A. 广州哪里有少儿服装设计培训
广州市海珠区礼岗路有一间香港服装学院广东时尚学院，有没有少儿服装设计培训你可以去问问
B. 读书对服装设计有多少好处
服装设计课程包括色彩和绘画技巧,课程主要内容: 绘画技巧 基础绘画 测量法学习回 服装史 色彩学 服装表现答技巧 服装创意 纤维及纱线 服装材料学 装饰学 服装造型学 服装素描画 服装效果图 系列服装 调查与研究方法 市场学 服饰学 平面图绘制 进度表编制技巧面料处理及效果设计。
追问：
那怎么才可以学好呢
C. 关于青少年服装的论文
青少年服装需求与服装设计
88摘8要!本文通过对青少年这一特殊时期的生理和心理的变化"进行了细致地分析"说
明了青少年服装设计工作需具备的素质和要求!
88关键词!青少年服装%着装心理%设计思路 88服装是人们生活和社会活动的必需品"是人们心理活动
外现的载体之一$一方面它是人们自我素质的体现"另一方
面服装也影响人们的形象思维和抽象思维$不同年龄通过选
择不同的服装"可以体现穿着者的性格’文化内涵及消费水平
等$青少年时期是人生中心理变化和生理变化最显著的时
期$据不完全统计"我国十六岁以下的少年儿童已达4@#亿
人口左右$在一个成长中的家庭"孩子的各种消费占有很大
的比例$而服装作为消费的一个重要部分"其消费市场是可
观的$我们必须从青少年这个特殊群体的生理和心理上等不
同角度进行分析$并从心理’生理’设计到买场环境"导购语
言等方面给予针对性的斯考和分析$
一$青少年的生理及心理变化
生理上"青少年正处于身体发育的高峰时期"身高体重的
剧增$性发育渐趋成熟"第二特征出现"是少年逐渐向青春期
转变的时期"由于生理的显著变化"心理上也开始注意自身的
变化"情绪易于波动"喜欢表现自我$因此少年期是一个%动
荡不安&的时期$同时"青少年的思维能力大幅度提高"内心
体验越来越丰富"自我反省能力增强"可以对自己的内心活动
进行分析和评定$社交方面*青少年的团队体验使他们对自
己的看法发生了变化"追求社会地位"参与意识明显增强"与
父母的关系出由顺从变化到追求民主平等$进入中学以后"
思想感情也发生了变化$周围的人对自己的态度和自己对周
围事物的认识也都发生了变化$一方面*他们变得不那么听往觉得朋友和同学的意见正确又有价值"这种对父母的%封
闭&与对朋友的%开放&的双重性格是青少年的特有心理特征$
另外"青少年时期人们开始意识到自己的思维与行为"心理学
家称之为自我的分化"分之为主体的我和客体的我$主体的
我是指具有知觉’思维能力和行为能力的自我$客体自我是
指可以对主体自我进行观察监督的自我$主客体的自我最初
是混沌不分的"个体的成长知识和阅历增加"从儿童时期的学
会评定自我行为’到青少年时期不仅能认识"评定自我"而且
能对自我思维和行为作出客观分析$这个时候青少年开始发
现自己"认识自己"并按自己的意愿塑造自己"在意自己的仪
表’穿着’审美观念逐步形成和发展$
二$青少年着装心理的几个因素
%’文化传媒$受新生的事物’时尚的传媒和高科技对他
们产生巨大的吸引"青少年的着装开始受到社会文化的影响"
成为一种文化现象$文化和媒体等方面的冲击"使青少年对
新生的事物产生浓厚的兴趣$同时由于青少年心理与成人的
思维还有一定的差距"他们对事物的判断不像成人那样有丰
富的阅历’经验而考虑成熟和周全"他们是凭着自己的喜好做
出感性判断"并且物质欲望受社会的影响"急速膨胀"他们理
想化的憧憬自己的地位"而又缺乏理想化中事物背后应有的
物质和精神基础以及形成此事物所必须具备的知识和阅历$
于是产生了对某些名人的崇拜’喜爱和模仿$文化对青少年
心理影响是巨大的"印有超女和周杰伦头像的文具及服装’饰
物"着实让商家尽了甜头$他们在外观上要求遵从一定流行
元素’时代气息"在服装的搭配等方面也要求很高"成为能表
现少年性格的主要手段$他们追求简洁造型$近年来"牛仔
