A. 《我们做朋友》教学设计的评课稿
一、教学内容：人教版数学四年级（上册）第104页例1。
二、教学目标:
1、知道统筹方法在专生活中的应用，能属根据实际情况合理安排时间。
2、会用流程图表示事情的安排顺序。
3、经历解决问题的过程，培养合作精神和探究精神。
4、通过教学活动，感受合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的习惯。
三、教学重难点 ：
重点：能根据实际情况合理安排时间
难点：会用流程图表示事情的安排顺序
四、教学准备： 教师：课件
教学过程
一、预设情景，引出课题
1、创设情境，激趣导入
小明家里来客人了，从图上你看到了什么？ （孩子们，快给阿姨沏一杯茶，要快点）
2、引出沏茶问题
二、探究新知，研究问题
1、屏幕出示例1情景：（先不出示工序和问题）
1）说一说沏茶都需要做哪些步骤？
2）我们来看看沏茶都需要做哪些工序？分别需要多长时间？（屏幕出现沏茶工序和问题）
2、出示问题：尽快喝上热茶？
3、同桌合作探究，设计方案
利用信封中的学具，想一想，说一说，摆一摆，设计出你的沏茶方案，并计算一下总共所用的时间。