温暖的家音乐教学设计

⑴ 小班数学我有一个温暖的家教案

温暖的家
教学课例
［设计理念］
众所周知，新课程改革进行得轰轰烈烈，最重要的莫过于理念的更新了。于是音乐课程必须以审美为核心、以兴趣为动力和着重培养学生的创造力等理论早已深入人心。令人遗憾的是理论与实际之间还是存在一些差距。在《温暖的家》课例中，我试图通过以下几点尝试，极力缩小差距。
1. 整节课努力做到以人为本、以音乐为本，注重情感体验，不采用过多的文字符号、语言讲解的方式，而是通过欣赏、听辨音乐的形式来体验。整个教学安排以“听”为主，让学生在听的过程中发现美、欣赏美，从而激发创造美的欲望。
2. 在培养兴趣方面，针对一年级学生的心理特征，课中安排了学生熟悉的故事设计悬念，用闯关的形式自始至终吸引着学生的注意力。同时采用比赛、当小老师等形式让学生体验成功的喜悦，从而喜欢上音乐课并喜欢音乐。
3. 老师作为学生的合作伙伴，适时提出创作要求，面向全体，划分小组，使每个学生参与其中。创造的过程也是团结合作的过程，他们会感受到集体的力量是无穷的。同时，无论讲故事还是看图说话，我都将歌曲伴奏作为背景音乐，使歌曲旋律自始至终萦绕在学生耳旁，在潜移默化中熟悉、巩固歌曲，并能有感情地演唱歌曲。

［教学目标］
1. 用自然、亲切的声音有感情地演唱《温暖的家》。
2. 通过歌曲学习，体会家的温情，感受家的可贵。

［教学重难点］
用自然、亲切的声音有感情地演唱歌曲。

［教学过程］
一、组织教学
学生听《温暖的家》伴奏音乐，自由拍节奏、做动作。
（安定情绪）

二、导入
师：今天，老师给大家带来了一个小故事……（有感情地）一个周末的傍晚，太阳下山了，天边留下一片红艳艳的彩霞。一个小姑娘蹲在一根大柱子底下悄悄地抹眼泪。原来她因为考试粗心大意，被爸爸妈妈批评了几句，就赌气离开了家。整个下午她都在大街上胡乱地走着，又饿又累。终于，她后悔了，她想回家，可是，家在哪儿呢？她怎么把回家的路给忘了？眼看天越来越黑，她害怕地哭了起来（边讲边出示课件）小女孩怎么样啦？她找到家了吗？这个谜底藏在电脑的迷宫里，同学们必须闯过四道难关，谜底才会出现。你们有信心吗？
（用故事设疑，引起学生注意，激发探究欲望）

三、新授
1. 第一关：看谁说得好。
师：首先请看第一关“看谁说得好”。谁能看图告诉我：最爱你的人是谁？
生1：妈妈。生2：爸爸。生3：爸爸妈妈两个人
★老师综合学生答案并出示：最爱我的人是爸爸妈妈（大屏显示）。
★老师引导说原因——为什么最爱我们的人是爸妈？
生：自由发言
师：老师也想说说自己的意见，“爸爸妈妈生我养我疼爱我，给我一个温暖的家。”
★师生共同为所说的儿歌（即本课歌词）取名字。
★探寻屏幕显示的歌词作者。
生1：柯雨青（课件上一学生）。生2：爸爸妈妈。
师：同学们很谦虚，都把功劳记在别人头上。我认为作者应该是一（1）班全体同学。（学生开心会意地笑）
师：让我们大声朗读一遍自己创作的儿歌。（生有感情齐读）
师：真棒！电脑给老师发来了信号：第一关你们已经顺利闯过了（全体学生举起双手高喊“yes”）！
（在亲切的交谈气氛中不知不觉熟悉了解了歌词）
2. 第二关：看谁唱得对。
★学唱歌曲：
（1）首先让学生随意编唱，唱得顺口即可。
（2）请两名学生演唱自己的创作成果。师带领全体学生为“小小作曲家”鼓掌。
（3）教师范唱全曲，引起学生注意。
（4）播放《温暖的家》的范唱，看谁学得快。（师提醒要注意听好再唱）
师：谁学会了？一句、两句都可以。（两名学生分别唱出了自己学会的旋律，老师用钢琴辅助）
（5）再次播放范唱，尝试让学生找出新发现——最后两句“给我一个温暖的家”有所不同。
（再次请学生演唱，让学得快、音准好的担任小老师教大家。引导学生找出不同并用动作表示旋律的走向。提醒学生“的”在本歌中的发音。）
（6）完整唱一遍。老师纠正唱得不准的地方。
（7）开火车游戏。
师：五个小组开一次火车试试看，小心车厢之间不要掉链子喽！（五个小组跟随老师的手势接龙演唱）
师：火车开得不错，最后完整演唱一遍，看看能不能收到电脑的信号。（生跟琴齐唱全曲）
师：终于收到了信号，恭喜大家，第二关我们再次闯过（全体学生兴奋地喊“yes”）。
（面向全体注重个性。教学中充分发挥学生的自主性、积极性）
3. 第三关:看谁唱得美。
师：接下来请看第三关：看谁唱得美。
★请个别学生演唱，再加以评价“好”在哪里？“问题”又出在哪儿？
★引导学生应该怎样演唱才美、才能打动人。
生：自由发表自己的见解。
师：说得很好。如果让你来演唱，你怎么表现？小组讨论一下。
生（热烈讨论）：轻轻地唱…