裤’运动服装和休闲服装也是他们选择的主要方面$另外"倍
受社会关注的哈韩’哈日’哈欧现象"可谓是青少年服装心理
的主观的集中体现$随着互联网的普及"外来的文化越来越
多的出现在人们的日常生活"而本身应青少年性格和喜好而
流行的文化"被青少年视为代表着先进国家的先进思想"直接
影响青少年的思维和行为$日韩’欧美国家的青年流行音乐
组合"以其激情的节奏’狂放的舞蹈’热辣的造型和传奇的经
历吸引了青少年的注意"他们爱屋及乌"部分青少年开始模仿
他们$奇异夸张的发型’过度修饰的妆束"夸张变形的服装"
希奇古怪的饰物"将他们的舞台装束引入自己的日常生活$
且不去评判这一现象的对错"单从商业设计的角度出发"这充
分说明了流行元素’时尚文化在青少年服装消费心理中所起
的作用$
!’自我与家长意识$由于生理的日渐成熟"成人化和独
立意识的增强"使青少年在心理上追求与成人平等的愿望强
烈起来"他们希望能得到与成人平等的待遇"对家长的束缚和
监视特别反感"对别人对自己的评价十分敏感"羡慕成人的社
会地位"希望从家庭角色进入社会角色"所以导致青少年的服
装选择有偏重于成人化的倾向$另一方面"青少年自身没有
经济能力$或是有一点零花钱"但不足以支付多件服装的购
买"绝大部分日常服装是和家长共同选购的"家长们出于家庭
责任和社会责任"会考虑到青少年所处的环境"校规’社会角色"成长速度等因素$家长不会让子女穿得过于前卫’性感"
而是在一定的观念前提下"给予一定尺度的放松"这尺度也是
青少年服装设计的关键之一"也就是如何赢得青少年和家长
这两个不同年龄"不同文化水平和不同社会观念的共同认识$
父母要求青少年服装在满足其功能性的前提下"能够塑造青
少年的阳光"活泼的形象"造型上时尚颜色上明快"面料上要
求实用$新颖’环保"并满足青少年其生活环境中的功能$
三$青少年着装心理在服装设计中的应用
%’设计灵感$青少年时期指的是年龄在%4,%9岁这一
阶段他们是文明繁衍的生力军$青少年成长过程的健康"心
态"关系到社会的明天$这一时期的服装处于由童装的雅气"
重修饰向成人的成熟""重简约的过渡时期$所以这一时期的
服装既摆脱不了天真又兼备时尚"设计时要以经济’实用’时
尚’靓丽为原则"并以简洁"轻快的造型手法来展现少男少女
的纯真’青春和略带雅气的外形$在外观上要遵从一定的流
行元素"但又不能脱离少年时期的特殊美要求"在面料’色彩
上逐步趋向流行时尚"使他们穿着充满时代气息$另外"服装
的搭配在这一时期也开始变得重要"搭配服装是表现少年性
格的主要手段$青少年服装设计应参照青少年的日常生活环
境"结合青少年的思维特点"了解青少年关心的事物"从中捕
捉精髓的元素$作为设计灵感来源"还有如体育巨星的风范"
时尚体育休闲活动"流行的卡通’漫画’电玩’网络’流行音乐’
偶像剧’电影!科幻’探险为主#"时尚代表人物的装束"主流音
乐风貌"都是设计人员必需注重的灵感来源$
综观市面上的一些青少年服装品牌"也有许多成功的品
牌如+深圳的%雅骅&童装’广州的%越位&青少年运动装’东莞
的%阳光男孩&和%个性女孩&’深圳市的%小丰龙&’广东的%菁
菁草&’深圳的%童梦&及上海的%法娜妮&都充分表现了青少
年的个性与实"并且将现代都市感和青少年的充满活力完美
结合在一起$尤其是李宁公司的个性化运动装"体现运动的
轻松随意"追求品位与个性"多变的细部设计"独特的配色效
果"极具前卫的色彩"色彩鲜亮的亮色调与灰色调相匹配"%国
际化&的感觉突出"体现时代感和文化主题"是中学生最喜爱
的品牌$而列入全球十大品牌的%米奇&品牌也推出了将迪士
尼的典型形象转化为青少年个性表现"为青少年儿童时代认
识迪士尼的朋友添加时尚色彩"用引导趋势且价格适宜的产
品将迪士尼的魅力带给青少年$
李宁少年运动装
越位少年装
时尚话题等
米奇少年装
!’款式和结构$款式上的特点"设计应从大方简洁"活泼
利落功能性强"合体与宽松并存的局面入手"服装造型要考虑
