单项式和多项式都有次数,含有字母的单项式有系数,多项式没有系数.多项式的每一项都是单项式,一个多项式的项数就是这个多项式作为加数的单项式的个数.多项式中每一项都有它们各自的次数,但是它们的次数不可能都作是为这个多项式的次数,一个多项式的次数只有一个,它是所含各项的次数中最高的那一项次数.
※3.整式单项式和多项式统称为整式.
二. 整式的加减
¤1. 整式的加减实质上就是去括号后,合并同类项,运算结果是一个多项式或是单项式.
¤2. 括号前面是“－”号,去括号时,括号内各项要变号,一个数与多项式相乘时,这个数与括号内各项都要相乘.
三. 同底数幂的乘法
※同底数幂的乘法法则: (m,n都是正数)是幂的运算中最基本的法则,在应用法则运算时,要注意以下几点:
①法则使用的前提条件是：幂的底数相同而且是相乘时，底数a可以是一个具体的数字式字母，也可以是一个单项或多项式；
②指数是1时，不要误以为没有指数；
③不要将同底数幂的乘法与整式的加法相混淆，对乘法，只要底数相同指数就可以相加；而对于加法，不仅底数相同，还要求指数相同才能相加；
④当三个或三个以上同底数幂相乘时，法则可推广为 （其中m、n、p均为正数）；
⑤公式还可以逆用： （m、n均为正整数）
四．幂的乘方与积的乘方
※1. 幂的乘方法则： (m,n都是正数)是幂的乘法法则为基础推导出来的,但两者不能混淆.
※2. .
※3. 底数有负号时,运算时要注意,底数是a与(-a)时不是同底，但可以利用乘方法则化成同底，
如将（-a）3化成-a3
※4．底数有时形式不同，但可以化成相同。
※5．要注意区别（ab）n与（a+b）n意义是不同的，不要误以为（a+b）n=an+bn（a、b均不为零）。
※6．积的乘方法则：积的乘方，等于把积每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘，即 （n为正整数）。
※7．幂的乘方与积乘方法则均可逆向运用。
五. 同底数幂的除法
※1. 同底数幂的除法法则:同底数幂相除,底数不变,指数相减,即 (a≠0,m、n都是正数,且m>n).
※2. 在应用时需要注意以下几点:
①法则使用的前提条件是“同底数幂相除”而且0不能做除数,所以法则中a≠0.
②任何不等于0的数的0次幂等于1,即 ,如 ,(-2.50=1),则00无意义.
③任何不等于0的数的-p次幂(p是正整数),等于这个数的p的次幂的倒数,即 ( a≠0,p是正整数), 而0-1,0-3都是无意义的;当a>0时,a-p的值一定是正的; 当a<0时,a-p的值可能是正也可能是负的,如 ,
④运算要注意运算顺序.