⑵ 我想有个温暖的家，同样给她一个温暖的家，是什么歌

我想有个家

作词：潘美辰
作曲：潘美辰
演唱：潘美辰

歌曲时间:5分19秒

我想要有个家
一个不需要华丽的地方
在我疲倦的时候 我会想到它

我想要有个家
一个不需要多大的地方
在我受惊吓的时候
我才不会害怕

谁不会想要家
可是就有人没有它
脸上流著眼泪
只能自己轻轻擦
我好羡慕他
受伤后可以回家
而我只能孤单的
孤单的寻找我的家

虽然我不曾有温暖的家
但是我一样渐渐的长大
只要心中充满爱
就会被关怀
无法理怨谁
一切只能靠自己

虽然你有家 什么也不缺
为何看不见你露出笑脸
永远都说没有爱
整天不回家
相同的年纪 不同的心灵
让我拥有一个家

我想要有个家
一个不需要华丽的地方
在我疲倦的时候
我会想到它

我想要有个家
一个不需要多大的地方
在我受惊吓的时候
我才不会害怕

谁不会想要家
可是就有人没有它
脸上流著眼泪
只能自己轻轻擦
我好羡慕他
受伤后可以回家
而我只能孤单的
孤单的寻找我的家

虽然我不曾有温暖的家
但是我一样渐渐的长大
只要心中充满爱
就会被关怀
无法理怨谁
一切只能靠自己

虽然你有家 什么也不缺
为何看不见你露出笑脸
永远都说没有爱
整天不回家
相同的年纪 不同的心灵
让我拥有一个家

⑶ 为什么别人都有温暖的家,为什么别人都有爸爸和妈妈,这什么歌啊，从那可以听

歌曲 爸爸妈妈

没有人告诉我.没有人回答我版,爸爸呀你在哪里

没有人告诉我权.没有人回答我,妈妈呀你在哪里

为什么别人都有温暖的家,为什么别人都爸爸妈妈

为什么只有我孤苦伶仃,守着空空荡荡的家

清晨也听不见他*的呼唤孩儿快起床吧

傍晚也看不见爸爸的身影,等待儿放学回家

没有人问问我的冷和暖

没有人给我带来新的希望

没有人和我分享心中的快乐

没有人为我擦去泪光

爸爸呀妈妈呀你们在哪里呀

可听见孩儿的呼唤,回来吧回来吧

爸爸呀妈妈呀你们在哪里呀

可听见孩儿的呼唤,回来吧回来吧

爸爸呀妈妈呀你们在哪里呀

可听见孩儿的呼唤,回来吧回来吧

爸爸呀妈妈呀你们在哪里呀

可听见孩儿的呼唤,回来吧回来吧

阿....回来吧,阿.......回来吧.....回来吧

⑷ 求小学一年级上册走进音乐世界第三课的歌曲<<温暖的家>>

第一课时

一、组织教学。

听曲入室，师生问好。

二、教学新歌《温暖的家》。

1、导入。

谈话：最爱你的人是谁？讲一些这方面的故事，让大家分享。（轻声播放此曲）

我们都有们暖的家，和爱咱们的父母亲，今天学习一首新歌来表达对父母的爱。

2、聆听范唱，体会歌曲的基本情绪。

3、根据歌曲的情绪及歌词含义为歌起名字。（温暖的家、甜蜜的家、我的家……）

4、跟录音轻声唱曲两遍。

5、播放伴奏演唱后指出不足并改正。

6、引导用轻柔的声音表现家的温暖、亲情的可贵。

7、鼓励自信上台独唱。

8、集体评议。

三、创作活动。

为全曲创编几个动作。

自由创作——各组比赛（那一组的动作最美、最多）

边做自己喜欢的动作边演唱。

四、讨论。

爸爸妈妈最爱你，你又能为他们做些什么呢？

你是否记得父母的生日?曾为亲爱的爸爸妈妈过生日吗？

以后你将怎样做来报答父母的养育之恩？

五、作业。

1、把歌曲《温暖的家》献给爸爸妈妈，并请父母写上评语。

2、填一填爸爸他*的生日，并记住它。