多样化时尚流行因素"休闲服随着休闲意识!下转第!&#页#!上接第!9%页#开始流行"运动服依然有相当的比重"装饰由
大面积退回到局部"由复杂变回简洁"流行元素有选择的溶入
其中"设计中更要注意的是"由于青少年时期处于生理变化高
峰期"服装结构应考虑其实际对象的体形变化$
4’面料$面料的应用上除了有棉"毛’麻等人体功能性
好"有益于人体健康的天然面料$也可考虑使用后处理很好
的化纤"混纺等塑型效果好的面料"如防雨面料’莱卡等$并
可大量应用牛仔布"全棉"皱纹棉"印花纯棉’针织罗纹等耐
洗’耐磨’防静电’吸汗’透气’柔软舒适的面料"辅料中拉链应
用比较多"并方便实用$
7’色彩与图案$色彩上不象儿童装那样搭配夸张"颜色
丰富"也不能象成人装那样沉着"稳重"色彩搭配谨慎$高明
度高度及靓丽色彩占主导地位$同时也出现灰色变调"颜色
趋向于流行色"多以白’红’黄’蓝为主"图案在青少年服装上
的大胆运用也是青少年服装的一个显著特点$科普’科幻’艺
术性的构成一方面不失美观时尚"另一方面能开发青少年对
科学’生活’艺术的情趣$浪漫’可爱的图案!如花纹’数字’字
母和网络图案’卡通形象等#能激发青少年的向上’活泼的个
性"烘托一种交相辉映的摩登新奇的氛围$而落伍’老气’低
俗的图案不会引起青少年的兴趣$而过于前卫’性感’颓废’
对青少年的成长"容易造成负面影响"超出了青少年心理承受
能力$另外"可爱’时尚的小饰物’小配件在服装中可起到不
可估量的作用"对青少年服饰更为适合$
四$结语
目前"青少年服装领域还是一个未饱和的广阔市场"认识
到它的战略地位和这一领域受众的生理’心理特征和需求对
于我们从事服装设计者有着重要的启示作用$同时对于服装
设计者而言"把握一个目标市场的心理特征也是其具有的基
本素质$装点自己的青春"借助美好的生活焕发无尽的纯真"
体会世界的百味"是每个花季少年的梦想"青少年时期是人生
中最宝贵"最美丽的%黄金时期&*这一时期的思想和经历可
以影响到人的一生$作为青少年服装设计者"更应运用智慧
和创造力"装扮他们如梦似金的花季年华$
D. 少儿服装设计简单的基础知识！教教我呗~~
少儿服装设计=少年服装设计=青年服装设计=成人服装设计，都不简单的，你需要掌握上海服装内设容计实际工作技术就可以了：
训练项目1：
全面系统案例训练服装的品牌定位；
服装工艺标准；
服装画技法；
服装材料与色彩；
服装部件设计、款式设计与效果图设计；
服装企业生产工艺流程;
各类风格服装单款实战设计;
训练项目2：
ILLustrator操作基础、
在服装款式局部设计中的运用、
在服装款式整体设计中运用、
在服装图案设计中的运用、
在服装效果图中的运用。
训练项目3：
Photoshop 服装效果图的表现方法、
服装的色彩搭配、
服装款式设计、
服装面料设计
服饰配件设计与制作 ,
服装质感的表现方法 ,
服装设计图的修饰加工。
E. 幼儿园美术教案 服装设计师 怎么上课
活动目标
、 运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、 根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。
3、 知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。
活动准备
1、 各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子、胶水双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。
2、 请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书4册第7页。
3、 教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。