六. 整式的乘法
※1. 单项式乘法法则:单项式相乘,把它们的系数、相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，连同它的指数作为积的一个因式。
单项式乘法法则在运用时要注意以下几点：
①积的系数等于各因式系数积，先确定符号，再计算绝对值。这时容易出现的错误的是，将系数相乘与指数相加混淆；
②相同字母相乘，运用同底数的乘法法则；
③只在一个单项式里含有的字母，要连同它的指数作为积的一个因式；
④单项式乘法法则对于三个以上的单项式相乘同样适用；
⑤单项式乘以单项式，结果仍是一个单项式。
※2．单项式与多项式相乘
单项式乘以多项式，是通过乘法对加法的分配律，把它转化为单项式乘以单项式，即单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。
单项式与多项式相乘时要注意以下几点：
①单项式与多项式相乘，积是一个多项式，其项数与多项式的项数相同；
②运算时要注意积的符号，多项式的每一项都包括它前面的符号；
③在混合运算时，要注意运算顺序。
※3．多项式与多项式相乘
多项式与多项式相乘，先用一个多项式中的每一项乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。
多项式与多项式相乘时要注意以下几点：
①多项式与多项式相乘要防止漏项，检查的方法是：在没有合并同类项之前，积的项数应等于原两个多项式项数的积；
②多项式相乘的结果应注意合并同类项；
③对含有同一个字母的一次项系数是1的两个一次二项式相乘 ，其二次项系数为1，一次项系数等于两个因式中常数项的和，常数项是两个因式中常数项的积。对于一次项系数不为1的两个一次二项式（mx+a）和（nx+b）相乘可以得到
七．平方差公式
¤1．平方差公式：两数和与这两数差的积，等于它们的平方差，
※即 。
¤其结构特征是：
①公式左边是两个二项式相乘，两个二项式中第一项相同，第二项互为相反数；
②公式右边是两项的平方差，即相同项的平方与相反项的平方之差。
八．完全平方公式
¤1． 完全平方公式：两数和（或差）的平方，等于它们的平方和，加上（或减去）它们的积的2倍，
¤即 ；
¤口决：首平方，尾平方，2倍乘积在中央；
¤2．结构特征：
①公式左边是二项式的完全平方；
②公式右边共有三项，是二项式中二项的平方和，再加上或减去这两项乘积的2倍。
¤3．在运用完全平方公式时，要注意公式右边中间项的符号，以及避免出现 这样的错误。
九．整式的除法
¤1．单项式除法单项式
单项式相除，把系数、同底数幂分别相除，作为商的因式，对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式；
¤2．多项式除以单项式
多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项除以单项式，再把所得的商相加，其特点是把多项式除以单项式转化成单项式除以单项式，所得商的项数与原多项式的项数相同，另外还要特别注意符号。
第二章 平行线与相交线
一．台球桌面上的角
※1．互为余角和互为补角的有关概念与性质
如果两个角的和为90°（或直角），那么这两个角互为余角；
如果两个角的和为180°（或平角），那么这两个角互为补角；
注意：这两个概念都是对于两个角而言的，而且两个概念强调的是两个角的数量关系，与两个角的相互位置没有关系。
它们的主要性质：同角或等角的余角相等；
同角或等角的补角相等。
二．探索直线平行的条件
※两条直线互相平行的条件即两条直线互相平行的判定定理，共有三条：
①同位角相等，两直线平行；
②内错角相等，两直线平行；
③同旁内角互补，两直线平行。
三．平行线的特征
※平行线的特征即平行线的性质定理，共有三条：
①两直线平行，同位角相等；
②两直线平行，内错角相等；
③两直线平行，同旁内角互补。
四．用尺规作线段和角
※1．关于尺规作图
尺规作图是指只用圆规和没有刻度的直尺来作图。
※2．关于尺规的功能
直尺的功能是：在两点间连接一条线段；将线段向两方向延长。
圆规的功能是：以任意一点为圆心，任意长度为半径作一个圆；以任意一点为圆心，任意长度为半径画一段弧。
第三章生活中的数据
※1．科学记数法：对任意一个正数可能写成a×10n的形式，其中1≤a＜10，n是整数，这种记数的方法称为科学记数法。
¤2．利用四舍五入法取一个数的近似数时，四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位；对于一个近似数，从左边第一个不是0的数字起，到精确到的数位止，所有的数字都叫做这个数的有效数字。
¤3．统计工作包括：
①设定目标；②收集数据；③整理数据；④表达与描述数据；⑤分析结果。
第四章 概率
¤1．随机事件发生与不发生的可能性不总是各占一半，都为50%。
※2．现实生活中存在着大量的不确定事件，而概率正是研究不确定事件的一门学科。
※3．了解必然事件和不可能事件发生的概率。
必然事件发生的概率为1，即P（必然事件）=1；不可能事件发生的概率为0，即P（不可能事件）=0；如果A为不确定事件，那么0<P(A)<1
※4.了解几何概率这类问题的计算方法
事件发生概率=