3、把全家充满温情的照片贴在p10。

六、结束。

听曲出室。

第二课时

一、组织教学。

听曲入室，师生问好。

二、学习新歌《爷爷过生日》。

1、导入。（课件）

看这个小姑娘温暖的家中发生了什么事情？（为爷爷过生日）

2、聆听《爷爷过生日》。

3、讨论问题1、同歌曲《温暖的家》进行情绪上的对比。

4、再听全曲，思考：除了小姑娘还有那些人？

5、再听全曲，思考：小姑娘在爷爷过生日时送了什么？（蛋糕、生日歌）

6、为了表示祝贺，我们也参与他们的生日party吧。

聆听并击掌，用掌声伴奏。

创作活动：这样击掌不够热闹，谁能尝试用拍手和跺脚的方法创作更好听的节奏为全曲伴奏。

7、咱们也为爷爷献歌一曲。

8、听唱学曲至熟练。

9、练唱游戏：金话筒。

三、创作活动——改编歌词。

你还想为谁过生日？你将送给她什么？放到歌里唱出来。

四、结束。

听曲出室。

第三课时

一、组织教学。

听曲入室，师生问好。

二、教学新歌《雁群飞》。

1、导入。

（出示大雁的图片）这是什么？想得到吗？

他们也有一个温暖的家，每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬，一路上相亲相爱、互相帮助不分离。

2、创作活动。（启发不同飞的动作，在活动中轻声播放歌曲）

大雁怎样飞?

自由创作

用自己的动作随乐律动。

3、音乐游戏：聆听音乐，用手势划出旋律线。

4、听唱歌曲至熟练。

5、练唱游戏：金话筒。

三、小组活动。

在组长的带领下扮演大雁一家人，创设情景演一演。

各组随乐表演。

集体评议。

四、结束。

⑸ 为什么别人都有爸爸和妈妈,为什么别人都有温暖的家是那首歌的歌词

是牛歌演唱的《孩子的泪水》，原句是“为什么别人都有温暖的家，为什么别人都有爸爸和妈妈”

《孩子的泪水》

歌曲原曲：牛歌

填 词：牛歌

谱 曲：牛歌

谁能告诉我谁能回答我，妈妈呀你在哪

谁能告诉我谁能回答我，爸爸呀你在哪里

为什么别人都有温暖的家，为什么别人都有爸爸和妈妈

为什么我孤苦伶仃，守望这空荡荡的家

为什么别人都有温暖的家，为什么别人都有爸爸和妈妈

为什么我孤苦伶仃，守望这空荡荡的家

清晨听不到妈妈的呼唤，孩儿你快快起床

傍晚看不到爸爸的身影，等孩儿放学回来

为什么别人都有温暖的家，为什么别人都有爸爸和妈妈

为什么我孤苦伶仃，天黑了我真的好怕

没有人问问我的冷和暖，没有人为我买来新衣和袜

没有人分享我心中的快乐，没有人为我擦去泪花

哦妈妈孩儿在呼唤，你回来吧你回来吧

你回来吧你回来吧，回来吧回来吧

你回来吧

(5)温暖的家音乐教学设计扩展阅读

《孩子的泪水》是牛歌演唱的一首歌曲，由牛歌作词作曲，是一首原创音乐，该歌曲收录在专辑《孩子的泪水》中，发行于孩子的泪水。

《孩子的泪水》有另外一个翻唱版本，是刘学鹏翻唱的《孩子的泪水》，该歌曲是单曲发行，发行于2018-05-23。

牛歌，1970年出生于河南省永城，实力派原创音乐人，代表音乐作品有《孩子的泪水》、《打工好男人》、《忘不了你的温柔》等。

⑹ 有“温暖的家”这句歌词的歌名

歌曲：家
歌手：五月

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[ti:家]
[ar:五月]