4、 时装表演的音乐磁带、录音机。
活动流程
1、谈话引起幼儿兴趣。
师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。”
(播放音乐，幼儿模特队上场)
2、 引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法
(1)师：“他们最外面的衣服用什么做的?这几件衣服一模一样吗?哪儿不一样?…还有哪些不一样的地方?” (幼儿自由交流讨论、回答)，教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。
(2)探索装饰方法。
师：“这些服装漂亮吗?怎样才能使它更漂亮?(幼儿自由回答)以魔术的方式把服装表的更漂亮。
师：“他们是怎样装饰的?”(留给幼儿一定的时间观察想象)
3、 开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。
以故事的情节引入主题：“森林里的小动物们要举行时装表演大会 ，小动物们小青我们去参加……。我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服装?”(幼儿自由讨论)。
(教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象)
师：拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢?把你的想法告诉你的同桌和好朋友。
师：“先要怎么样?”(撕领口)教师示范。
师：“然后呢?”(幼儿自由交流想象)。
4、幼儿制作服装，教师适时指导。
幼儿自由分组选择制作方法。教师鼓励幼儿大胆设计并动手制作。
师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小朋友一样，看谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦!
5、幼儿穿上服装，自由评价。
师：“你做得是什么服装?你觉得自己设计的服装什么地方最好看?为什么呢?讲讲大家听一听?
“你最喜欢谁的服装?为什么?”(鼓励幼儿大胆想象并发表自己的见解)。
6、师幼共同进行时装表演。
活动反思
在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。
F. 小学生长大想学设计服装应从哪入手
少年儿童的身体心理主要特点是好动、好奇，因此，如何针对少儿的心理特点设置服装回设答计最专业的少儿兴趣班就是一门很深的学问，这里就由设计学院的老师给大家介绍针对少儿身体心理开展有针对性的服装设计兴趣培训。
谁都知道少年儿童的身体心理主要特点是反感死记硬背好动、反感有板有眼的学习形式对任何事物都充满新奇。服装设计本身是一门动手较多的培训课程，但是，如果把服装设计大量的绘图或者设计课程很正式的教授给孩子，孩子一方面会记不住，另一方面也会很反感，所以，米兰国际时尚设计学院的少儿服装设计兴趣班，主要教孩子学做各式各样的衣服，让孩子在玩乐中学会不同款式衣服的制作，这种尝试取得了很大的成功，一方面孩子通过玩乐中学习找到了另一种乐趣，同时当一件衣服制作出来后给还以极大的成就感，原来自卑的孩子通过这种尝试，改变了孩子的自卑，这是任何其它方法不能达到的效果。
让孩子在动手中学会绘画服装效果图、服装色彩与款式搭配、服装整体造型与局部造型以及个人特色的服装表现等。课堂上采用绘画、手工相结合的方式，运用互动式教学法，让师生间、学生间在制作过程中不断提高艺术审美力和创造力。
G. 优乐少儿艺术培训中心的服装设计怎么样
少年儿童的艺术培训服装设计是相当不错的最好是出
米兰国际时尚设计学院
，那里的少儿服装设计兴趣班办的相当不错！