第五章 三角形
一．认识三角形
1．关于三角形的概念及其按角的分类
由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。
这里要注意两点：
①组成三角形的三条线段要“不在同一直线上”；如果在同一直线上，三角形就不存在；
②三条线段“首尾是顺次相接”，是指三条线段两两之间有一个公共端点，这个公共端点就是三角形的顶点。
三角形按内角的大小可以分为三类：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。
2．关于三角形三条边的关系
根据公理“连结两点的线中，线段最短”可得三角形三边关系的一个性质定理，即三角形任意两边之和大于第三边。
三角形三边关系的另一个性质：三角形任意两边之差小于第三边。
对于这两个性质，要全面理解，掌握其实质，应用时才不会出错。
设三角形三边的长分别为a、b、c则：
①一般地，对于三角形的某一条边a来说，一定有|b-c|＜a＜b+c成立；反之，只有|b-c|＜a＜b+c成立，a、b、c三条线段才能构成三角形；
②特殊地，如果已知线段a最大，只要满足b+c＞a，那么a、b、c三条线段就能构成三角形；如果已知线段a最小，只要满足|b-c|＜a，那么这三条线段就能构成三角形。
3．关于三角形的内角和
三角形三个内角的和为180°
①直角三角形的两个锐角互余；
②一个三角形中至多有一个直角或一个钝角；
③一个三角中至少有两个内角是锐角。
4．关于三角形的中线、高和中线
①三角形的角平分线、中线和高都是线段，不是直线，也不是射线；
②任意一个三角形都有三条角平分线，三条中线和三条高；
③任意一个三角形的三条角平分线、三条中线都在三角形的内部。但三角形的高却有不同的位置：锐角三角形的三条高都在三角形的内部，如图1；直角三角形有一条高在三角形的内部，另两条高恰好是它两条边，如图2；钝角三角形一条高在三角形的内部，另两条高在三角形的外部，如图3。
④一个三角形中，三条中线交于一点，三条角平分线交于一点，三条高所在的直线交于一点。
二．图形的全等
¤能够完全重合的图形称为全等形。全等图形的形状和大小都相同。只是形状相同而大小不同，或者说只是满足面积相同但形状不同的两个图形都不是全等的图形。
四．全等三角形
¤1．关于全等三角形的概念
能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。互相重合的顶点叫做对应点，互相重合的边叫做对应边，互相重合的角叫做对应角
所谓“完全重合”，就是各条边对应相等，各个角也对应相等。因此也可以这样说，各条边对应相等，各个角也对应相等的两个三角形叫做全等三角形。
※2．全等三角形的对应边相等，对应角相等。
¤3．全等三角形的性质经常用来证明两条线段相等和两个角相等。
五．探三角形全等的条件
※1．三边对应相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS”
※2．有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写成“边角边”或“SAS”
※3．两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简写成“角边角”或“ASA”
※4．两角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等，简写成“角角边”或“AAS”
六．作三角形
1．已知两个角及其夹边，求作三角形，是利用三角形全等条件“角边角”即（“ASA”）来作图的。
2．已知两条边及其夹角，求作三角形，是利用三角形全等条件“边角边”即（“SAS”）来作图的。
3．已知三条边，求作三角形，是利用三角形全等条件“边边边”即（“SSS”）来作图的。
八．探索直三角形全等的条件
※1．斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。简称为“斜边、直角边”或“HL”。这只对直角三角形成立。
※2．直角三角形是三角形中的一类，它具有一般三角形的性质，因而也可用“SAS”、“ASA”、“AAS”、“SSS”来判定。
直角三角形的其他判定方法可以归纳如下：
①两条直角边对应相等的两个直角三角形全等；
②有一个锐角和一条边对应相等的两个直角三角形全等。
③三条边对应相等的两个直角三角形全等。
第七章 生活中的轴对称
※1．如果一个图形沿某条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形；这条直线叫做对称轴。
※2．角平分线上的点到角两边距离相等。
※3．线段垂直平分线上的任意一点到线段两个端点的距离相等。
※4．角、线段和等腰三角形是轴对称图形。
※5．等腰三角形的顶角平分线、底边上的高、底边上的中线互相重合，简称为“三线合一”。
※6．轴对称图形上对应点所连的线段被对称轴垂直平分。
※7．轴对称图形上对应线段相等、对应角相等。
完
B. 北师大版七年级数学下册第一章《整式的运算》单元测试 （题和答案)
第一章整式的运算单元测试（1）
耐心填一填(每小题3分,共30分)
1．单项式的系数是 ，次数是 .