家
-五月-

家是温柔港湾
你我停泊这港湾
风雨再大都不怕
只要有个温暖的家
爱是温柔港湾
你我渴望拥有她
旅途再苦也不怕
只要有个温暖的家
多少年以后所有的温暖
哪怕只剩一句话
(亲爱的你好吗)
岁月的痕迹刻上你我眉梢
还是不会改变她
多少年以后所有的感动
也许只为那句话
(亲爱的我爱你)
时光在流逝带走当初激情
我们g还会珍惜她
无时不在牵挂
温暖的家
走遍海角天涯
我爱着她
家是温柔港湾
你我停泊的港湾
风雨再大都不怕
只要有个温暖的家
爱是温柔港湾
你我渴望拥有她
旅途再苦也不怕
只要有个温暖的家
多少年以后所有的温暖
哪怕只剩一句话
(亲爱的你好吗)
岁月的痕迹刻上你我眉梢
还是不会改变她
多少年以后所有的感动
也许只为那句话
(亲爱的我爱你)
时光在流逝带走当初激情
我们还会珍惜她
无时不在牵挂
温暖的家
走遍海角天涯
我爱着她
无时不在牵挂
温暖的家
走遍海角天涯
我爱着她

LRC歌词来自：http://lrc.aspxp.net/lrc.asp?id=158964&id1=370&t=lrc&ac=dl

⑺ 家家我有个温暖的家可爱的孩子温柔的她。是啥歌。这几句歌词是什么歌

歌曲：家 歌手：五月 • 搜索"家"LRC歌词 • 搜索"家"mp3 [ti:家] [ar:五月] 家 -五月- 家是温柔港湾 你我停泊这港湾 风雨再大都不怕 只要有个温暖的家 爱是温柔港湾 你我渴望拥有她 旅途再苦也不怕 只要有个温暖的家 多少年以后所有的温暖 哪怕只剩一句话 (亲爱的你好吗) 岁月的痕迹刻上你我眉梢 还是不会改变她 多少年以后所有的感动 也许只为那句话 (亲爱的我爱你) 时光在流逝带走当初激情 我们g还会珍惜她 无时不在牵挂 温暖的家 走遍海角天涯 我爱着她 家是温柔港湾 你我停泊的港湾 风雨再大都不怕 只要有个温暖的家 爱是温柔港湾 你我渴望拥有她 旅途再苦也不怕 只要有个温暖的家 多少年以后所有的温暖 哪怕只剩一句话 (亲爱的你好吗) 岁月的痕迹刻上你我眉梢 还是不会改变她 多少年以后所有的感动 也许只为那句话 (亲爱的我爱你) 时光在流逝带走当初激情 我们还会珍惜她 无时不在牵挂 温暖的家 走遍海角天涯 我爱着她 无时不在牵挂 温暖的家 走遍海角天涯 我爱着她

⑻ 歌词是这个山中有个温暖的家歌曲是什么

《丫山迷歌》由周彬演唱。是一首优美的民歌。
中文名称：丫山迷歌
歌曲时长：4分09秒
歌曲原唱：周彬
音乐风格：民歌
歌曲语言：中文
歌词
天上路过的地藏王菩萨
忍不住他飞身落下
这迷人的美景天上才有
借问这是哪里啊
李白在山中饮酒放歌
这里有他温馨的家
花海石林中找啊找啊
寻找那梦里的她
丫山美啊丫山丫
丫山的丫头伴着牡丹花
对面的山上谁唱歌
迷倒了哥哥的丫头丫
随处落脚溪流淙淙
到处可闻泉水叮咚
奇石林立鬼斧神工
飞瀑从天降少女云中唱
牧归的农家过了黄昏的小桥
就是这么巧 遇到赏花的大乔和小乔
孙权在远处练兵喊杀声声
南山上的南山寺 聆听九华
暮鼓晨钟
李白在山中饮酒放歌
这里有他温馨的家
花海石林中找啊找啊
寻找那梦里的她
丫山美啊丫山丫
丫山的丫头伴着牡丹花
对面的山上谁唱歌
迷倒了哥哥的丫头丫
丫山美啊丫山丫
丫山的笑脸迎天下
溶洞峡谷藏飞瀑
迷住了哥哥的丫头丫
丫山美啊丫山丫
丫山的丫头伴着牡丹花
对面的山上谁唱歌
迷倒了哥哥的丫头丫
丫山美啊丫山丫
丫山的笑脸迎天下
溶洞峡谷藏飞瀑
迷住了哥哥的丫头丫
迷住了哥哥的丫头丫

⑼ 爸爸妈妈和我的家,是世界上最温暖的家是什么歌曲

吉祥三宝

⑽ 跟婆婆好好相处,建立一个温暖的家什么歌名

跟婆婆好好相处，建立一个温暖的家，你可以通过这个歌词来搜索到这个歌名。