⑴ 口语交际《怎么过六一儿童节》教学设计
口语交际教学目标：1、交流在幼儿通过完成口语交际的练习，激发学生说话的欲望，培养学生主动表现，勇敢地表达自己想法的习惯。2、是你是怎么过六一儿童节的。3、设想小学的第一个六一儿童节你想怎样度过。 教学重难点：1、培养学生说话的能力，让他们能把话说清楚，说完整，要有礼貌。2、培养学生小组合作的能力。 教学过程：1、激趣导入：请学生欣赏几组图片，看看这些图片上都有什么？说一说。（播放幻灯片）2 展示与合作：1、 教师出示班里小朋友在幼儿园时过六一儿童节的照片，请照片小主人介绍自己的照片，教师给予即时评价。2、 同桌讨论：还记得你在上幼儿园时是怎么过的六一儿童节吗？同桌讨论，教师出示合作讨论要求。3. 学生汇报，其他学生认真倾听，即时给予评价。3、 我是小小设计家：1、六一儿童节马上就要到了，这是我们进入小学阶段的第一个六一儿童节，你们打算怎么度过呢？2、四人小组讨论交流，要分工明确。3. 学生汇报，其他学生给予评价，并选出最佳设计奖。4. 学生汇报时，要按照“第一个六一儿童节就要到了，我打算·······”这个句型来说。5. 教师及时评价，并给予鼓励。4、 拓展练习：第一个六一儿童节就要到了，你一定有许多话对你的好朋友讲，请自由下座位找你的好朋友说一说吧