2． .
3．若A=，，则 .
4． .
5． .
6．若，则 .
7．已知，则=___________________.=___________________.
8．用科学计数法表示： .
9．若，，则 .
10．的结果为 .
精心选一选(每小题3分,共30分)
11．多项式的项数、次数分别是（ ）.
A．3、4 B．4、4 C．3、3 D．4、3
12．下列各式计算正确的是（ ）
A． B． C． D．
13．等于（ ）.
A． B． C． D．
14．下列多项式的乘法中可用平方差公式计算的是（ ）.
A． B． C． D．
15．下列各式计算结果与相同的是（ ）.
A． B． C． D．
16．若，则、的值分别为（ ）.
A．， B．， C．， D．，
17．一个长方体的长、宽、高分别是、、，它的体积等于（ ）.
A．B．C．D．
18．若要使是完全平方式，则m的值应为（ ）。
A． B． C． D．
19．不论x、y为什么数，代数式的值 （ ）
A．总不小于2 B．总不小于7
C．可为任何有理数 D．可能为负数
20．下列各式的计算中不正确的个数是（ ）.
A．4个 B．3个 C．2个 D．1个
三、用心想一想（21题16分，22～25小题每小题4分，26小题8分，共40分）.
21．计算：
（1） （2）
（3） （4）用乘法公式计算：.
22．已知，求的值
23． 先化简并求值：
，其中.
24．已知，，求的值.
25． 在一次联欢会上，节目主持人让大家做一个猜数的游戏，游戏的规则是：主持人让观众每人在心里想好一个除以外的数，然后按以下顺序计算：
把这个数加上2后平方.然后再减去4. 再除以原来所想的那个数，得到一个商.
最后把你所得到的商是多少告诉主持人，主持人便立即知道你原来所想的数是多少，你能解释其中的奥妙吗？
26．请先观察下列算式，再填空：
， ．①8× ； ②－（ ）＝8×4；③（ ）－9＝8×5；④－（ ）＝8× ；………⑴通过观察归纳，你知道上述规律的一般形式吗？请把你的猜想写出来.
⑵你能运用本章所学的平方差公式来说明你的猜想的正确性吗？
附加题：
1．把化成（其中a，h，k是常数）的形式
2．已知a－b=b－c=，a2＋b2＋c2=1则ab＋bc＋ca的值等于 .
