Ⅰ “百家争鸣，百花齐放”是什么意思
词 目 百花齐放
发 音 bǎi huā qí fàng
释 义 百花：泛指各种花卉；齐：版同时。千百种花同时开权放，争奇斗艳。形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。
出 处 清·李汝珍《镜花缘》第三回：“百花仙子只顾在此著棋，那知下界帝王忽有御旨命他百花齐放。”
百家争鸣 ( bǎi jiā zhēng míng )
解 释 百家：原指先秦时代各种思想流派，后指各种政治、学术派别；鸣：发表见解。指各种学术流派的自由争论互相批评。
出 处 东汉·班固《汉书·艺文志》：“凡诸子百家，……蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，联合诸侯。
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Ⅱ 结合史实说明“百花齐放”“百家争鸣”是促进我国社会主义文化繁荣的方针
“双百”方针提出后，科学技术和文学艺术领域出现了百花齐放、百家争内鸣的繁荣景象。
在“双百”方针容的鼓舞下，文学艺术界的许多作家、艺术家，扩大生活视野，开拓新的题材和主题，采用多样化的体裁与表现手法，生动描绘人民革命斗争和社会主义建设时期的新风貌，取得了累累硕果。老舍的话剧《茶馆》，郭沫若的历史剧《蔡文姬》，杨沫的长篇小说《青春之歌》等，都是贯彻“双百”方针以后的出色作品。那时的文艺期刊也大量增加，仅1956年至1957年出现的文艺期刊就有18种，原有的刊物质量也有提高，扩大版面。这都大大丰富了社会主义时期人民的文化生活。
但是，不久，由于政治运动扩大，特别是“文化大革命”，“双百”方针无法贯彻，广大知识分子受到打击，严重阻碍了科学技术和文学艺术的发展。文革结束以后，“双百”方针重新得到贯彻，我国社会主义文化再次繁荣。
Ⅲ 怎样理解“百家争鸣”和“百花齐放”
如何理解“百花齐放，百家争鸣”？
人民教育出版社历史室
人教实验版高中历史必修版3《教师教学用书》权294页有这样一段话5月2日，毛泽东在第七次最高国务会议上，又说：现在春天来了嘛，一百种花都让它...
疑问：
人教实验版高中历史必修3《教师教学用书》294页有这样一段话“5月2日，毛泽东在第七次最高国务会议上，又说：现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要只让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。”请问：这句话到底是什么意思？特别是“还有几种花不让它开放”应该怎么理解？有的教辅图书上的个别选题感觉设问得很不好理解。
潍坊高老师
答复：
意思是允许不同派别、不同观点发表意见，自由争论。
不能限制不同派别、不同观点发表意见的权力。
Ⅳ 百花齐放百家争鸣针对的领域
“百花齐放”针对文学艺术领域;“百家争鸣'针对的是意识形态领域。
Ⅳ 百花齐放百家争鸣的反义词
百花齐放反义词：一花独放
释义：形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。
百家争鸣反义词：万马齐喑
释义：指各种学术流派的自由争论互相批评。也指不同意见的争论。百家，这种观点的人或各种学术派别。鸣，发表见解。
Ⅵ 在教育上该如何实现百花齐放百家争鸣
教学方法、校园环境、管理方式、课程表和进度等可以百花齐放，但是教学任务回上必须统一。答
思想品德课可以百花齐放，自编教材，推广或综合优秀内容和方法。
办学可以百花齐放，公私互补，让学校多起来，待业教师就业多一点，学生选择多一点。这样，公立学校教师后背人员也多了，惰性和违纪也会减少。如同医院的医生一样，降低行医门槛，让很多专长医生脱颖而出，毕业医务人员有用武之地，新人三两年就具备丰富经验，不愁没有评价医生。
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。不是没有人才，是我们在压制人才。
Ⅶ 历史20课百花齐放百家争鸣怎样总结
总结类来不能生搬硬套也不能随意照源抄，老师让你总结目的在于加深你的印象以及在总结中你能受到更多的感悟。
总结你首先从造成百家争鸣的原因（社会条件因素有利条件等），再总结百家争鸣中的各类学派主要思想以及主要代表人以及其主要的观点或者著作，最后写点你对百家争鸣的感悟或者说是百家争鸣所造成的社会意义
Ⅷ “百花齐放，百家争鸣”的方针是什么
毛主席提出的，比喻艺术及科学的不同派别及风格自由发展与争论。
毛泽东在1957年的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出，“百花齐放、百家争鸣的方针，是促进艺术发展和科学进步的方针，是促进我国的社会主义文化繁荣的方针。”
Ⅸ “百花齐放、百家争鸣”是什么意思
新中国成立之后，为振兴文化产业，毛主席提出了百花齐放、百家争鸣的八字方针
Ⅹ 如何做到“百花齐放，百家争鸣”（从多方面来讲）
百花齐放，百家争鸣是我国文化发展的基本方向，是伟大领袖毛主席提出这一基本政策。纵观历史，曾经出现百
花齐放，百家争鸣的时代，比如春秋战国时期，三国时期，民国时期，都涌现出杰的文化艺术思想家，书画家等，
虽然是特定的历史时期，但究其原因无外乎有以下几点：
一，当时的社会环境，在当时的社会环境下，不会出现一言堂，一家独大的局面。这就让很多杰出的人有了公平，公正的竞争，也让一些深入人心的东西经得起历史的考验，经久不衰。
二，当时的社会环境没有利益链，只有忠心为国的「家国」情怀。如果当今社会没有了利益恐怕很多人再也不会从事文化艺术工作，著书立说教化于人，但热爱的永远都会热爱着。
三，当今的社会环镜有各种各样的文化艺术机构，还美其名日官方指定认可的各种「协会」。其实这些协会不要也罢，有了它反而阻滞了文化艺术的发展，造成一言堂，利益链输出现象，真正做到来源于人民，服务于人民。