『壹』 小学三级学生如何写给语文老师货信卡
您好，可以写以下这样的内容：
1. 点一盏心灯，照亮无数学子的前程;洒满腔热情，孕育满园桃李的芬芳。教师节到了，学生祝您节日快乐，并郑重地向您道一声：谢谢!
2. 当我踏进校门的那一天，你给了我无尽的关怀，当我踏出校门的那一天，你已经付出了你的全部。老师您辛苦了!
3. 传一肚知识，授满身智慧，播无限希望，种万家幸福。老师，您就是这样伟大而无私，我崇拜您，敬仰您，感谢您!
4. 不说不表示不惦念，不见不表示不牵挂，再远的距离再挡不住我对你的思念，再多的言语也诉不清我对你的感谢，谢谢你，我亲爱的老师，教师节快乐!
5. 敬爱的老师，您是最伟大的人，您是最可爱的人，您是最美丽的人。教师节了，祝愿您工作顺心，幸福安康，阖家欢乐!
6. 敬爱的老师，您是园丁，质朴无华;是慈母，真情感人;是蜡烛，温馨动人;是春蚕，呕心沥血;是春雨，润物无声;是人梯，无私奉献。祝您教师节快乐!
7. 敬爱的老师，您是我心中的明灯，指引我前行;您是我思想的引擎，让我奋进不停。教师节了，祝您幸福安康，阖家欢乐!
8. 敬爱的老师，感谢您曾经的悉心教诲，感谢您曾经的指点迷津，值此教师佳节，祝福您身体健康，幸福快乐，万事如意!
9. 敬爱的老师，感谢您用知识哺育着我们的心灵，感谢您用关怀指引着我们前进，教师节到了，祝福您幸福安康，阖家欢乐!
10. 敬爱的老师，百花沐浴阳光齐盛开，草儿喝水绿油油!您是一盏明灯，为我指明了知识的方向;教师节到了，送上祝福，祝您教师节快乐!
希望能帮到您。
『贰』 三年级下册语文国王的信,事后有什么感想和想象
可能没有国王的信
『叁』 三年级语文课文巜信》续写作文
突然很想给您写一封信，我从来没有当面对您说过我爱您，这可能也是中国人的文化吧，都不表达自己的情感，对亲人的感情总是放在心里，我有时候很羡慕外国人，她们能表达自己对家人的爱。
妈妈，其实我从没想过我会坚持上学到现在，我知道家里条件没有那么好，小学的时候，学费都是向别人借的，后来，你开始去打工，服务员，快递员，端盘子刷碗你都干过，你说我是你的骄傲，你说你这辈子就这样了，但你希望我能圆了你的大学梦，我看着你那被水泡的开裂的布满风霜的手，我不禁想到老师的手，我们班主任的手保养的很好，每当她的手搭在书桌上时，我就想起来您的手，如果您上了大学的话，一定不用像现在这样累，在您的那个年代，大学生还是很珍贵。
很多次放假回来，您来接我，我看到您的第一眼，总觉得您老了，有时候您问我，有没有出来新的白头发，我不知道该怎么说，我多想说没有，您还很年轻，可是，您自己照镜子的时候已经看到了吧，转眼间我都二十了，我真的不想说您老了，也不想承认这个事实。
有一次您突然问我，您是不是到了更年期，我笑了笑说没有，更年期早就过去了，其实我心里还是一惊的。没想到您会这么问。
您从来没给自己过过生日，而我过生日您总是让我吃好吃的，但我知道，我的生日当年就是您的难日，妈妈，这么多年了，您的女儿也长大了，以后我会对您好的，妈妈我爱您。
『肆』 三年级下册语文:有关感恩父母的一封信100
亲爱的爸爸、妈抄妈：
这世界上最爱我的人是您们，喜我所喜，忧我所忧；这世界上最疼我的人是您们，我伤心时，您们比谁都疼；这世界上最在乎我的人是您们，时时为我的衣食住行操心；这世界上最宽容我的人是您们，不管我多任性、不管我多无理取闹，您们都一如既往地接受……
爸爸、妈妈，我爱您们！
祝您们身体健康！事事如意！
您们的孩子：XX 敬上
2015年5月10日
『伍』 写给语数英三门老师的一封信作文400字
宁夏海原县中卫市海原县海原一小一年级5班黄天乐
一个人,无论他是成功还是失败专,在他的人生轨迹里,一定属会留下一群人的脚印,至于这些脚印是谁的呢?是老师的。如果把人生比作一座踏,那么老师,就是最底层的基座,若没有老师帮你打下牢固的地基,你便无法再继续发展。在我生命中就有这样一位老师……教我学前班的语文老师,姓郭,是个充满活力与自信的女老师,她有一套自己的教学方法。在课堂上,总能用几个幽默风趣的小故事都得我们哄堂大笑。因此,我们班的课堂气氛很活跃,大家都爱上她的课。但经过这件事,我才知道,郭老师也有严肃的一面。现在已经进入一年级了,我还是忘不了这位在我生命中具有深刻印象的老师。现在我正在她为我打造的地基上,努力奋斗着,建造着人生之塔的第一层!千言万语只汇成一句话:“谢谢您,我的好老师!感谢您,用一颗真诚的心,给予我们深深的爱!”