绝密★档案B
第一章整式的运算单元测试（2）
一、填空题：（每空2分，共28分）
1．把下列代数式的字母代号填人相应集合的括号内：
A. xy+1 B. –2x2+y C. D. E. F.x4
G. H.x+y+z I. J. K.
(1)单项式集合｛ …｝
(2)多项式集合 ｛ …｝
(3)三次多项式 ｛ …｝
(4)整式集合 ｛ …｝
2．单项式的系数是 ．
3．若单项式－2x3yn-3是一个关于x 、y 的五次单项式,则n = ．
4．(2x+y)2=4x2+ +y2． 5．计算：-2a2(ab+b2)-5a(a2b-ab2) = ．
6．= ．
7．-x2与2y2的和为A，2x2与1-y2的差为B， 则A－3B= ．
8． ．
9．有一名同学把一个整式减去多项式xy+5yz+3xz误认为加上这个多项式，结果答案为 5yz-3xz+2xy，则原题正确答案为 ．
10．当a =,b =时，多项式a2+b2-4a+6b+18有最小值．
二、选择题（每题3分，共24分）
1．下列计算正确的是（ ）
（A） （B） （C） （D）
2．有一个长方形的水稻田，长是宽的2.8倍，宽为6.5，则这块水稻田的面积是（ ）
（A）1.183 （B） （C） （D）
3．如果x2－kx－ab = （x－a）（x＋b）, 则k应为（ ）
（A）a＋b （B） a－b （C） b－a （D）－a－b
4．若（x－3）0 －2（3x－6）－2 有意义，则x的取值范围是（ ）
（A） x >3 （B）x≠3 且x≠2 （C） x≠3或 x≠2 （D）x < 2
5．计算：得到的结果是（ ）
（A）8 （B）9 （C）10 （D）11
6．若a = －0.42, b = －4－2, c =,d =, 则 a、b、c、d 的大小关系为（ ）
（A） a<b<c<d （B）b<a<d<c （C） a<d<c<b （D）c<a<d<b
7．下列语句中正确的是（ ）
（A）（x－3.14）0 没有意义
（B）任何数的零次幂都等于1
（C） 一个不等于0的数的倒数的－p次幂（p是正整数）等于它的p次幂
（D）在科学记数法a×10 n 中，n一定是正整数
8．若为一完全平方式，则k为( )
（A） 36y2 （B） 9y2 （C） 4y2 （D）y2
三、解答下列各题（每小题6分，共48分）
1．计算（1）（3xy－2x2－3y2）＋（x2－5xy＋3y2）
（2）－x2（5x2－2x＋1）
（3）(ab3c)a3bc (－8abc)2
（4）
（5）〔xy（x2＋y）（x2－y）＋x2y7÷3xy4〕÷（－x4y）
（6）
2．用简便方法计算：
（1）
（2）9999×10001－100002
3．化简求值：（1）4（x2＋y）（x2－y）－（2x2－y）2 , 其中 x=2, y=－5
（2）已知：2x－y =2， 求：〔（x2＋y2）－（x－y）2＋2y（x－y）〕÷4y
4．已知：a（a－1）－（a2－b）= －5 求: 代数式 －ab的值．
5．已知： a2＋b2－2a＋6b＋10 = 0, 求：a2005－的值．
6．已知多项式x2+nx+3 与多项式 x2-3x+m的乘积中不含x 2和x 3项，求m、n的值．
7．请先阅读下面的解题过程，然后仿照做下面的题．
已知：，求：的值．
若：，求：的值．
附加题：
1．计算：
2．已知：多项式能被多项式整除，求：a、b的值 ．
绝密★档案C
第一章整式的运算单元测试（3）
一.填空题.
1. 在代数式,y+2,－5m中____________为单项式，_________________为多项式.
2.多项式是一个 次 项式,其中最高次项的系数为 ..
3.当= 时,多项式中不含项.
4.= .
5.计算:= .
6.
7. =.
8. ( )－(5x ＋4x－1)＝6x－8x ＋2.
9.计算:= .
10.计算:= .
11.若,则= .
12.若,则= .
13.若, 则= ,= .
14.当= 时,有最大值,这个值是 .
15. 一个两位数，个位上的数字为a，十位上的数字比个位上的数字大2,用代数式表示这个
两位数为 .
16. 若 互为倒数,则 = .
二.选择题.
1.代数式:中,单项式共有( )个.
