地球是个美丽的圆教学设计

① 《地球是个美丽的圆》歌词

地球是个美丽的圆
我在这边你在那边
有时候感觉很遥远
一下你就来到我面前
地球是个美丽的圆
我在东边你在西边
我欣赏你的神曲，你喜爱我的飞天
同一阳光下的朋友
共织艺术的花环
让我们更加亲密牵手
在绿个星球狂欢

② “地球是个美丽的园 我在这边 你在那边”这歌的歌词 谢谢！

歌手名：廖昌永
歌曲来名：地球自是个美丽的圆
地球是个美丽的圆
我在这边你在那边
有时候感觉很遥远
一下你就来到我面前
地球是个美丽的圆
我在东边你在西边
我欣赏你的神曲，你喜爱我的飞天
同一阳光下的朋友
共织艺术的花环
让我们更加亲密牵手
在绿色星球狂欢
同一阳光下的朋友
共织艺术的花环
让我们更加亲密牵手
在绿色星球狂欢
地球是个美丽的圆
我在这边你在那边
有时候感觉很遥远
一下你就来到我面前
地球是个美丽的圆
我在东边你在西边
我欣赏你的神曲，你喜爱我的飞天
同一阳光下的朋友
共织艺术的花环
让我们更加亲密牵手
在绿色星球狂欢
同一阳光下的朋友
共织艺术的花环
让我们更加亲密牵手
在绿个星球狂欢
同一阳光下的朋友
共织艺术的花环
让我们更加亲密牵手
在绿色星球狂欢
同一阳光下的朋友
共织艺术的花环
让我们更加亲密牵手
在绿色星球狂欢
在绿色星球狂欢

③ ＂地球是个美丽的圆＂的歌词谁会增加

歌名：《地球是个美丽的圆》
歌曲原唱：廖昌永
音乐风格：流行
歌曲回语言：中文
歌词：
我在这答边你在那边
有时候感觉很遥远
一下你就来到我面前
地球是个美丽的圆
我在东边你在西边
我欣赏你的神曲，你喜爱我的飞天
同一阳光下的朋友
共织艺术的花环
让我们更加亲密牵手
在绿色星球狂欢
同一阳光下的朋友
共织艺术的花环
让我们更加亲密牵手
在绿色星球狂欢
地球是个美丽的圆
我在这边你在那边
有时候感觉很遥远
一下你就来到我面前
地球是个美丽的圆
我在东边你在西边
我欣赏你的神曲，你喜爱我的飞天
同一阳光下的朋友
共织艺术的花环
让我们更加亲密牵手
在绿色星球狂欢
同一阳光下的朋友
共织艺术的花环
让我们更加亲密牵手
在绿色星球狂欢
同一阳光下的朋友
共织艺术的花环
让我们更加亲密牵手
在绿色星球狂欢
同一阳光下的朋友
共织艺术的花环
让我们更加亲密牵手
在绿色星球狂欢
在绿色星球狂欢