『陆』 成语猜猜看一封信三个生字
三生有幸
sān shēng yǒu xìng
【解释】三生：佛家指前生、今生、来生；幸：幸运。三世都很版幸运。比喻非常权幸运。
【出处】元·吴昌龄《东坡梦》第一折：“久闻老师父大名，今日得睹尊颜，三生有幸。”
【结构】主谓式。
【用法】用作褒义。一般作谓语。
【正音】生；不能读作“sēnɡ”。
【辨形】幸；不能写作“辛”。
【近义词】吉星高照、洪福齐天
【反义词】天不作美、生不逢时
【辨析】～和“福星高照”都有“非常幸运、幸福之意”。但～多用于见面时的恭维之语；而“福星高照”多是用于祝愿某人的。
【例句】
(1)能和您一起学习；真是～。
(2)久仰大名；今日相见真是～。
『柒』 三年级语文《信箱》五段各是什么意思
教材简析：
这篇略读课文讲述了一个动人的故事，内容引人入胜。一封被邮递员投错的信，哥哥哥什提亚把它丢在台阶上，妹妹娃丽却冒着风雪把信送到了收信人手中。面对着一封被邮递员投错了地址的信，哥哥和妹妹的态度是不同的。哥什提亚的不放在心上，娃丽的主动送信，形成了鲜明对比，—下子就让学生们明确了该怎样做，使学生为一颗善良的心而感动，懂得助人是快乐之源。
教学重点：了解课文大意，体会娃丽有责任心、能为他人着想的高尚品质。
建议本课教学用1课时。
解读与提示：
＊这篇略读课文内容很长，故事很吸引人。在教学过程中，要以学生自己阅读课文为主，有目的地指导学生读懂课文内容。在反复读中帮助学生更深入地体会文章人物的思想感情，感悟一颗善良的心所带来的震撼。要着重引导学生体会娃丽看到信后的想法与做法，从而学习娃丽那种为他人着想的高尚品质。
＊央求哥哥，跑去看信箱是不是忘了锁了。这几个细节写出了娃丽的天真、可爱，突出她渴望管信箱的急切心情。
＊可以引导学生讨论：哥什提亚的做法怎么样？
＊娃丽虽小，可由这封送错的信想到很多，能够设身处地地替别人着想。这就是她的可爱之处。
＊风雪的大烘托出娃丽心灵的美好。
＊对陌生叔叔衣着的描写从侧面说明风雪大，天气寒冷。
＊“好不容易”点明寻找信件主人的过程中有很多困难。
＊引导学生借助插图理解课文内容。
＊小孩的衣着反映出天气十分寒冷。
＊娃丽的这番话为后文那封只有地址、没有姓名的来信埋下伏笔。
＊可以引导学生思考：为什么爸爸让兄妹俩轮流保管信箱钥匙？
＊课后第1题：目的在于引导学生朗读课文，理清思路，弄清事情的起因、经过、结果，明白课文的主要内容。
＊课后第2题：让学生在朗读课文的基础上，感受娃丽关爱他人的美好心灵，目的在于让学生情感上引起共鸣，争做一个有优良品质的小公民。
『捌』 三年级语文巜信》续写作文
三年级语文巜信》续写作文
亲爱的同学：
你好!
今天，当你的课桌上天使般地飘落者一封来自远方的雪白信笺时，你一定感到惊讶而奇怪，也一定会张大嘴巴问写信的小主人公是谁?就叫我小天使好了!下面让我在你心中，画一幅自画像吧!
她!一个文静而可爱的小女孩，圆圆的脸庞上总是尽显着喜怒哀乐，浓黑的眉毛下，闪动着一双明亮而智慧的眼睛。她!还曾经有头乌黑的长发，挽起长发脑后总束着一根长长的马尾辫，快乐时长长的马尾辫甩来甩去特逗人。可就在今年正月初八，她遵从了第二天要回南方工作的爸爸的意见(快上中学了，心思要放在学习上)终于剪去了那一头秀发，变成了一个“假小子”，可她还是很自信噢!
这就是我!一个性格乐观而向上的女孩子。
相同的性格，拉近了你和我的距离。记得上次在电视节目中，看到你的家是一间破烂的土房，每到下雨天，外面下大雨，屋里就下小雨。冬天房子四周透风，冷得让人难以忍受，尽管在这样的情况下，你还仍然照顾病重的与你相依为命的母亲，妮每天上下学要往返几十里路，可成绩总是名列前茅。生活的艰难，求学的艰辛，也未能抹去你脸上那朴实的笑容。
你的坚强，乐观，奋发向上的精神感动了我，我要向你学习!我想帮助你，送你一些文具和书籍，让我们“手拉手”互通书信，成为一对好姐妹愿我们共同进步，快乐成长。期待着你的回信!
祝你
健康 幸福 学业有成。