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
2.下列各式正确的是( )
A. B.
C. D.
3.计算结果为( )
A. B. C. D.
4.的运算结果是( )
A. B. C. D.
5.若的乘积中不含的一次项,则的关系是( )
A.互为倒数 B.相等 C.互为相反数 D.都为0
6.下列各式中,不能用平方差公式计算的是( )
A. B.
C. D.
7. 若与的和仍是单项式，则正确的是( )
A.x=2,y=0 B.x=－2,y=0 C.x=－2,y=1 D.x=2,y=1
8. 观察下列算式：=2，=4，=8，=16，=32，=64，=128，=256，……
根据其规律可知的末位数是 ……………………………………………（ ）
A、2 B、4 C、6 D、8
9.下列各式中，相等关系一定成立的是 （ ）
A、 B、
C、 D、
10. 如果(3xy－2xy)÷M=－3x+2y，则单项式M等于( )
A、 xy； B、－xy； C、x； D、 －y
11. 如果成立，则（ ）
A、m是偶数，n是奇数 B、m、n都是奇数
C、m是奇数，n是偶数 D、n是偶数
12. 若A＝5a－4a＋3与B＝3a－4a＋2 ,则A与B( )
A、A＝B B、A＞B C、A＜B D、以上都可能成立
三.计算题.
(1)
(2)
(3) (4)
(5)
四.解答题.
已知将乘开的结果不含和项.
（1）求m、n的值；（2）当m、n取第（1）小题的值时，求的值.
五.解方程:(3x+2)(x－1)=3(x－1)(x+1).
六.求值题:
1.已知=,x+y=,求xy的值.
2.已知a－b=2,b－c=－3,c－d=5,求代数式(a－c)(b－d)÷(a－d)的值.
3.已知: 代简求值: (7分)
七.探究题
.观察下列各式:
(1)根据前面各式的规律可得: = .
(其中为正整数)
(2)根据(1)求的值,并求出它的个位数字.
C. 北师大版七年级下册数学知识结构图
北师大版七年级下册数学知识结构图
一、整式的运算
1、整式
2、整式的加法
3、同底内数幂的乘法
4、幂的乘方容与积的乘方
5、整式的乘法
6、平方差公式
7、完全平方公式
8、整式的除法
二、平行线与相交线
1、余角与补角
2、探索平行的条件
3、平行线的特征
4、用尺规作线段和角
三、生活中的数据
1、认识百万分之一
2、近似数和有效数字
3、世纪新生儿图
课题学习：制作“人口图”
四、概率
1、游戏公平吗
2、摸到红球的概率
3、停留在黑砖上的概率
五、三角形
1、认识三角形
2、图形的全等
3、全等三角形
4、探索三角形全等的条件
5、作三角形
6、利用三角形全等测距离
7、探索直角三角形全等的条件
六、变量之间的关系
1、小车下滑的时间
2、变化中的三角形
3、温度的变化
4、速度的变化
七、生活中的轴对称
1、轴对称现象
2、简单的轴对称图形
3、探索轴对称的性质
4、利用轴对称设计图案
5、镜子改变了什么
D. 七年级下册数学书目录（北师大版）
第一章 整式的运算
1 整式
2 整式的加减
3 同底数幂的乘法
4 幂的乘方与积的乘方
5 同底数幂的除法内
6 整式容的乘法
7 平方差公式
8 完全平方公式
9 整式的除法
第二章 平行线与相交线
1 余角与补角
2 探索直线平行的条件
3 平行线的特征
4 用尺规做线段和角
第三章 生活中的数据
1 认识百万分之一
2 近似数和有效数字
3 世界新生儿图
课题学习 制作人口图
第四章 概率
1 游戏公平吗
2 摸到红球的概率
3 停留在黑砖上的概率
第五章 三角形
1 认识三角形
2 图形的全等
3 全等三角形
4 探索三角形全等的条件
5 作三角形
6 利用三角形全等测距离
7 探索直角三角形全等的条件
第六章 变量之间的关系
1 小车下滑的时间
2 变化中的三角形
3 温度的变化
4 速度的变化
第七章 生活中的轴对称
1 轴对称现象
2 简单的轴对称图形
3 探索轴对称的性质
4 利用轴对称设计图案
5 镜子改变了什么
6 镶边与剪纸
总复习
每章后边的“回顾与练习”和“复习题”没打
哎吆，可累死我了！！！！！！！