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高中校复园华尔制兹分解示范和表演的视频
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活动过程实录
一、活动目的：
1、理解儿歌主要内容。
2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。
二、活动准备：
视频动画、情景创设（一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰、儿歌磁带。
三、活动过程：
（一）游戏“走独木桥”进入教室。
1、幼儿走独木桥入室，提问：独木桥什么样的？刚才走独木桥的时候有什么感觉？
2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。
（二）听录音，把握儿歌主要内容。
提问：1、儿歌叫什么？有谁？2、发生了什么事？
（三）欣赏动画，理解儿歌内容。
1、引导幼儿观看动画，并提问：两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么？
2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦？为什么会这样？
3、你想对两只羊说些什么？
4、小结：小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了，平时小朋友要怎样做到互相谦让呢？
（五）活动延伸
引导幼儿带头饰表演故事。
活动反思
本次活动结合了新的辅助教具——课件，课件的声形并茂深深吸引孩子的注意力，在整个活动过程中幼儿的兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。
4. 幼儿园学习5以内的减法教学视频短片
答--幼儿园的孩子主要是玩耍为主[3-4岁]。5岁孩子老师在教唱歌跳舞玩游戏，6岁大班老师就教1-10内数和字是孩子上学的衔接。所以说幼儿园不是学校，孩子在玩中学些简单的知识的。
5. 高中数学五分钟讲课视频
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很好，细看，慢慢体会内，真心讲的很透彻容，他的授课方式很独到，以一个思考者的角度来探索数学概念的理解，知识点的剖析，以及习题的思考角度，逻辑推理。只能给十个赞~！
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日本剑术 二天一流
二天一流基本功
基本功，首先扎马。跟在中国一样，这个你得做上一段时间，等脚能巴住地儿了，不至于给人一踹就翻，
那才能开始学习握刀，OK。步伐绝对是战斗的关键，用刀的流派不注重这个怎么行？那双腿得用力啊，用
力踏住地，身子才能稳。
拿太刀的手，左右都可以，最好是左右都耍熟了。我们不学“甩刀杀人”，这刀得把紧了，不能有缝。不
然人家来个一叶劈，把你刀砍飞了。要以无名指、小指紧握刀柄，拇指、食指轻捏， 中指以中等力道搭
在柄上，刀刃向下，注意，掌心绝对不能有任何空隙。
刀要出鞘，唯一的目的就是击倒敌人。当太刀砍向敌人时，切记握法不要改变，手更不能抖，这是你平时
多劈木桩的结果。动作要干净利落，不能有丝毫迟疑。格挡或压低对方的刀时，拇指和食指的握法会有些
许改变，但基本的动作要领是不变的。试刀和格斗时的握刀法都是这样，切记。握法虽是固定的，但手的
灵活也必要，别去钻牛角尖，不变就一定不变，没有这种道理。灵活是一个境界，多多练习吧。
刀拿稳了，端正一下站的姿势。站定了，头不偏不倚，不昂首，不垂头；目光如炬，不皱眉蹙额；眼不眨
，不圆睁；神态平和，下颚微向前倾；颈部用力，头挺直；双肩下沉，挺胸收腹。力量集中于腿下部，由
膝盖到足尖用力，腰杆也要挺直。短刀的刀鞘别入腰带要紧，令其紧贴腹部，这是有很大讲究的。
眼法非常重要！决斗中，目光要开阔长远。我们要用的是“观”而不是“看”。观的目光远且广，看则近