④ 幼儿园大班文学教案地球圆圆，钱万成 地球园园，爱转圈圈 地球自转，一圈是一天 围着太阳转，一圈是

活动目标： 1、知道地球对人类和动植物的重要性。 2、了解地球的灾难及简单的原因。 3、愿意为保护地球做力所能及的事情。 活动准备： 1、幼儿在活动前收集过关于地球灾难的故事、图片等资料并初步了解原因。 2、关于地球灾难的图片若干。 3、将各种资料和图片制成展板。 4、地球仪一个。 活动过程： 1、出示地球仪，引起幼儿兴趣。 “小朋友看，你知道这是什么吗？” （地球仪）“小朋友知道我们生活在哪个星球上吗？” （地球上）“我们生活的地球就像这个地球仪一样是圆圆的，除了我们人类，地球上还有什么？” （动物，植物）教师小结：地球上不仅生活着我们人类，还有各种动物，植物也生活在美丽的地球上。 2、通过观察图片，让幼儿交流、了解地球的灾难。 （1）“人类，动物、植物都快乐地生活在地球上，但是地球上有许多灾难会给我们的生命带来伤害和威胁，我们一起来看看有那些灾难。 ” 教师出示海啸、地震、雪灾、干旱等图片，让幼儿观察。 “海啸、地震、雪灾、干旱这些灾难是自然灾难，是我们人类无法避免的。但是有些灾难是我们人类自己造成的，我们一起来看看，想想如何来避免灾难的发生。 ” （2）教师出示水土流失、水污染、空气污染、冰川融化等图片，让幼儿观察。 “这里的森林怎么了？动物会怎么样？” “为什么会这样？” （因为人类乱伐树木）“这里的河流怎么了？水里的鱼会怎么样？ “看看图上的天空是什么颜色的、为什么会这样？“幼儿讨论、交流。 （3）“森林没有了，水变黑了，空气被污染了，人类会怎么样，动物会怎么样？” （会生病、生命受到威胁）教师小结：由于人类不注意保护地球，乱伐树木、乱扔垃圾、排放废气、污水，造成森林变小，水土流失，水域和空气被污染；人类和动植物的生存也受到了威胁。 4、教师和幼儿共同讨论如何保护地球。 “地球是我们共同的家，为了让人类、动物、植物有一个美丽的家园，我们该怎样保护我们的地球呢？我们可以做些什么呢？” 幼儿自由讨论。 如：不乱扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排废气，节约用水，多植树，把垃圾分类处理等。 “怎么让大家都了解地球的灾难，都去保护地球呢？” 教师出示图片、资料，引导幼儿制成展板。 “我们可以把这些图片制成展板让大家都来参观，让大家知道保护地球是每个人的责任，让大家都来保护地球。 ” 5、体验活动：给垃圾分类。 “小朋友看这里有许多垃圾，但这些垃圾并不都是没用的，有的还可以回收再利用。如废纸可以捣成纸浆后做再生纸，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不仅可以减少环境污染，还可以保护资源，是保护地球的一种很好的方法。现在请小朋友给垃圾分类吧！ ” 教师出示两个垃圾桶，让幼儿分类。 “幼儿园里每天都会有各种各样的垃圾，我们带着垃圾桶去回收垃圾吧！

⑤ 优质课《圆的认识》教学设计及评析

教学目标： 

1、学生通过观察、操作和交流认识圆的各部分名称和感受圆的基本特征，会用圆规画指定大小的圆。 

2、在学习过程中，培养学生的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力，以发展学生的空间观念。 

3、进一步提高学生与他人合作交流的能力，激发学生学习的热情，培养学生的自主意识。 

教学重点： 

认识圆的各部分名称，感受圆的基本特征，会用圆规画指定大小的圆。 

教学难点：半径与直径的关系。 

教学流程： 

一、激情导入，探究新知。 

二、初步感知，学会画圆。

师：它们和我们今天认识的圆有什么不一样？ 

生：以前学过的平面图形是由线段围成的，圆是由曲线围成的封闭图形。 

用你身边喜欢的物体快速地画一个圆、认识圆规并尝试用圆规画圆、讨论交流圆规画圆的步骤及注意事项。 

 三、合作探究，认识圆。 

认识圆心、小组合作研究半径、直径的特征及其相互关系、小组集体给所画的线取个名称并用字母表示、采用画一画、量一量、想一想的方法共同探究它们各有什么特征，相互之间有什么关系？ 

预设问题：用画一画、想一想的方法来验证在一个圆里半径有无数条、直径有无数条。 

预设问题：用量一量的方法来验证在一个圆里所有的半径都相等、所有的直径都相等。

预设问题：通过测量和推理的方法验证在同一个圆里直径是半径的2倍，半径是直径的一半，并让学生理解用字母表示直径与半径的关系。不同的圆(相等、不相等）有没有这个关系？ 

思考：圆的位置、大小是由什么来确定的？ 

结论：圆的位置是由圆心确定的，圆的大小是由半径决定的。 四、课堂小结。  本节课学习了什么，你有什么收获？请同学们充分发表自己的意见。 实践运用，反馈内化。  我们认识了圆，请同学们运用今天所学的知识来解决几个问题好吗？

⑥ 请问谁有廖昌永版“地球是个美丽的圆“伴奏啊谢谢

有啊。、、看简介