而狭。正确的眼法应该是观近处如置身其外，看远处如在眼前。特别讨厌的是盯着人家的刀看，一上场就
盯着人家的刀，直吞口水，这样是必败的，首先在心理上你就输人了。但是能不看吗？不看怎么知道他的
刀要砍我哪边？这时，你得用心去感觉对方刀的存在，用眼去“观”！能够做到眼珠不动而前后左右的情
况变化尽收眼底，就集眼法之大乘了。这在激烈决斗时尤难掌握，还是得多练，复杂是所有简单的集合。
要旨记住了，勤加练习，视线须达到“天崩地裂，岿然不动”的境界。
有一些流派强调移步的快，宫本武藏恰恰最反对这点。步伐一快，就容易碎乱不稳，给人看出破绽。其他
流派流行的浮步、跳步、跃步、跳步、禽步均属此类，为我派所不取。正确的步法要后脚跟用力，给脚趾
留出充分的活动空间。进攻的步幅可根据情况变化或大或小，或快或慢，是没有定数的；需要注意的是要
保持脚步的平稳，得跟平常走路一样用力均，忌浮、忌跨、忌原地踩踏。二天一流的步法叫做“阴阳步”
，这个是秘籍，在这里先披露了。阴阳步，就是不能只移动一只脚的意思。阴阳步的要领是忽左忽右，忽
前忽后，左脚进则右脚跟进，左脚收则右脚跟收，双脚保持一致的步调。无论在劈杀、收招或闪躲时，都
要使用阴阳步。不能只用一只脚，是步法的精髓。
五，这个数字很特别。中国的五行神秘文化，传到日本，与西方的四大元素文化结合，有不同的发展和演
变。武田信玄的风林火山，宫本武藏的五轮地水火风空都与五行文化颇有渊源。在《五轮书》中，五字更
是贯穿始末。且不论五轮，我们来认识一下基本功里的段位和刀法。
二天一流讲的是五段位和五刀法。上、中、下、左、右这五种段位概括了所有可能的段位，即格斗当中的
基本的架势。五刀法是针对五段位总结出来的五种刀式，这五招可以说就是二天一流的全部刀法了，动作
非常简单。只要把它们都练熟，并能自如运用于实战当中，再加上一些技巧，你就是二天一流真正的高手
！
实战练习开始！
先分别把你自己和你的对手划分成五个段位，头、颈、肩上段位；身、腰中断；腿、膝、足下断；左手位
为左段位；右手位是右段位。五个段位要灵活解释，比方说你的左手在战斗中垂直伸到了大腿根前面就成
了下段位了。这五种段位在战斗中要如何调整，不需要多加考虑，只要心中存有击倒强敌的意念，练习功
夫够了，身体就会自然而然加以调整，自己就能随意使用出适合的段位。还用我说什么是最合适的段位？
学到这里你应该知道最合适的就是最利于杀敌的了吧。下面介绍书中阐释的五刀法，这里我引用原文，为
的是不加任何个人的主观理解，防止曲解招式，误人子弟。
原文——五刀法之一：
用中段位，刀尖直指对方的脸。慢慢靠近对手，待其出手之时，迅速将其刀压下，压至右侧，反守为攻。
当对手再度进攻时，再将其刀尖挡回。此时，你的刀要按下不动，待对方第三次进攻，将刀由下抬起，直
刺对方双手。
仅凭讲述，很难说清楚这几种刀法的特点。你必须按照我所说的一切反复练习，实刀演练。
把这五种刀法掌握熟练，你就会明白我总结出这五种刀法的苦心，我是要教你掌握一切刀法，并对敌人的
招式了然于心。这五种刀法是“二天一流”的精髓，也是“二天一流”的全部刀法，所以务必好好练习。
五刀法之二：
用上段位，在对手进攻时出手攻击，一击不中时，将刀在原地稍停，等待对方再次出击，再将刀顺势上削
，如此反复。
刀法二看似简单，实际操作起来却不容易。它要求操刀人的节奏、心态都要稳中求变，看似平静的外表下
其实暗藏着杀机，这就是刀法二的关键所在。领悟了这一点，就差不多进入了“二天一流”的境界，从而
有可能进一步常握其他刀法的技巧，达到一通百通，最终在任何决斗中出奇制胜。但是，必须始终记住一
点，掌握刀法二仅仅是个开始，接下来需要不断的练习，只有这样，最终才能通过对刀法二的细致体会进
入到兵法的最高境界。
五刀法之三：
这一刀法采用下段位，要用心感受手中所握之刀。当对方进攻时，自下直刺其握刀之手。这种情况下，对
方势必反攻，要击落你手中的刀。此时，你要顺势挡开他的刀，同时迅速从侧面横斩他的手腕。这一刀法
的要点是，在进攻中趁虚而入，从下面出手击倒对方。这一招经常用到，所以要加以反复练习。
五刀法之四：
用左手位，将刀水平持于左侧，待对方出击。当其出击时，从下打击其手。此时，对方必然会自上而下打
击你物中之刀。这时，你要顺势格挡，主要攻击对方握刀之手。当对方之刀砍向你的肩部，你可以出刀斜
斩他的手腕。如此使用太刀，目的是通过阻止对方进攻而达到使对方不攻自破，而我方不守而守的效果。
望能细细体会其中妙处。
五刀法之五：
用右手位，将刀水平持于右侧。在你出手时，换为上段位，将刀倾斜向上挥，然后直劈而下。同时注意对
方出手的位置。这一刀法仍需反复练习，尤其是其中的换位法。在你掌握了这种用法之后，无论太刀多么
笨重，你都能将它挥砍自如。
太刀这五种用法要在实战中发挥最大作用，只靠这里所作的简单介绍远远不够，在对敌作战中，即使你已
经掌握了本派刀法，要克敌制胜，还需要对敌方用刀的方法细细体会，从而使自己的刀法更加完善。同时
，你还要清楚，除刀法之外，掌握进攻的节奏，揣摩对手的心态，了解作战时的无穷变化，对一个顶尖的
高手来说，都是不可缺少的。要记住，只有在刻苦练习的基础上达到对刀法的灵活应用才有可能获得最终
胜利。
这就是宫本武藏的五刀法，只要会用，你就可以所向披靡。有的人看到这里就开始生疑，这么简单的五个
动作就成就了举世无双的二刀流，那我用熟我也可以成为剑道大家了，这不是吹牛吗？这个疑生得好啊，
这就是宫本武藏为什么要把《五轮书》定位为兵法书的理由。他反复强调他不喜欢谈剑式，他写的是兵法
，兵法是什么，是作战的谋略和技巧。二天一流重在兵法而不是剑式，所以招式都非常简单。高手之所以
不是普遍存在的，就是因为他知道该什么时候出招，什么时候用五刀法，什么时候用无念无相斩，并且知道
流水斩和雷火击的区别……攻与击的见解在下一次座谈中，我会详细交待二天一流的几种秘招，它们的名字相信都是爱
看漫画爱玩游戏的朋友们耳熟能详的。
7. 哪有数字电子技术基础 阎石 第五版的 教学视频
网络 石油大学数电视频教程，就是用的岩石版的课本
8. 有没有钢琴1-5级考级教学视频
想学钢琴啊，不建议你跟着网上的教程学，太乱还不全，网上流出的教程比专较少。买本带光盘的书属系统的学下吧，网上“中央音乐学院钢琴考级书业余1-6级教程附CD钢琴考级教材”也就30-60，教材不推荐了基本上都差不多，看着买吧。自学钢琴还是很难的哦，我来介绍下什么样的手适合学钢琴http://www.yueqidashi.com/articles/xshmgq.html
9. 幼教大班计算《5的加法》优质教学视频
没有 相关问题的视频 你可以去参考一下教案
活动目标：
1. 能根据画面特征自主探索5的加法，并列出5的加法算式。
2. 初步理解加法中两个部分数的互换规律。
3. 在游戏中体验学习数学的乐趣。
活动准备：
1．5的加法式卡、5的加法图。
2．苹果（5的加法图）、梨子（一道5的加法算式）、橘子（算式填写完整）
活动过程：
1．以情景激发幼儿参与活动的兴趣。
师：“秋天到了，很多动物约好一起去秋游，也邀请我们一起去呢。”
2．拍手游戏：复习5的组成
小动物们可开心啦！邀请我们一起玩“5的拍手游戏”。
师：“我拍1”幼儿：我拍4，师幼：我们一起拍拍手。
3．来了几只动物。（幼儿看图自主探索学习5的加法）
（1）集体探索5的第一组加法
教师：很多小动物都来了，我们看谁来了？（出示1只小兔）现在一共有几只小兔呢？（又出示4只兔子）你能用三句话说清图片的意思吗？谁会用一个算式来表示呢？1、4、5各表示什么？
（2）幼儿自主探索5的加法
①教师：还有哪些动物来了呢？请你从篮子里拿一张图片，先学会用3句话说说图片的意思，再在图片的下面列上算式。
②幼儿进行操作，教师巡回指导。
③个别幼儿进行交流。（先用3句话说清图意，再列出算式）
4．探索加法中两个部分数的互换规律。
（1）教师把幼儿探索出的算式题贴在黑板上，读一读。
（2）为了让大家看清楚些，我们一起来把它们分分类。（把相同数字的算式贴在一起。）
（3）请幼儿观察2组算式，说一说你有什么发现？
（4）小结加法中加号前后两个数可以互换的规律。
5．游戏摘果子：复习巩固
教师：小动物们来到了果园，摘了很多果子，但是一定要把果子上的题做对了，水果才能带回家。
苹果：看图编题，列算式。
梨子：写朋友题。
橘子：算式填写完整。
（1）幼儿任选一种水果进行操作。
（2）评价操作情况。